Les plantes au secours des berges+(- Comprendre le rôle essentiel de la végétation contre l'érosion des berges dues aux courants ;
- Faire le lien avec l'impact de l'artificialisation des cours d'eau, et l'importance de préserver ou restaurer la végétation des berges.)
Création d'une voiture à propulsion élastique+(
# Développer les compétences en ingénieri … </br># Développer les compétences en ingénierie et en résolution de problèmes: La création d'une voiture à propulsion élastique implique la résolution de nombreux problèmes techniques et de conception, tels que la sélection des matériaux appropriés, la conception du système de propulsion, la fabrication des pièces et l'assemblage de la voiture. Les étudiants devront utiliser leur créativité et leurs compétences en ingénierie pour surmonter ces défis.</br># Encourager la collaboration et le travail d'équipe: La création d'une voiture à propulsion élastique est un projet de groupe, ce qui permet aux étudiants de développer leurs compétences en collaboration et en travail d'équipe. Ils doivent communiquer efficacement, répartir les tâches, échanger des idées et travailler ensemble pour atteindre un objectif commun.</br># Favoriser l'apprentissage pratique: La création d'une voiture à propulsion élastique est une activité pratique qui permet aux étudiants de mettre en pratique leurs connaissances théoriques en ingénierie, en physique et en mathématiques. Les étudiants peuvent expérimenter et apprendre en fabriquant et en testant leur prototype de voiture.</br># Encourager la créativité et l'innovation: La création d'une voiture à propulsion élastique est une activité créative qui encourage les étudiants à explorer de nouvelles idées et à innover. Les étudiants peuvent expérimenter avec différents matériaux, designs et techniques pour créer un prototype de voiture unique et fonctionnel.</br>prototype de voiture unique et fonctionnel.
)
Pulmon' Air+('''Pulmon’Air''' a pour objectif de visual … '''Pulmon’Air''' a pour objectif de visualiser l’impact des émissions automobiles sur la santé. Ce dispositif incite chacun à prendre conscience de l’effet de ses déplacements sur l’environnement et à adopter des comportements plus respectueux de la qualité de l’air.s plus respectueux de la qualité de l’air.)
Glace, albédo et réchauffement climatique+(
* Aborder les notions de lumière réfléchi … </br>* Aborder les notions de lumière réfléchie et absorbée</br>* Comprendre le lien entre l’absorption de l’énergie lumineuse et l’augmentation de chaleur</br>* Faire le lien avec les problématiques liées au réchauffement climatique et la fonte des glaces</br>* Comprendre que le réchauffement climatique cause la fonte de la banquise, qui à son tour accélère le réchauffement des mers et des océans, et la fonte des glaciers, qui accélère à son tour le réchauffement des zones montagneuses</br>our le réchauffement des zones montagneuses
)
Fusée à eau+(
* Utiliser des outils
* Choisir son matériel (réemploi, achat, débrouillardise)
* Fabriquer un objet technique
* Réaliser et lancer des engins
* Mener une démarche expérimentale
* Échanger et réfléchir avec les autres
* S’organiser en groupe
* ...
)
Découvrir les habitants du sol+(
*Découvrir à quoi ressemblent les différents habitants du sol, leur nom et leur taille.
*Découvrir la diversité des organismes du sol, des habitats, des régimes alimentaires, des interactions qu’ils ont avec le sol.
)
Effet Splash+(- Découvrir un phénomène physique (énergie … - Découvrir un phénomène physique (énergie cinétique / Effet Splash)</br></br>- Lier énergie cinétique de l'eau (gouttes de pluies, ruissellement, vagues) et l'érosion des roches</br></br>- Montrer que les aléas météorologiques (pluies, tempêtes, marées) accentuent l'érosion de la roche, marées) accentuent l'érosion de la roche)
Tik Tok Fake+(- Se familiariser avec les enjeux, fonctionnements, intérêts et risques liés à l'usage des réseaux sociaux numériques
- Débattre des phénomènes qui peuvent accompagner l'utilisation des réseaux sociaux numérique en ligne)
Documenter son impression 3D+(-La rigueur et l'importance de prendre du recul
-Le partage d'informations avec ses pair.es
<br/>)
L'assiette du futur+(-Laisser libre cours à son imagination
-Réfléchir à l'impact de notre alimentation sur notre santé et sur l'environnement
-Discuter, débattre de solutions possibles pour une alimentation plus durable)
L'empreinte ecologique des aliments+(-Prendre conscience du travail et des ressources nécessaires à la production et à la transformation des aliments
-Se familiariser avec les principales étapes de la chaîne de production des aliments, du producteur jusqu’au consommateur)
Les balistos+(Avec cette catapulte on pourrait connaitre la trajectoire de notre balle grâce a la force élastiques et à la gravité)
Swim Sync+(Ce projet peut vous permettre de développe … Ce projet peut vous permettre de développer vos compétences de manière significative en raison de la nécessité de collaborer avec d'autres profils professionnels. </br></br>En effet, ce projet permet de travailler la compétence de valorisation et de matérialisation des données, ici en temps réel.</br></br>Aussi, il peut être utile de le présenter à des écoles, type lycées, afin de créer des vocations. type lycées, afin de créer des vocations.)
Écosociété - jeu sérieux+(Comme le jeu vise à ce que chaque joueur a … Comme le jeu vise à ce que chaque joueur apprenne à mieux connaître les acteurs de l’adaptation au changement climatique, il peut être intéressant de réaliser plusieurs parties avec un même groupe : ainsi, chaque joueur devrait pouvoir tester plusieurs cartes, donc plusieurs rôles représentant plusieurs acteurs.eurs rôles représentant plusieurs acteurs.)
A chaque milieu, ses especes et ses services+(Découvrir des écosystèmes aquatiques
Connaître quelques espèces des milieux aquatiques
Comprendre l'importance de l'équilibre des milieux et de leur diversité d'êtres vivants.)
Pataduino 2+(Découvrir la programmation et l'univers de l'électronique d'une manière amusante
Initiation à la MAO (musique assisté par ordinateur) avec des objets divers tel qu'ici la pâte à modeler
<br/>)
Concurrents ou associés dans le milieu marin+(Découvrir les interactions entre différent … Découvrir les interactions entre différentes espèces marines, c'est-à-dire les relations de prédation, de coopération, de parasitisme... qui existent entre les espèces</br></br>Découvrir comment l'acidification des océans peut avoir un impact sur l'ensemble des organismes marinsmpact sur l'ensemble des organismes marins)
Facteurs de dissemination des graines (simplife)+(Découvrir quelques graines
Observer le lien entre le facteur de dissémination et les caractéristiques des graines
Comprendre l'importance de la dissémination pour les végétaux)
Jeu du ballon fou+(Il s'agit de fabriquer un objet, réalisé avec des matériaux simples à trouver, qui servira a introduire une activité de groupe qui se déroule sur plusieurs heures. Les enfants se demanderont comment le ballon fou a été réalisé)
Projet planétarium+(Mettre en pratique la découpe des matériaux
Construire une chaine d'engrenage avec une dizaine d'éléments différents
Calcul de rapports de vitesses
Utilisation d'une imprimante 3D
<br/>)
DETECTEUR EMF + CHASSE DE FANTOME+(Mettre en pratique la soudure.
Construction d’un circuit électronique avec plusieurs éléments.
Voir comment l'esp 32 peut être connecté entre pour communiquer.)
Continent plastique+(Observer le comportement des plastiques soumis à des courants dans l’eau
Comprendre le concept des continents plastiques)
Frise chronologique de la vie des dinosaures+(Observer que les dinosaures ont vécus plus … Observer que les dinosaures ont vécus plusieurs millénaires avant le début de l'évolution des Hommes, que leur temps est bien plus long que celui des Hommes, que tout les dinosaures n'ont pas vécus au même moment.</br></br>Représenter leur évolution au cours du temps, les événements marquants de chaque période... événements marquants de chaque période...)
Mini station météo (qualité de l'air)+(Plusieurs niveaux possibles d'utilisation … Plusieurs niveaux possibles d'utilisation pédagogique :</br></br>- partir de zéro et assembler la station météo</br></br>- observer une station déjà assemblée et en détailler les différents composants, leur rôle, les connexions les reliant les uns aux autres, etc.</br></br>- récolter les données transmises par une station pour les exploiter, pourquoi pas en faisant varier les lieux , et en tirer des conclusions.r les lieux , et en tirer des conclusions.)
Meuble télé kinetik+(Produire un object kinetique avec une utilité et un avenir (utilisation ou recyclage)
mettre en place un plan de fabrication et l'appliquer.)