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Liste de résultats

Cyanotype : La photo qui fait bronzette + (- Initier à la photochimie - Illustrer la base de la mécanique de la prise de photo argentique )

Liquide qui change de couleur + ( * Comprendre les notions de pH, d’acide, de base * Créer des réactions acides-bases * Savoir utiliser un indicateur colorimétrique * Savoir utiliser une gamme-étalon * Comprendre le rôle d’un témoin dans une expérience )
Les portes logiques + ( * Faire la différence entre des interrupt … * Faire la différence entre des interrupteurs branchés à la suite et des interrupteurs branchés côte à côte.* Comprendre, en manipulant, la règle « ET » (il faut les deux) et la règle « OU » (un seul suffit).* Réutiliser ce qu'on a appris dans les ateliers précédents : un circuit qui se ferme ou s'ouvre, le rôle de l'interrupteur.* Découvrir l'idée de porte logique, la petite brique de base de l'électronique et des ordinateurs.* Mettre la main à la pâte sur une vraie fabrication : découpe laser, montage, soudure.rication : découpe laser, montage, soudure. )
Fabriquer une base de lancement pour des fusées à eau + ( * Utiliser des outils * Utiliser des machines de fabrication numérique * Choisir son matériel (réemploi, achat, débrouillardise) * Fabriquer un objet technique * Effectuer des réglages * Entretenir et réparer une base de lancement )
Le Defi du Labyrinthe Electrique + ( *'''Appliquer''' les concepts de circuit fermé et ouvert dans le cadre d'un projet . *'''Réaliser''' un câblage électrique en exploitant un contact mécanique comme déclencheur. *'''Développer''' la motricité fine (façonnage du cuivre) et l'adresse. )
Les alchimistes du papier + ( *'''Manipuler''' des composants électroniques miniatures de manière précise. *'''Comprendre''' la fonction et le principe mécanique d'un interrupteur. *'''Repérer''' la polarité d'un générateur (pile) et d'un récepteur (LED). )
Poisson volant + ( *Réaliser une construction mécanique *Découvrir les énergies potentielle et cinétique. )
Filtration de l'eau + (- Comprendre le principe de la filtration … - Comprendre le principe de la filtration mécanique ;- Observer que l'infiltration de l'eau dans le sol est différente selon la nature du sol, son épaisseur et sa granulométrie (taille des grains ou éléments qui composent le sol) ;- Faire le lien entre la filtration de l'eau et sa dépollution, et aborder le rôle des plantes et des bactéries dans ce processus ;- Comprendre l'importance des sols, de la biodiversité et des zones humides dans le cycle naturel de l'eau et dans la qualité de l'eau.urel de l'eau et dans la qualité de l'eau.)
Le sténopé + (- Comprendre que la lumière se déplace en ligne droite - Appréhender le principe de base de la photographie et de la vision -)
Fiches défis Enquête santé + (- Sensibiliser aux enjeux de la santé huma … - Sensibiliser aux enjeux de la santé humaine face aux changements climatiques. - Mieux comprendre les risques associés aux canicules, à la pollution de l’air, à l’assèchement et à l’érosion de la biodiversité. - Encourager la prise de conscience sur l’importance d’adapter nos villes et nos zones rurales face au changement climatique pour préserver la santé. - Informer le public sur les actions d’adaptation possibles et fournir des pistes pour les réaliser.s et fournir des pistes pour les réaliser.)
La Porte de Demain + (Cette experience nous à permis de renforce … Cette experience nous à permis de renforcer notre esprit d'équipe tout en améliorant notre facultée à creer une porte fonctionnelle basé sur nos calcul de plus la conception des engrenages et de la poignée nous a permis de nous perfectionner dans des logiciel comme Tinkercad.tionner dans des logiciel comme Tinkercad.)
Catapulse + (Cette expérience peut permettre de mieux comprendre la mécanique derriere une catapulte et d'étudier la force nécessaire au decapsulage d'une biere)
Cata psule + (Cette expérience peut permettre de mieux comprendre la mécanique derrière une catapulte et d'étudier la force nécessaire au décapsulage d'une bière)
Poumon en bocal + (Découvrir le fonctionnement mécanique de l'appareil respiratoire)
POCL L'heure du tri : débarrasse toi ! + (L’objectif pédagogique d’un objet qui géol … L’objectif pédagogique d’un objet qui géolocalise les centres de recyclage serait de sensibiliser les utilisateurs aux enjeux environnementaux et de les encourager à adopter des comportements responsables en matière de gestion des déchets. * '''Éduquer sur le recyclage''' : Informer sur les bonnes pratiques et le tri sélectif.* '''Encourager la régularité''' : Faire du recyclage un geste simple et quotidien.* '''Rendre le recyclage accessible''' : Faciliter l’accès aux centres de recyclage en fournissant des informations pratiques en temps réel.* '''Renforcer la prise de conscience environnementale''' : Montrer l’impact positif de leurs actions en matière de gestion des déchets. ctions en matière de gestion des déchets. )
AVION A PROPULSION ELASTIQUE (LA F.A.M) + (Rassembler l'ensemble des connaissances du … Rassembler l'ensemble des connaissances du groupe que ce soit en mathématiques, en physique ou en Mécanique afin :-De déterminer un mécanisme simple fonctionnant avec un élastique et pouvant propulser un objet.-Dimensionner l'objet, ici les ailes et le corps de l'avion mais aussi la longueur et la largeur de la rampe - Calculer des proportions entre les ailes et le corps de l'avion-Déterminer la répartition du poids de l'avion-Comprendre le fonctionnement d'une imprimante 3D-Mettre en pratique la découpe des matériaux et l'utilisation des différents outilsaux et l'utilisation des différents outils)