Créer une catapulte+(observer les effets de la pesanteur sur la trajectoire d'un solide avec une vitesse initiale)
La sécurité de l'utilisation des outils+(° Apprendre au enfants et au adulte d'utiliser des outils
° Construire quelque choses tous ensemble
° Travailler en équipe
° Donner confiance en sois
° Pratiquer des activité manuel)
Découvrez la programmation avec Scratch+(À l'issue de l'animation, le public est capable de:
* Coder en utilisant du langage de type « blocs »
* Comprendre et écrire des algorithmes (si [évènement] … alors [action]...)
* Construire des animations sur Scratch)
Encre qui apparaît et disparaît+(– Comprendre l'impact d'un produit sur les molécules ;
– Constater la réaction entre les molécules ;
– Illustrer les réactions acides-bases et montrer qu'elles sont réversibles ;
- Sensibiliser aux pollutions invisibles présentes dans l'eau.)
Visualiser l'effet du changement climatique sur la montée des eaux+(– Explorer son environnement à l’aide de l’outil cartographique ;
– Visualiser l’effet de l’élévation des mers sur son territoire ;
– Appréhender l’effet des différents scénarios sur l’élévation des mers.)
Voiture propulsée par un ballon+(• Comprendre le principe d’action-réaction
• Introduction au principe d’entropie
• Comprendre la pression de l’air)
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