Rechercher par propriété

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Une liste de toutes les pages qui ont la propriété « Notes » avec la valeur « https://fr.science-questions.org/experiences/145/Robot-brosse_avec_une_brosse_a_dents_et_un_vibreur/ https://iletaitunefoisunechips.wordpress.com/2010/04/07/diy-bristlebot-transformer-une-bosse-a-dent-en-robot-vibrobot/ <br/> ». Puisqu’il n’y a que quelques résultats, les valeurs proches sont également affichées.

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Liste de résultats

    • Brosse à dents vibrantes  + (https://fr.science-questions.org/experiences/145/Robot-brosse_avec_une_brosse_a_dents_et_un_vibreur/ https://iletaitunefoisunechips.wordpress.com/2010/04/07/diy-bristlebot-transformer-une-bosse-a-dent-en-robot-vibrobot/ <br/>)
    • La douche du ballon  + ("Les expériences-clés des petits débrouillards, l'eau" Albin Michel jeunesse)
    • POCL Neige en station  + (<nowiki><div class="mw-highlight … <nowiki><div class="mw-highlight mw-highlight-lang-python mw-content-ltr mw-highlight-lines" dir="ltr"><pre><span></span><span class="linenos" data-line="1"></span><span class="c1"># Programme boot.py :</span><br /><span class="linenos" data-line="2"></span><br /><span class="linenos" data-line="3"></span><span class="kn">from</span><span class="w"> </span><span class="nn">machine</span><span class="w"> </span><span class="kn">import</span> <span class="n">Pin</span><br /><span class="linenos" data-line="4"></span><span class="kn">import</span><span class="w"> </span><span class="nn">time</span><br /><span class="linenos" data-line="5"></span><span class="k">try</span><span class="p">:</span><br /><span class="linenos" data-line="6"></span> <span class="kn">import</span><span class="w"> </span><span class="nn">urequests</span><span class="w"> </span><span class="k">as</span><span class="w"> </span><span class="nn">requests</span><br /><span class="linenos" data-line="7"></span><span class="k">except</span><span class="p">:</span><br /><span class="linenos" data-line="8"></span> <span class="kn">import</span><span class="w"> </span><span class="nn">requests</span><br /><span class="linenos" data-line="9"></span><span class="k">try</span><span class="p">:</span><br /><span class="linenos" data-line="10"></span> <span class="kn">import</span><span class="w"> </span><span class="nn">ujson</span><span class="w"> </span><span class="k">as</span><span class="w"> </span><span class="nn">json</span><br /><span class="linenos" data-line="11"></span><span class="k">except</span><span class="p">:</span><br /><span class="linenos" data-line="12"></span> <span class="kn">import</span><span class="w"> </span><span class="nn">json</span><br /><span class="linenos" data-line="13"></span><span class="kn">import</span><span class="w"> </span><span class="nn">network</span><br /><span class="linenos" data-line="14"></span><span class="kn">import</span><span class="w"> </span><span class="nn">neopixel</span><br /><span class="linenos" data-line="15"></span><span class="kn">import</span><span class="w"> </span><span class="nn">esp</span><br /><span class="linenos" data-line="16"></span><span class="n">esp</span><span class="o">.</span><span class="n">osdebug</span><span class="p">(</span><span class="kc">None</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="17"></span><span class="kn">import</span><span class="w"> </span><span class="nn">gc</span><br /><span class="linenos" data-line="18"></span><span class="n">gc</span><span class="o">.</span><span class="n">collect</span><span class="p">()</span><br /><span class="linenos" data-line="19"></span><br /><span class="linenos" data-line="20"></span><span class="n">ssid</span> <span class="o">=</span> <span class="s1">'Nom_Wifi'</span><br /><span class="linenos" data-line="21"></span><span class="n">password</span> <span class="o">=</span> <span class="s1">'Mot_de_passe_wifi'</span><br /><span class="linenos" data-line="22"></span><span class="n">valeur_main</span> <span class="o">=</span> <span class="kc">None</span><br /><span class="linenos" data-line="23"></span><br /><span class="linenos" data-line="24"></span><span class="n">NB_LED</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">2</span><br /><span class="linenos" data-line="25"></span><span class="n">np</span><span class="o">=</span><span class="n">neopixel</span><span class="o">.</span><span class="n">NeoPixel</span><span class="p">(</span><span class="n">Pin</span><span class="p">(</span><span class="mi">15</span><span class="p">),</span><span class="n">NB_LED</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="26"></span><span class="n">np</span><span class="p">[</span><span class="mi">0</span><span class="p">]</span> <span class="o">=</span> <span class="p">(</span><span class="mi">10</span><span class="p">,</span> <span class="mi">0</span><span class="p">,</span> <span class="mi">0</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="27"></span><span class="n">np</span><span class="o">.</span><span class="n">write</span><span class="p">()</span><br /><span class="linenos" data-line="28"></span><br /><span class="linenos" data-line="29"></span><span class="n">bleu</span> <span class="o">=</span> <span class="p">(</span><span class="mi">248</span><span class="p">,</span> <span class="mi">248</span><span class="p">,</span> <span class="mi">255</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="30"></span><span class="n">noir</span> <span class="o">=</span> <span class="p">(</span><span class="mi">0</span><span class="p">,</span> <span class="mi">0</span><span class="p">,</span> <span class="mi">0</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="31"></span><span class="n">rouge</span> <span class="o">=</span> <span class="p">(</span><span class="mi">255</span><span class="p">,</span> <span class="mi">0</span><span class="p">,</span> <span class="mi">0</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="32"></span> <br /><span class="linenos" data-line="33"></span><span class="k">def</span><span class="w"> </span><span class="nf">allumer_couleur</span><span class="p">(</span><span class="n">couleur</span><span class="p">):</span><br /><span class="linenos" data-line="34"></span> <span class="k">for</span> <span class="n">i</span> <span class="ow">in</span> <span class="nb">range</span><span class="p">(</span><span class="n">NB_LED</span><span class="p">):</span><br /><span class="linenos" data-line="35"></span> <span class="n">np</span><span class="p">[</span><span class="n">i</span><span class="p">]</span><span class="o">=</span><span class="n">couleur</span><br /><span class="linenos" data-line="36"></span> <span class="n">np</span><span class="o">.</span><span class="n">write</span><span class="p">()</span><br /><span class="linenos" data-line="37"></span><br /><span class="linenos" data-line="38"></span><br /><span class="linenos" data-line="39"></span><br /><span class="linenos" data-line="40"></span><span class="n">station</span> <span class="o">=</span> <span class="n">network</span><span class="o">.</span><span class="n">WLAN</span><span class="p">(</span><span class="n">network</span><span class="o">.</span><span class="n">STA_IF</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="41"></span><span class="c1"># se connecte</span><br /><span class="linenos" data-line="42"></span><span class="n">station</span><span class="o">.</span><span class="n">active</span><span class="p">(</span><span class="kc">True</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="43"></span><span class="n">station</span><span class="o">.</span><span class="n">connect</span><span class="p">(</span><span class="n">ssid</span><span class="p">,</span> <span class="n">password</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="44"></span><br /><span class="linenos" data-line="45"></span><span class="k">while</span> <span class="ow">not</span> <span class="n">station</span><span class="o">.</span><span class="n">isconnected</span><span class="p">()</span> <span class="p">:</span><br /><span class="linenos" data-line="46"></span> <span class="n">allumer_couleur</span><span class="p">(</span><span class="n">rouge</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="47"></span> <span class="n">time</span><span class="o">.</span><span class="n">sleep</span><span class="p">(</span><span class="mi">1</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="48"></span> <span class="nb">print</span><span class="p">(</span><span class="s1">'Non connecté'</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="49"></span><br /><span class="linenos" data-line="50"></span><span class="nb">print</span><span class="p">(</span><span class="s1">'Connection successful'</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="51"></span><span class="c1">#écrit les configurations de la connection</span><br /><span class="linenos" data-line="52"></span><span class="c1">#print(station.ifconfig())</span><br /><span class="linenos" data-line="53"></span><br /><span class="linenos" data-line="54"></span><span class="c1">#Ville : Station Autrans 45°13'49.1"N 5°34'55.9"E</span><br /><span class="linenos" data-line="55"></span><span class="n">lat</span> <span class="o">=</span> <span class="s1">'45.2302778'</span><br /><span class="linenos" data-line="56"></span><span class="n">long</span> <span class="o">=</span> <span class="s1">'5.58194'</span><br /><span class="linenos" data-line="57"></span><br /><span class="linenos" data-line="58"></span><br /><span class="linenos" data-line="59"></span><br /><span class="linenos" data-line="60"></span><span class="c1"># Récupération données</span><br /><span class="linenos" data-line="61"></span><span class="n">api_key</span> <span class="o">=</span> <span class="s1">'1e3c7b8ac112252a6250d681373bc7ed'</span><br /><span class="linenos" data-line="62"></span><span class="c1">#https://api.openweathermap.org/data/2.5/weather?lat=44.866669&lon=-0.61667&appid=1e3c7b8ac112252a6250d681373bc7ed</span><br /><span class="linenos" data-line="63"></span><span class="n">weather_url</span> <span class="o">=</span> <span class="s1">'https://api.openweathermap.org/data/2.5/weather?lat='</span> <span class="o">+</span> <span class="n">lat</span> <span class="o">+</span> <span class="s1">'&lon='</span> <span class="o">+</span> <span class="n">long</span> <span class="o">+</span> <span class="s1">'&appid='</span> <span class="o">+</span> <span class="n">api_key</span><br /><span class="linenos" data-line="64"></span><span class="c1">#va chercher main dans la première case du tableau weather</span><br /><span class="linenos" data-line="65"></span><span class="n">json_path</span> <span class="o">=</span> <span class="p">[</span><span class="s1">'weather'</span><span class="p">,</span> <span class="mi">0</span><span class="p">,</span> <span class="s1">'main'</span><span class="p">]</span> <br /><span class="linenos" data-line="66"></span><br /><span class="linenos" data-line="67"></span><span class="c1"># Weather Description</span><br /><span class="linenos" data-line="68"></span><span class="c1">#weather = extract_Weather(json_path, weather_url)</span><br /><span class="linenos" data-line="69"></span><span class="c1">#description = 'Description: ' + weather</span><br /><span class="linenos" data-line="70"></span><span class="c1">#print(description)</span><br /><span class="linenos" data-line="71"></span><br /><span class="linenos" data-line="72"></span><span class="c1">#Programme main.py :</span><br /><span class="linenos" data-line="73"></span><br /><span class="linenos" data-line="74"></span><span class="k">def</span><span class="w"> </span><span class="nf">extract_Weather</span><span class="p">(</span><span class="nb">list</span><span class="p">,</span> <span class="n">url</span><span class="p">)</span> <span class="p">:</span><br /><span class="linenos" data-line="75"></span> <span class="n">weather_data</span> <span class="o">=</span> <span class="n">requests</span><span class="o">.</span><span class="n">get</span><span class="p">(</span><span class="n">url</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="76"></span> <span class="c1">#print(weather_data.json())</span><br /><span class="linenos" data-line="77"></span> <span class="c1">#transforme tout le json en dictionnaire</span><br /><span class="linenos" data-line="78"></span> <span class="n">data</span> <span class="o">=</span> <span class="n">json</span><span class="o">.</span><span class="n">loads</span><span class="p">(</span><span class="n">weather_data</span><span class="o">.</span><span class="n">text</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="79"></span> <span class="c1"># pour n qui parcourt chaque élément de list soit json_path dans le code avec n qui prendra main puis pressure</span><br /><span class="linenos" data-line="80"></span> <span class="k">for</span> <span class="n">n</span> <span class="ow">in</span> <span class="nb">list</span><span class="p">:</span><br /><span class="linenos" data-line="81"></span> <span class="k">if</span><span class="p">(</span><span class="n">n</span> <span class="o">!=</span> <span class="s2">""</span><span class="p">):</span><br /><span class="linenos" data-line="82"></span> <span class="n">data</span> <span class="o">=</span> <span class="n">data</span><span class="p">[</span><span class="n">n</span><span class="p">]</span><br /><span class="linenos" data-line="83"></span> <span class="k">return</span> <span class="nb">str</span><span class="p">(</span><span class="n">data</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="84"></span><br /><span class="linenos" data-line="85"></span><span class="n">valeur_main</span> <span class="o">=</span> <span class="n">extract_Weather</span><span class="p">(</span><span class="n">json_path</span><span class="p">,</span> <span class="n">weather_url</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="86"></span><span class="nb">print</span><span class="p">(</span><span class="s2">"Temps actuel : "</span> <span class="o">+</span> <span class="n">valeur_main</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="87"></span><span class="k">if</span> <span class="n">valeur_main</span> <span class="o">==</span> <span class="s2">"Snow"</span><span class="p">:</span><br /><span class="linenos" data-line="88"></span> <span class="nb">print</span><span class="p">(</span><span class="s2">"ca marche"</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="89"></span> <span class="n">allumer_couleur</span><span class="p">(</span><span class="n">bleu</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="90"></span><span class="k">else</span> <span class="p">:</span><br /><span class="linenos" data-line="91"></span> <span class="n">allumer_couleur</span><span class="p">(</span><span class="n">noir</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="92"></span><span class="n">time</span><span class="o">.</span><span class="n">sleep</span><span class="p">(</span><span class="mi">7</span><span class="p">)</span><br /></pre></div></nowiki>span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="86"></span><span class="nb">print</span><span class="p">(</span><span class="s2">"Temps actuel : "</span> <span class="o">+</span> <span class="n">valeur_main</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="87"></span><span class="k">if</span> <span class="n">valeur_main</span> <span class="o">==</span> <span class="s2">"Snow"</span><span class="p">:</span><br /><span class="linenos" data-line="88"></span> <span class="nb">print</span><span class="p">(</span><span class="s2">"ca marche"</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="89"></span> <span class="n">allumer_couleur</span><span class="p">(</span><span class="n">bleu</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="90"></span><span class="k">else</span> <span class="p">:</span><br /><span class="linenos" data-line="91"></span> <span class="n">allumer_couleur</span><span class="p">(</span><span class="n">noir</span><span class="p">)</span><br /><span class="linenos" data-line="92"></span><span class="n">time</span><span class="o">.</span><span class="n">sleep</span><span class="p">(</span><span class="mi">7</span><span class="p">)</span><br /></pre></div></nowiki>)
    • Parapluie japonais  + (<nowiki>M. (2015, 13 septembre). ''Capturer les insectes avec un parapluie japonais''. Quel est cet animal ? https://www.quelestcetanimal.com/fiches-pratiques/un-parapluie-japonais-pour-capturer-les-insectes/</nowiki>)
    • Concurrents ou associés dans le milieu terrestre ? Les réseaux trophiques et réseaux alimentaires  + (<nowiki>Mallette « Biodiversité » AP … <nowiki>Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parcours 2 - Activité 3 (Concurrents ou associés : un monde d’interactions). 2011. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf Livret « Biodiversité, comprendre pour mieux agir » APD/CNRS. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/04/07.pdf<br /><br />Parcours « Kit de base Biodiversité » des Petits Débrouillards.<br /><br />Modulothèque (Bio)diversité mon amour. Les Petits Débrouillards Nouvelle Aquitaine Nord. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/03/05.pdf<br /><br />Jacques Weber, Robert Barbault. « La vie, quelle entreprise ! Pour une révolution écologique de l’économie ». Aux éditions Seuil. 2010<br /><br /><br/><div class="icon-instructions info-icon"><br /><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div><br /><div class="icon-instructions-text">Cette fiche activité a été complétée dans le cadre du Feder "Acculturation climatique", afin de la rendre utilisable dans un parcours sur l'adaptation au changement climatique.</div><br /></div><br/></nowiki>lisable dans un parcours sur l'adaptation au changement climatique.</div><br /></div><br/></nowiki>)
    • Jeu écomobilité : Jauge pas trop vite  + (''Ce jeu à été crée par l'équipe de servic … ''Ce jeu à été crée par l'équipe de services civiques de l'antenne des petits débrouillards de Vannes 2022 en collaboration avec les étudiants de l'ICAM de Vannes, dans le cadre du Green Challenge Pays de Vannes, concours organisé par territoires apprenant Pays de Vannes, dont il à été le premier lauréat.''annes, dont il à été le premier lauréat.'')
    • Décomposition d'une feuille au sol  + ( * Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la … </br>* Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc. </br>* Apolline Auclerc, Laboratoire Sols et Environnement INRA/Université de Lorraine</br>* Quentin Vincent - chercheur en microbiologie du sol - Sol et Co</br>* Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : <u>http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv</u></br>* Exposition interactive Petits Débrouillards « Transitions écologiques » : module « Sol y terre » Gobat ''et al''., 2010, Le sol vivant</br>e « Sol y terre » Gobat ''et al''., 2010, Le sol vivant )
    • L'oeuf qui tient debout  + ( * Expériences scientifiques pour enfants – livre et sites spécialisés. * Concepts de physique élémentaire sur l’équilibre et le centre de gravité. )
    • Lampe à super condensateur  + ( * Instructable (en) : https://www.instruc … </br>* Instructable (en) : https://www.instructables.com/id/Supercapacitor-Joule-Thief/</br>* [http://www.supercondensateur.com/projets-divers-a-base-de-supercondensateurs Projet DIY avec des Supercondensateurs]</br>* voir aussi : https://www.instructables.com/id/Supercapacitor-Programmable-Attiny-LED-Flashlight/</br>* https://www.instructables.com/id/Insect-Bot/</br>ttps://www.instructables.com/id/Insect-Bot/ )
    • Une Pirate Box sous M5Stack  + ( * PirateBox (projet d'origine de David Da … </br>* PirateBox (projet d'origine de David Darts) : [https://piratebox.cc/ https://piratebox.cc]</br>* LibraryBox : [https://librarybox.us/ https://librarybox.us]</br>* MicroPython : [https://micropython.org/ https://micropython.org]</br>* M5Stack : [https://m5stack.com/ https://m5stack.com]</br>* Code source du projet (à compléter avec votre dépôt) : ''URL du dépôt Git''</br></br>== Licence ==</br>Ce tutoriel et le code associé sont publiés sous '''CC0 1.0 Universal''' (domaine public). Vous pouvez les copier, les modifier, les distribuer et les réutiliser librement, même à des fins commerciales, sans demander la permission.</br><br/></br>rciales, sans demander la permission. <br/> )
    • Une Pirate Box de poche  + ( * PirateBox (projet d'origine de David Da … </br>* PirateBox (projet d'origine de David Darts) : [https://piratebox.cc/ https://piratebox.cc]</br>* LibraryBox : [https://librarybox.us/ https://librarybox.us]</br>* MicroPython : [https://micropython.org/ https://micropython.org]</br>* M5Stack : [https://m5stack.com/ https://m5stack.com]</br>* Code source du projet (à compléter avec votre dépôt) : ''URL du dépôt Git''</br></br>== Licence ==</br>Ce tutoriel et le code associé sont publiés sous '''CC0 1.0 Universal''' (domaine public). Vous pouvez les copier, les modifier, les distribuer et les réutiliser librement, même à des fins commerciales, sans demander la permission.</br><br/></br>rciales, sans demander la permission. <br/> )
    • La fonte des glaces - 3e méthode  + ( *NovelClass - Une expérience pour étudier … </br>*NovelClass - Une expérience pour étudier la fonte des glaces (1 min 13) https://www.youtube.com/watch?v=_ykZxNwcZqQ</br>*Dr Nozman - LES GLACIERS DISPARAISSENT ! (11 min) https://www.youtube.com/watch?v=mA3oNiUzZQA&list=PLuZW-dMVV2vuVBfg3sbeTy4JUpfFG6m3H&index=6&ab_channel=DrNozman</br>*C'est pas sorcier - Qu'est-ce que la glace ? (40 s) https://www.youtube.com/watch?v=nkwELU4cjGE&list=PLuZW-dMVV2vuVBfg3sbeTy4JUpfFG6m3H&index=4&ab_channel=C%27estpassorcier</br>*C'est pas sorcier - Comment se forment les glaciers ? (1 min 16) https://www.youtube.com/watch?v=ZicP9KhHdK0&list=PLuZW-dMVV2vuVBfg3sbeTy4JUpfFG6m3H&index=5&ab_channel=C%27estpassorcier</br>*C'est pas sorcier - ATTENTION CA GLACE (27 min)  https://www.youtube.com/watch?v=u7DmuGIAm_o&list=PLuZW-dMVV2vuVBfg3sbeTy4JUpfFG6m3H&index=2&ab_channel=C%27estpassorcier</br>*Glaciers-climat.com - Qu'est-ce qu'un glacier ? https://www.glaciers-climat.com/clg/quest-quun-glacier/</br>*FutaraSciences - Albédo https://www.futura-sciences.com/planete/definitions/climatologie-albedo-1023/</br>*Techno-science.net - Albédo - Définition et Explications https://www.techno-science.net/definition/3573.html</br>t - Albédo - Définition et Explications https://www.techno-science.net/definition/3573.html )
    • Volcans par milliers  + (- Découvrons le volcanisme - les sites vol … - Découvrons le volcanisme - les sites volcaniques d'Auvergne, Gerard Joberton, De Borée editions.</br></br>- [http://science.vulcania.com/terre-volcans/volcans-et-eruptions/les-differents-types-deruptions/eruption-strombolienne.html http://science.vulcania.com/terre-volcans/volcans-et-eruptions/les-differents-types-deruptions.html]</br></br>- Lac de Nyos au Cameroun : https://fr.wikipedia.org/wiki/Lac_Nyosn : https://fr.wikipedia.org/wiki/Lac_Nyos)
    • Transport et érosion : la dynamique des cours d'eau  + (- EauFrance : [https://www.eaufrance.fr/le … - EauFrance : [https://www.eaufrance.fr/lerosion L’érosion] & [https://www.eaufrance.fr/des-rivieres-dynamiques-reservoirs-de-biodiversite Des rivières dynamiques, réservoirs de biodiversité]</br></br></br>- Graie.org : [https://www.graie.org/eaumelimelo/IMG/pdf/barrages_et_continuite_def_cle41d152.pdf Les barrages sont-ils un bien pour l’environnement ?] & [https://www.graie.org/eaumelimelo/IMG/pdf/riviere_ville_def_cle068eb8.pdf Pourquoi faut-il laisser de l’espace aux rivières dans les villes ?]</br></br></br>- Zones-humides.org : [https://www.zones-humides.org/milieux-en-danger/menaces/amenagements-des-cours-d-eau Aménagement des cours d’eau]</br></br></br>- Office Fédéral de l’Environnement de Suisse : Dynamique du charriage des sédiments dans le réseau hydrographique</br></br></br>- Des explications détaillées sur la plateforme Eduterre de l'École Normale supérieure de Lyon : "[https://eduterre.ens-lyon.fr/thematiques/hydro/erosion/transport L'eau, agent de transport]" (mis à jour par npajon, CC-BY-SA 3.0).</br></br></br>- Les agences de l’eau</br></br>Travail à l'échelle de l'Europe sur la restauration des lits des cours d'eau (solutions dites "par la nature" en anglais avec traduction automatique en français possible) [https://climate.ec.europa.eu/news-your-voice/news/how-climate-change-disrupting-rainfall-patterns-and-putting-our-health-risk-2023-08-03_en?prefLang=fr ici]</br></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche utilisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div>gt;Fiche utilisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
    • Initier des jeunes à Arduino: la boite noire  + (- La page de l'ancien wikidébrouillard déd … - La page de l'ancien wikidébrouillard dédiée à cette curieuse invention: http://ancien.wikidebrouillard.org/index.php?title=Animer_une_premiere_s%C3%A9quence_Arduino_avec_des_enfants</br></br>- Bartmann, E. (2015). ''Le grand livre d'Arduino''. Editions Eyrolles.</br></br>- ''Le livre des projets Arduino''. Editions Arduino AG.es projets Arduino''. Editions Arduino AG.)
    • Kazou végétal  + (- Une ressource très utile pour quiconque … - Une ressource très utile pour quiconque veut explorer la nature avec des jeunes: le livre "Pistes: pour découvrir la nature avec les enfants" de Louis Espinassous, éditions Terre vivante - Plume de Carotte</br></br>- Pour s'inspirer, un Youtubeur proposant des reprises de thèmes de jeux et de séries au kazou: https://www.youtube.com/watch?v=rkEdB92X-14ttps://www.youtube.com/watch?v=rkEdB92X-14)
    • Sélectivités techniques de pêche au chalut : comment pêcher uniquement les poissons aux tailles commercialisables !  + (Classeur expériences « Océan » - Les petits débrouillard https://peche.ifremer.fr/Les-grands-defis/Les-pistes/Selectivite https://www.wikimer.org/wp-content/uploads/2021/02/RessPedago_Selectivite2021.pdf)
    • L'effet Barnum  + (Codex interactif des biais cognitifs : htt … Codex interactif des biais cognitifs : https://inertian.wixsite.com/codexbiais</br></br>https://www.sceptiques.qc.ca/dictionnaire/barnum.html</br></br>https://www.psychologie-sociale.com/index.php/fr/experiences/attributions-causales-et-de-responsabilite/154-l-effet-barnum</br></br>https://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_Barnumhttps://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_Barnum)
    • Gonfler un ballon sans souffler  + (De nombreux articles de l'encyclopédie en … De nombreux articles de l'encyclopédie en ligne Universalis abordent le dioxyde de carbone, ses propriétés chimiques, ses applications et ses impacts environnementaux :</br></br><u>http://www.universalis.fr/encyclopedie/carbonique-dioxyde-de-carbone/</u></br></br>Fiche de synthèse sur le dioxyde de carbone dans le programme scolaire de collège : <u>http://physique-chimie-college.fr/definitions-fiches-science/dioxyde-de-carbone/</u>ollege.fr/definitions-fiches-science/dioxyde-de-carbone/</u>)
    • La diversité spécifique, l'assurance de la fonctionnalité  + (Duru et al., Functional ecology for evalua … Duru et al., Functional ecology for evaluating and predicting the aptitude of permanent grassland to provide services, Fourrages(2013),213,21-34 ([https://www.researchgate.net/profile/Claire_Jouany/publication/297313555_Functional_ecology_for_evaluating_and_predicting_the_aptitude_of_permanent_grassland_to_provide_services/links/5c3d9bd292851c22a375dbb8/Functional-ecology-for-evaluating-and-predicting-the-aptitude-of-permanent-grassland-to-provide-services.pdf https://www.researchgate.net/profile/Claire_Jouany/publication/297313555_Functional_ecology_for_evaluating_and_predicting_the_aptitude_of_permanent_grassland_to_provide_services/links/5c3d9bd292851c22a375dbb8/Functional-ecology-for-evaluating-and-predicti])</br></br>Jonathan Lenoir, Écologie Fonctionnelle, Unité CNRS ”Écologie et Dynamique des Systèmes Anthropisés” de l’université de Picardie Jules Verne (https://jonathanlenoir.files.wordpress.com/2013/12/ecologie-fonctionnelle.pdf)</br></br>Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89cologie_fonctionnelle</br></br>Eau France, l’état de la biodiversité aquatique : https://www.eaufrance.fr/letat-de-la-biodiversite-aquatiqueance.fr/letat-de-la-biodiversite-aquatique)
    • Son en 3D  + (Exemple d'enregistrements binauraux et d'a … Exemple d'enregistrements binauraux et d'applications en radio sur le site de Science et Avenir :</br></br>http://www.sciencesetavenir.fr/high-tech/20130430.OBS7693/l-incroyable-experience-du-son-3d.html</br></br></br>De nombreux contenus radio en son binaural proposés par Radio France : http://nouvoson.radiofrance.fr/o France : http://nouvoson.radiofrance.fr/)
    • Paille à son  + (Explications sur le son et la fréquence : Page [https://fr.vikidia.org/wiki/Son " Son"] sur Vikidia Article la [https://www.futura-sciences.com/sciences/definitions/physique-onde-sonore-15526/ "Physique des ondes sonores"] sur Futura Science <br/>)
    • Fabriquer des cristaux  + (Expérience réalisée par d'autres internaut … Expérience réalisée par d'autres internautes :</br></br>http://web.ac-reims.fr/dsden52/ercom/documents/sciences/fete_science_2014/documentation_enseignant/faire_pousser_des_cristaux.pdf</br></br>https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=u495RujmLrw</br></br>https://labodeluxieetkwantexplorateursdesciences.wordpress.com/2017/09/10/fabriquer-des-cristaux-geants-une-petite-experience-de-cristallisation/</br></br></br>La même chose, mais avec du sucre :</br></br>https://www.youtube.com/watch?v=Yfvfo71ZOlU: https://www.youtube.com/watch?v=Yfvfo71ZOlU)
    • Téléphone sans électricité  + (L'émission C'est pas sorcier [https://www. … L'émission C'est pas sorcier [https://www.youtube.com/watch?v=Q58ns2rLXx8 "Qu'est-ce qu'un son ?"] sur Youtube</br></br>Le [https://www.youtube.com/watch?v=jR_IJ-rU8ws "Défi : construire un yaourtophone géant"] avec On n'est pas que des cobayes sur Youtube</br></br>L'article wikipédia du [https://fr.wikipedia.org/wiki/Téléphone_à_ficelle téléphone à ficelle] et de la [https://fr.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9l%C3%A9communications télécommunication]</br></br>[http://www.slate.fr/life/79028/telephone-yaourts-explication-yaourtophone Explication du téléphone à ficelle] sur Slate.</br></br></br><br/>du téléphone à ficelle] sur Slate. <br/>)
    • Ballon dans une bouteille  + (Le même principe mais avec une autre expérience que tu peux également faire à la maison, sans allumettes mais avec de l'eau chaude. Attention ça brûle ! https://www.youtube.com/watch?v=2JDArVC8UcQ)
    • Détermination des invertébrés d'eau douce  + (Le site PERLA de la DREAL Auvergne-Rhône-A … Le site PERLA de la DREAL Auvergne-Rhône-Alpes, avec leur aimable autorisation : http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/</br></br>Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Accueil_principal.</br></br>Merci à Coralie Dias De Azevedo pour les Illustrations.ie Dias De Azevedo pour les Illustrations.)
    • Manège à farine  + (Les expériences des petits débrouillards - … Les expériences des petits débrouillards - La Terre - edition Albin Michel Jeunesse</br></br>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Tectonique_des_plaques Tectonique des plaques : https://fr.wikipedia.org/wiki/Tectonique_des_plaques]</br></br>Expansion du fond de l'océan : https://fr.wikipedia.org/wiki/Expansion_des_fonds_oc%C3%A9aniquesg/wiki/Expansion_des_fonds_oc%C3%A9aniques)
    • Parachute  + (Livre "Les Expériences-clés des Petits Débrouillards - L'air. Edition juillet 2014")
    • La météo en bouteille  + (Livre "Les expériences clés des Petits Débrouillards, Albin-Michel jeunesse. Edition juillet 2014")
    • Pourquoi le ciel est-il bleu  + (Livre "Les expériences clés des Petits Débrouillards, Albin-Michel jeunesse. Edition juillet 2014")
    • Biodiversité - Diversité des individus  + (Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parco … Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parcours 2 - Activité 4 (Tous semblables mais tous différents). 2011. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf</br></br>Livret « Biodiversité, comprendre pour mieux agir »  APD/CNRS. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/04/07.pdf</br></br>Parcours « Kit de base Biodiversité » des Petits Débrouillards</br></br>Modulothèque (Bio)diversité mon amour. Les Petits Débrouillards Nouvelle Aquitaine Nord. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/03/05.pdf </br></br>Jacques Weber, Robert Barbault. « La vie, quelle entreprise ! Pour une révolution écologique de l’économie ». Aux éditions Seuil. 2010.de l’économie ». Aux éditions Seuil. 2010.)
    • Biodiversité - Diversité des espèces et des milieux  + (Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parco … Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parcours 1 - Activité 2 (Vivre ensemble) ; Parcours 2 - activité 1 (A chacun son climat). 2011. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf</br></br>Livret « Biodiversité, comprendre pour mieux agir » APD/CNRS. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/04/07.pdf</br></br>Parcours « Kit de base Biodiversité » des Petits Débrouillards</br></br>Modulothèque (Bio)diversité mon amour. Les Petits Débrouillards Nouvelle Aquitaine Nord. 2010.    https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/03/05.pdf </br></br>Jacques Weber, Robert Barbault. « La vie, quelle entreprise ! Pour une révolution écologique de l’économie ». Aux éditions Seuil. 2010</br></br><br/><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche enrichie dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div><br/>e enrichie dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>)
    • Pacte de l'eau  + (Même si les défis proposés sont volontaire … Même si les défis proposés sont volontairement simples pour favoriser un aspect ludique, le choix des pratiques et des espèces du jeu, notamment pour les associations de cultures, s’inspire de l’exemple réel d’une parcelle-test en cours d’étude (2022). Celle-ci a été mise en place et est suivie actuellement par un collectif d’agriculteurs finistériens à Sizun, en collaboration avec l’Université de Bretagne Occidentale (Brest) pour l’amélioration des pratiques, avec deux objectifs phares : préserver la qualité de l’eau et des écosystèmes et augmenter la biodiversité.</br></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique à partir d'un module de l'exposition interactive 20 000 lieues aquatiques.</div></br></div><br/>module de l'exposition interactive 20 000 lieues aquatiques.</div> </div><br/>)
    • Accorder un verre  + (Page Wikipédia sur l'[https://fr.wikipedia … Page Wikipédia sur l'[https://fr.wikipedia.org/wiki/Verrillon Histoire et évolution du Verillon (instrument de musique avec des verres)]</br></br>Page Wikipédia sur le concept de [https://fr.wikipedia.org/wiki/Fr%C3%A9quence Fréquence]</br></br>Article Konbini sur [http://www.konbini.com/fr/inspiration-2/musique-verre-vin-physique/ un « verrillon inversé » découvert par deux physiciens]n inversé » découvert par deux physiciens])
    • Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino  + (Pour aller plus loin, ce site propose une liste non exhaustive des carte pouvant etre compatibles avec l'interface de développement Arduino https://fr.qwe.wiki/wiki/List_of_Arduino_boards_and_compatible_systems <br/>)
    • Fabriquer une base de lancement pour des fusées à eau  + (Pour découvrir d’autres types de bases de … Pour découvrir d’autres types de bases de lancement et bien plus, avec ses passionnés et experts des fusées à eau :</br></br>http://fusees.free.fr/base%20de%20lancement.htm</br></br>http://fuzeao.free.fr/base.php</br></br>https://fuseao.wordpress.com/bricolage-les-explications/la-base-de-lancement/</br></br>Voir la chaîne Youtube « Fusées à eau et autres projets Astu'Ciel »</br></br>http://www.wra2.org/</br></br>https://www1.grc.nasa.gov/beginners-guide-to-aeronautics/water-rocket/</br></br></br>Pour découvrir l’utilisation de cette activité dans l’enseignement :</br></br>https://tpe-fusee-a-eau.webnode.fr/les-bases/</br></br>http://propulsionaeau.free.fr/assets/rapport-fusee-a-eau_propulsionaeau.pdf</br></br>https://www.imt-atlantique.fr/sites/default/files/formations/innovations-pedagogiques/MERITE/APOLLEAU/DOSSIER%20DE%20FABRICATION%20V2%20.pdf</br></br></br>Et aussi du coté de Planète Sciences : une autre association qui propose des activités scientifiques :</br></br>https://www.planete-sciences.org/espace/Fusee-a-eau/Presentationiences.org/espace/Fusee-a-eau/Presentation)
    • ADN d'un oignon ou d'une banane  + (Pour plus d'explications : [http://fr.wiki … Pour plus d'explications : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Acide_d%C3%A9soxyribonucl%C3%A9ique ADN sur Wikipédia]. </br></br>Mieux comprendre ce qu’est l’ADN et son rôle sur le site Science junior : http://sciencejunior.fr/biologie/a-la-decouverte-de-ladn</br></br>L’actualité de la génétique sur le site Journal de la science : http://www.journaldelascience.fr/genetique-77p://www.journaldelascience.fr/genetique-77)
    • Voiture propulsée par un ballon  + (Principe de l’[https://www.edumedia-scienc … Principe de l’[https://www.edumedia-sciences.com/fr/media/80-principe-daction-reaction action-réaction]</br></br>[http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia57science/spip.php?article64 L’air pour propulser] </br></br>Deux courtes [http://eduscol.education.fr/orbito/lanc/princip/princip3.htm expériences] pour mieux comprendre le principe d’action-réaction</br></br>[https://www.futura-sciences.com/sciences/definitions/physique-loi-hooke-2086/ Loi de Hook] sur Futura-sciencesoke-2086/ Loi de Hook] sur Futura-sciences)
    • Une seule sante  + (Un point sur le changement climatique chez … Un point sur le changement climatique chez [https://meteofrance.com/le-changement-climatique/quel-climat-futur/changement-climatique-en-france-les-chiffres-cles-en Météo France] (données 2024)</br></br>Un dossier de l'Office français pour la biodiversité sur [https://www.ofb.gouv.fr/sites/default/files/2024-12/Dossier%20de%20presse%20solutions%20fond%C3%A9es%20sur%20la%20nature%20pour%20l%27adaptation%20au%20changement%20climatique.pdf les solutions dites "par la nature"]</br></br>Un podcast (26') de Transistoc'h sur [https://www.transistoch.bzh/actu/agence-bretonne-biodiversite-solutions-nature-adaptation-changement-climatique/ les solutions dites "par la nature" avec l'Agence bretonne pour la biodiversité]</br></br>[https://www.inrae.fr/alimentation-sante-globale/one-health-seule-sante Dossier de l'INRAE sur le concept Une seule santé (One health)]</br></br>[https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/avec-sciences/un-nouveau-rapport-de-l-ipbes-qui-interconnecte-cinq-enjeux-mondiaux-9271567 Un podcast (5') de France culture qui présente le rapport Nexus de l'IPBES (décembre 2024)]</br></br>[https://ipbes.canto.de/pdfviewer/viewer/viewer.html?share=share%2Calbum%2CQN10O&column=document&id=rbsfhfsdpt27fb3andjp7cv40n&suffix=pdf&print=1 Communiqué de presse en français de l' IPBES sur le rapport Nexus]</br></br>[https://fr.wikipedia.org/wiki/One_Health Histoire du concept One health sur Wikipedia]<br/></br></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div><br/>ns-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>)
    • Hologramme  + ([http://www.lemonde.fr/pixels/article/2015 … [http://www.lemonde.fr/pixels/article/2015/03/27/on-a-teste-pour-vous-l-hologramme-fait-maison-en-dix-minutes-chrono_4602295_4408996.html Un article du journal Le Monde] qui présente cette expérience </br></br>Le tuto en anglais sur le site des passionnés de science [http://rimstar.org/science_electronics_projects/hologram_pyramid_diy_homemade.htm Rimstar] qui propose aussi d'autres hologrammes à projeter (notamment des personnages du film "la guerre des Etoiles"</br></br>[http://holhocollection Le site marchand Holho] qui vend des hologrammes prêt à l'emploi] qui vend des hologrammes prêt à l'emploi)
    • Memory pollen  + ([https://www.airbreizh.asso.fr/pollens/ /p … [https://www.airbreizh.asso.fr/pollens/ /pollens/]</br></br>https://www.notre-environnement.gouv.fr/actualites/breves/article/le-changement-climatique-facteur-d-augmentation-des-allergies-aux-pollens</br></br>https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1877032019303914</br></br>https://www.youtube.com/watch?v=nDUSrxeZv6M - vidéo sur la complexité de gérer les plantes allergènes en ville</br></br><br/><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div><br/>e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>)
    • Billes sauteuses  + ([https://www.lefigaro.fr/sciences/2013/02/ … [https://www.lefigaro.fr/sciences/2013/02/22/01008-20130222ARTFIG00459-le-courant-electrique-passe-entre-les-fleurs-et-les-abeilles.php <u>Le Figaro, ''Le courant (électrique) passe entre les fleurs et les abeilles'', 22/02/2013</u>]</br></br>[https://www.futura-sciences.com/planete/actualites/zoologie-video-bourdons-sont-sensibles-champ-electrique-fleurs-44817/ <u>Quentin Mauguit, Futura Science, ''En vidéo : les bourdons sont sensibles au champ électrique des fleurs'', 24/02/2013</u>]</br></br>[https://www.facj.ch/actualite/l-aventure-de-la-pollinisation-par-le-pr--hemmerle/236 Joseph Hemmerlé, ''Des parfums, des couleurs et…  des champs électriques'', 10/2016]'Des parfums, des couleurs et…  des champs électriques'', 10/2016])
    • Adaptation  + (https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A8gle_d%27Allen https://www.nationalgeographic.fr/animaux/les-animaux-se-metamorphosent-avec-le-rechauffement-climatique)
    • Test du boudin de terre  + (https://troktrokpoulette.wordpress.com/2015/04/01/comment-analyser-votre-sol/)
    • Chute d'une météorite  + (https://www.asc-csa.gc.ca/fra/jeunes-educateurs/activites/experiences-amusantes/asteroides.asp (Agence Spatiale Canadienne) https://fr.wikipedia.org/wiki/Crat%C3%A8re_de_Chicxulub (Cratère de Chicxulub))
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