Rechercher par propriété

Cette page fournit une simple interface de navigation pour trouver des entités décrites par une propriété et une valeur nommée. D’autres interfaces de recherche disponibles comprennent la page recherche de propriété, et le constructeur de requêtes « ask ».

Liste de résultats

Dessine-moi un sapin + (Les Petits Débrouillards / Fondation Lilian Thruam : [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/05.pdf Malle Mission H, parcours "La Fabrique des stéréotypes"])

La douche du ballon + ("Les expériences-clés des petits débrouillards, l'eau" Albin Michel jeunesse)
Diagnostic énergie + (<div class="annotatedImageDiv" typeof=" … <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Diagnostic énergie-Livret A4.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/4/48/Diagnostic_%C3%A9nergie-Livret_A4.pdf"><a href="/wiki/Fichier:Diagnostic_%C3%A9nergie-Livret_A4.pdf" title="Fichier:Diagnostic énergie-Livret A4.pdf">Fichier:Diagnostic énergie-Livret A4.pdf</a></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Diagnostic énergie - Annexe.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/9/91/Diagnostic_%C3%A9nergie_-_Annexe.pdf"><a href="/wiki/Fichier:Diagnostic_%C3%A9nergie_-_Annexe.pdf" title="Fichier:Diagnostic énergie - Annexe.pdf">Fichier:Diagnostic énergie - Annexe.pdf</a></div>)
Le jeu du vivier : la gestion d'un bien commun + (<div class="annotatedImageDiv" typeof=" … <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 1 Consignes.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/f/f6/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_1_Consignes.pdf"><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_1_Consignes.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 1 Consignes.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 1 Consignes.pdf</a></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 2 Fiche devaluation pour les participants.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/6/63/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_2_Fiche_devaluation_pour_les_participants.pdf"><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_2_Fiche_devaluation_pour_les_participants.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 2 Fiche devaluation pour les participants.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 2 Fiche devaluation pour les participants.pdf</a></div> <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 3 Fiche de deroulement du jeu du viver pour le meneur de jeu.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/1/15/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_3_Fiche_de_deroulement_du_jeu_du_viver_pour_le_meneur_de_jeu.pdf"><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_3_Fiche_de_deroulement_du_jeu_du_viver_pour_le_meneur_de_jeu.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 3 Fiche de deroulement du jeu du viver pour le meneur de jeu.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 3 Fiche de deroulement du jeu du viver pour le meneur de jeu.pdf</a></div> <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 4 Calcul des points.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/0/02/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_4_Calcul_des_points.pdf"><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_4_Calcul_des_points.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 4 Calcul des points.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 4 Calcul des points.pdf</a></div> <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Le jeu du vivier la gestion dun bien commun Annexe 5 Fiche devaluation pour la seconde partie.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/a/ad/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Le_jeu_du_vivier_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_5_Fiche_devaluation_pour_la_seconde_partie.pdf"><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Le_jeu_du_vivier_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_5_Fiche_devaluation_pour_la_seconde_partie.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Le jeu du vivier la gestion dun bien commun Annexe 5 Fiche devaluation pour la seconde partie.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Le jeu du vivier la gestion dun bien commun Annexe 5 Fiche devaluation pour la seconde partie.pdf</a></div> <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Evaluation joueur.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/7/7f/Evaluation_joueur.pdf"><a href="/wiki/Fichier:Evaluation_joueur.pdf" title="Fichier:Evaluation joueur.pdf">Fichier:Evaluation joueur.pdf</a></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Remarques.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/9/9d/Remarques.pdf"><a href="/wiki/Fichier:Remarques.pdf" title="Fichier:Remarques.pdf">Fichier:Remarques.pdf</a></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Tableau évaluation joueur.xls" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/0/0d/Tableau_%C3%A9valuation_joueur.xls"><a href="/wiki/Fichier:Tableau_%C3%A9valuation_joueur.xls" title="Fichier:Tableau évaluation joueur.xls">Fichier:Tableau évaluation joueur.xls</a></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun M06 transparents1.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/0/0a/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_M06_transparents1.pdf"><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_M06_transparents1.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun M06 transparents1.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun M06 transparents1.pdf</a></div>)
Cartographie d'un bassin versant + (<nowiki>[https://www.cieau.com/conna … <nowiki>[https://www.cieau.com/connaitre-leau/leau-dans-la-nature/bassin-versant/ [1]] Centre d'information sur l'eau - Qu'appelle t'on un bassin versant ? [https://sdage-sage.eau-loire-bretagne.fr/home/le-sdage-2022-2027/quest-ce-que-le-sdage.html [2]] Le SDAGE (Schéma Directeur d'Aménagement et de Gestion des Eaux) en Loire-Bretagne et son découpage en SAGEs. [https://www.grasshoppergeography.com/collections/europe/products/river-basin-map-of-france-with-white-background-fine-art-print?variant=40999990755501 [3]] Une illustration permettant de visualiser les principaux bassins versants de France [https://agence.eau-loire-bretagne.fr/home.html [4]] Le site de l'Agence de l'Eau Loire-Bretagne [https://geo.data.gouv.fr/fr/datasets/6aa79835142f0304ec043f99a75bff488201481f [5]] MNT (Modèle Numérique de Terrain, un format de données utilisé en SIG) de la découpe du territoire breton en bassins versants</nowiki>i>)
POCL Neige en station + (<nowiki><div class="mw-highlight … <nowiki><div class="mw-highlight mw-highlight-lang-python mw-content-ltr mw-highlight-lines" dir="ltr"><pre># Programme boot.py : from machine import Pin import time try: import urequests as requests except: import requests try: import ujson as json except: import json import network import neopixel import esp esp.osdebug(None) import gc gc.collect() ssid = 'Nom_Wifi' password = 'Mot_de_passe_wifi' valeur_main = None NB_LED = 2 np=neopixel.NeoPixel(Pin(15),NB_LED) np[0] = (10, 0, 0) np.write() bleu = (248, 248, 255) noir = (0, 0, 0) rouge = (255, 0, 0) def allumer_couleur(couleur): for i in range(NB_LED): np[i]=couleur np.write() station = network.WLAN(network.STA_IF) # se connecte station.active(True) station.connect(ssid, password) while not station.isconnected() : allumer_couleur(rouge) time.sleep(1) print('Non connecté') print('Connection successful') #écrit les configurations de la connection #print(station.ifconfig()) #Ville : Station Autrans 45°13'49.1"N 5°34'55.9"E lat = '45.2302778' long = '5.58194' # Récupération données api_key = '1e3c7b8ac112252a6250d681373bc7ed' #https://api.openweathermap.org/data/2.5/weather?lat=44.866669&lon=-0.61667&appid=1e3c7b8ac112252a6250d681373bc7ed weather_url = 'https://api.openweathermap.org/data/2.5/weather?lat=' + lat + '&lon=' + long + '&appid=' + api_key #va chercher main dans la première case du tableau weather json_path = ['weather', 0, 'main'] # Weather Description #weather = extract_Weather(json_path, weather_url) #description = 'Description: ' + weather #print(description) #Programme main.py : def extract_Weather(list, url) : weather_data = requests.get(url) #print(weather_data.json()) #transforme tout le json en dictionnaire data = json.loads(weather_data.text) # pour n qui parcourt chaque élément de list soit json_path dans le code avec n qui prendra main puis pressure for n in list: if(n != ""): data = data[n] return str(data) valeur_main = extract_Weather(json_path, weather_url) print("Temps actuel : " + valeur_main) if valeur_main == "Snow": print("ca marche") allumer_couleur(bleu) else : allumer_couleur(noir) time.sleep(7) </pre></div></nowiki>span class="p">) print("Temps actuel : " + valeur_main) if valeur_main == "Snow": print("ca marche") allumer_couleur(bleu) else : allumer_couleur(noir) time.sleep(7) </pre></div></nowiki>)
Concurrents ou associés dans le milieu terrestre ? Les réseaux trophiques et réseaux alimentaires + (<nowiki>Mallette « Biodiversité » AP … <nowiki>Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parcours 2 - Activité 3 (Concurrents ou associés : un monde d’interactions). 2011. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf Livret « Biodiversité, comprendre pour mieux agir » APD/CNRS. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/04/07.pdf Parcours « Kit de base Biodiversité » des Petits Débrouillards. Modulothèque (Bio)diversité mon amour. Les Petits Débrouillards Nouvelle Aquitaine Nord. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/03/05.pdf Jacques Weber, Robert Barbault. « La vie, quelle entreprise ! Pour une révolution écologique de l’économie ». Aux éditions Seuil. 2010 <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"></div> <div class="icon-instructions-text">Cette fiche activité a été complétée dans le cadre du Feder "Acculturation climatique", afin de la rendre utilisable dans un parcours sur l'adaptation au changement climatique.</div> </div> </nowiki>lisable dans un parcours sur l'adaptation au changement climatique.</div> </div> </nowiki>)
Les plantes au secours des berges + (<nowiki>Mallette « Biodiversité » AP … <nowiki>Mallette « Biodiversité » APD/MNHN -Parcours 3 - Activité 6 (Les plantes au secours du sol et des dunes). 2011 : [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf]</nowiki>illards.org/Data/Quoi/06/06.pdf]</nowiki>)
POCL Balise Mobilis + (<nowiki>Open Data Bordeaux Métropole … <nowiki>Open Data Bordeaux Métropole - https://opendata.bordeaux-metropole.fr/explore/dataset/dechetteries-en-temps-reel/information/ Télécharger Thony - [https://thonny.org/ Thonny, Python IDE for beginners] Code source : from machine import Pin, PWM import network import urequests import time # === WIFI CONFIGURATION === WIFI_SSID = "S22 Ultra de Ibrahim" WIFI_PASS = "mec bien" # === REQUEST PARAMETERS === latitude = 44.8378 longitude = -0.5792 radius_m = 1000 # === Servo motors (4 servos) === SERVO_PINS = [33, 13, 16, 4] servos = [PWM(Pin(pin), freq=50) for pin in SERVO_PINS] def angle_to_duty_ns(angle): min_ns = 500_000 # 0° → 0.5 ms max_ns = 2_500_000 # 180° → 2.5 ms return int(min_ns + (angle / 180) * (max_ns - min_ns)) # adapte la taille en fonction du nombre de servos initial_angles = [130, 0, 30, 0] current_angles = initial_angles.copy() def initiation_des_position(): for i, servo in enumerate(servos): angle = initial_angles[i] current_angles[i] = angle servo.duty_ns(angle_to_duty_ns(angle)) def reset_all_servos(): for i, servo in enumerate(servos): angle = initial_angles[i] current_angles[i] = angle servo.duty_ns(angle_to_duty_ns(angle)) # === ACTIVATE ONLY THE CONSERNE SERVO === def activate_single_servo(state): """ Active uniquement un servo selon la valeur : 1 → servo 0 2 → servo 1 3 → servo 2 4 → servo 3 Tous les autres reviennent à 0° """ if 1 <= state <= 4: servo_index = state -1 new_angle = current_angles[servo_index] + 60 servos[servo_index].duty_ns(angle_to_duty_ns(new_angle)) # Angle désiré # === WIFI CONNECTION === def connect_wifi(): wlan = network.WLAN(network.STA_IF) wlan.active(True) reset_all_servos() initiation_des_position() if not wlan.isconnected(): print("Connecting to Wi-Fi...") wlan.connect(WIFI_SSID, WIFI_PASS) while not wlan.isconnected(): print(".", end="") time.sleep(0.5) print("\nConnected to Wi-Fi:", wlan.ifconfig()) # === API CALL === def call_api(lat, lon, radius_m): url = f"https://hackathon.mathias-duprat.fr/api/liveTrafic?lat={lat}&long={lon}&radius={radius_m}" print("\nCalling API:", url) try: res = urequests.get(url) print("HTTP Code:", res.status_code) data = res.json() res.close() return data except Exception as e: print("Error:", e) return None # === Speaker === BUZZER_PIN = 15 last_state = None def update_state(new_state): global last_state if new_state != last_state and last_state is not None: beep() # beep uniquement si l'état a changé last_state = new_state def beep(frequency=2000, duration=0.12): buzzer = PWM(Pin(BUZZER_PIN)) buzzer.freq(frequency) buzzer.duty(512) time.sleep(duration) buzzer.duty(0) buzzer.deinit() # === MAIN LOOP === connect_wifi() previous_value = None try: while True: beep() data = call_api(latitude, longitude, radius_m) if data and 'moyenne_etat' in data: current_value = data['moyenne_etat'] beep(frequency=2000, duration=0.12) if previous_value is None: # Première lecture previous_value = current_value print(f"Initial moyenne_etat = {current_value}") activate_single_servo(current_value) beep() elif current_value != previous_value: # Changement d'état print(f"Value changed from {previous_value} to {current_value}") activate_single_servo(current_value) previous_value = current_value beep() time.sleep(0.12) else: print(f"No change, current value = {current_value}") else: print("'moyenne_etat' not found in API response") print("Waiting 10 seconds before next call...\n") time.sleep(10) except KeyboardInterrupt: # Remise à zéro des servos et fin propre du programme reset_all_servos() for servo in servos: servo.deinit() print("\nProgramme arrêté") </nowiki>rrent_value) previous_value = current_value beep() time.sleep(0.12) else: print(f"No change, current value = {current_value}") else: print("'moyenne_etat' not found in API response") print("Waiting 10 seconds before next call...\n") time.sleep(10) except KeyboardInterrupt: # Remise à zéro des servos et fin propre du programme reset_all_servos() for servo in servos: servo.deinit() print("\nProgramme arrêté") </nowiki>)
Acidification des océans + ('''Plus d’informations sur le site su prog … '''Plus d’informations sur le site su programme scientifique EPOCA (European Project on Ocean Acidification) :''' http://www.epoca-project.eu/index.php/home/summaries-in-different-languages/in-french.html'''Article et Foire Aux Questions sur les sites du CNRS :'''[http://www2.cnrs.fr/presse/communique/1660.htm http://www2.cnrs.fr/presse//communique/1660.htm]Foire aux questions sur l’acidification : http://www.insu.cnrs.fr/environnement/foire-aux-questions-sur-l-acidification-des-oceans'''Plus d’informations sur l’acidification en vidéo :'''[http://video.google.com/videoplay?docid=-6027941870142069921 http://video.google.com/videoplay?docid=-6027941870142069921#]: Film de 10 mn réalisé par les partenaires du projet Eur-océans.http://videos.tf1.fr/jt-20h/l-acidification-des-oceans-un-danger-pour-la-biodiversite-5869542.html : Bref reportage (3 mn) diffusé dans le journal de 20h de TF1 en juin 2010. Présente la problématique et la mission menée au Spitzberg par une équipe du programme EPOCA.http://www.dailymotion.com/video/x83djv_acidification-des-oceans_tech : Petit reportage réalisé et tourné par Pascale Barbès à la Station biologique de Villefranche.http://videos.journauxdumidi.com/video/iLyROoaf89ye.html : Petit reportage sur les recherches réalisées au Spitzberg sur l’acidification.http://www.green.tv/greenpeace_oceanacidification?set_location=en : Petit dessin animé de sensibilisation de Greenpeace (en anglais).http://www.youtube.com/watch?v=xuttOKcTPQs : Présentation et démonstration du phénomène d’acidification des océans par la NOAA (National Oceanic and Atmospheric Administration) (en anglais sous-titré anglais).http://www.youtube.com/watch?v=5cqCvcX7buo : « Acid test : the global challenge on oceans acidification», film américain du NRDC (Natural Resources Defense Council) (21mn), présenté et commenté par Sigourney Weaver. <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div></div> he utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div> )
Jeu écomobilité : Jauge pas trop vite + (''Ce jeu à été crée par l'équipe de servic … ''Ce jeu à été crée par l'équipe de services civiques de l'antenne des petits débrouillards de Vannes 2022 en collaboration avec les étudiants de l'ICAM de Vannes, dans le cadre du Green Challenge Pays de Vannes, concours organisé par territoires apprenant Pays de Vannes, dont il à été le premier lauréat.''annes, dont il à été le premier lauréat.'')
Décomposition d'une feuille au sol + ( * Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la … * Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc. * Apolline Auclerc, Laboratoire Sols et Environnement INRA/Université de Lorraine* Quentin Vincent - chercheur en microbiologie du sol - Sol et Co* Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv* Exposition interactive Petits Débrouillards « Transitions écologiques » : module « Sol y terre » Gobat ''et al''., 2010, Le sol vivante « Sol y terre » Gobat ''et al''., 2010, Le sol vivant )
Jeu bioversant + ( * Sur le bassin versant (vocabulaire & … * Sur le bassin versant (vocabulaire & définitions) : https://professionnels.ofb.fr/sites/default/files/png/PNG%202011/1_fiche_bv_web.pdf Ce projet bénéficie du soutien de l’Union européenne dans le cadre du Fonds Européen de Développement Régional (FEDER). <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Fiche dutilisation de la maquette du bassin versant Blocs EU R 21 27 CMJN.jpg" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/b/b2/Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg"><figure class="mw-halign-center" typeof="mw:File/Frameless"><a href="/wiki/Fichier:Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg" class="mw-file-description"><img src="/images/thumb/b/b2/Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg/1094px-Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg" decoding="async" loading="lazy" width="1094" height="646" class="mw-file-element" data-file-width="2309" data-file-height="1364" /></a><figcaption></figcaption></figure></div> t; )
Imagine... ta campagne + ( * voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/ … * voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/actualites/ladaptation-au-changement-climatique-cest-quoi L'adaptation au changement climatique, c'est quoi ?]" de l'Agence Française de Développement (AFD)* voir l'article "[https://www.ademe.fr/expertises/changement-climatique/quoi-parle-t/lattenuation-ladaptation l'atténuation et l'adaptation]" publié sur le site de l'ADEME (Agence de la transition écologique).<div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche modifiée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></div>e modifiée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div> )
Imagine... ton bord de mer + ( * voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/ … * voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/actualites/ladaptation-au-changement-climatique-cest-quoi L'adaptation au changement climatique, c'est quoi ?]" de l'Agence Française de Développement (AFD)* voir l'article "[https://www.ademe.fr/expertises/changement-climatique/quoi-parle-t/lattenuation-ladaptation l'atténuation et l'adaptation]" publié sur le site de l'ADEME (Agence de la transition écologique).<div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche modifiée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></div>e modifiée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div> )
Le Climat Solidaire + (- Autre expérience : https://www. … - Autre expérience : https://www.oce.global/sites/default/files/2023-04/D3%20FR%20L.pdf- Expérience Petits Débrouillards « Géo-eau-graphie »*Sur la '''responsabilité environnementale''' : https://www.senat.fr/ue/pac/E1414.html Principe de pollueur/payeur et de dette écologique à approfondir. Difficulté de déterminer qui est le responsable des émissions (le pays ? le producteur ? le consommateur ? Le chargé d'acheminement des marchandises ?). L'enjeu est de reconsidérer la part de responsabilité de tout un chacun.*Sur le '''capital environnemental''' : https://journals.openedition.org/norois/6077*Sur le '''racisme environnemental''' : https://shs.cairn.info/la-nature-est-un-champ-de-bataille[https://shs.cairn.info/la-nature-est-un-champ-de-bataille--9782348036286-page-19?lang=fr —9782348036286-page-19?lang=fr]. <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></div> ; <div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div> )
Visualiser l'effet du changement climatique sur la montée des eaux + (- Le parcours Énergies et gaz à effet de s … - Le parcours Énergies et gaz à effet de serre sur le Wikidébrouillard : [[Group:Energies et gaz à effet de serre|https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Group:Energies_et_gaz_%C3%A0_effet_de_serre]]- Le réchauffement climatique observé à l'échelle du globe et en France, site de météo-France : http://www.meteofrance.fr/climat-passe-et-futur/le-rechauffement-observe-a-l-echelle-du-globe-et-en-france- Changement climatique et hausse du niveau de la mer, site de météo France : http://www.meteofrance.fr/climat-passe-et-futur/impacts-du-changement-climatique-sur-les-phenomenes-hydrometeorologiques/changement-climatique-et-hausse-du-niveau-de-la-mer- Élévation du niveau de la mer, Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89l%C3%A9vation_du_niveau_de_la_mer- Transgression flandrienne, Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Transgression_flandrienne- Glaciation de Würm, Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Glaciation_de_W%C3%BCrm- Résumé du 5ᵉ rapport du GIEC : https://leclimatchange.fr/, notamment les Éléments scientifiques : https://leclimatchange.fr/les-elements-scientifiques/- Augmentation du niveau de la mer : des centaines de millions de personnes concernées, y compris en France : https://www.notre-planete.info/actualites/3808-augmentation-niveau-mer-carte-mondiale-populationation-niveau-mer-carte-mondiale-population)
Filtration de l'eau + (- Les fonctions du sol : le sol filtre not … - Les fonctions du sol : le sol filtre notre eau potable - Objectif-sol.ch : https://bodenreise.ch/fr/bodenfunktionen-boden-filtert-unser-trinkwasser/- L'eau dans les sols - GIS SOL : https://www.gissol.fr/thematiques/leau-dans-les-sols-319- Comment l'eau de pluie devient-elle de l'eau souterraine propre ? - SIimplyScience : https://www.simplyscience.ch/fr/enfants/decouvre/comment-l-eau-de-pluie-devient-elle-de-l-eau-souterraine-propre- Quand les sols filtrent les eaux usées : UCL Louvain : https://uclouvain.be/fr/sciencetoday/actualites/quand-les-sols-filtrent-les-eaux-usees.html <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche également utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div></div> utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div> )
Défi : l'eau monte ! + (- Plus d"informations sur les mesures mise … - Plus d"informations sur les mesures mises en place à Quimperlé pour lutter contre les inondations : [https://www.quimperle.bzh/wp-content/uploads/2019/09/2018_petit_guide_des_inondations_WEB.pdf Petit guide des inondations à Quimperlé].- L'[https://fr.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A8me_MOSE article de Wikipédia] présentant le système MOSE installé pour protéger la lagune de Venise + une vidéo [https://www.france24.com/fr/%C3%A9missions/%C3%A9l%C3%A9ment-terre/20220527-venise-sauver-la-ville-ou-la-lagune "Venise sauver la ville ou la lagune ?"] (France 24 - 27 mai 2022)- Un [https://www.collaborativepeople.fr/single-post/villes-%C3%A9ponges-digues-flottantes-comment-4-grandes-villes-se-pr%C3%A9parent-%C3%A0-la-mont%C3%A9e-des-eaux article du Monde] comparant les stratégies mises en place dans quatre grandes villes à travers le monde pour faire face à la montée des eaux et aux inondations.-Des courtes vidéos pour [https://www.youtube.com/watch?v=YQ6JAy7RFBI aider à définir le trait de côte] et sur le [https://www.youtube.com/watch?v=WA-W3IwlcNc recul du trait de côte].<div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche enrichie dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique et intégrée au parcours pédagogique "Gestion du risque inondation".</div></div> intégrée au parcours pédagogique "Gestion du risque inondation".</div> </div>)
Dissémination des graines + (- [https://www.lespetitsdebrouillardsgrand … - [https://www.lespetitsdebrouillardsgrandouest.org/services/expositions-interactives/transitions-ecologiques-sociales/ Malle transition écologique des Petits débrouillards] : Atelier Découverte, c'est chaud les changements climatiques !- [https://www.college-de-france.fr/fr/agenda/cours/interactions-plantes-pollinisateurs-hier-aujourd-hui-et-demain/la-reproduction-des-plantes-fleurs-angiospermes La reproduction des plantes à fleurs (Angiospermes)], cours au Collège de France d'Emmanuelle Porcher, qui commence notamment par donner un bref aperçu des différents modes de reproduction qui existent chez les plantes avant de se focaliser sur les plantes à fleur.- Un article sur la migration des espèces face au changement climatiques dans le [https://courier.unesco.org/fr/articles/migration-des-especes-la-revolution-silencieuse Courrier de l'UNESCO]- Un article sur les inégalités de vitesse de migration des plantes face au changement climatique [https://www.inee.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/migration-rapide-des-plantes-exotiques-le-long-des-routes-de-montagne du CNRS] <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></div> e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div> )
Attention, ça déborde ! + (- Émission de France Télévisions C'est pas … - Émission de France Télévisions C'est pas Sorcier : « INONDATIONS : les sorciers prennent l'eau »- Site gouvernemental [https://www.vigicrues.gouv.fr/ Vigicrues : Service d'information sur le risque de crues des principaux cours d'eau en France]- Article sur le site de Futura Sciences : « [https://www.futura-sciences.com/planete/actualites/riviere-amenagement-rivieres-accentue-risque-inondation-secheresse-97278/ L'aménagement des rivières accentue le risque d'inondation et de sécheresse] »<div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche également utilisée dans le cadre du parcours "Gestion du risque inondation" intégré dans le projet FEDER acculturation climatique.</div></div>nondation" intégré dans le projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
Fiche de fabrication d'une maquette de bassin versant transportable + (Ce projet bénéficie du soutien de l’Union … Ce projet bénéficie du soutien de l’Union européenne dans le cadre du Fonds Européen de Développement Régional (FEDER).<div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Fiche dutilisation de la maquette du bassin versant Blocs EU R 21 27 CMJN.jpg" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/b/b2/Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg"><figure class="mw-halign-center" typeof="mw:File/Frameless"><a href="/wiki/Fichier:Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg" class="mw-file-description"><img alt="Fiche dutilisation de la maquette du bassin versant Blocs EU R 21 27 CMJN.jpg" src="/images/thumb/b/b2/Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg/800px-Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg" decoding="async" loading="lazy" width="800" height="473" class="mw-file-element" data-file-width="2309" data-file-height="1364" /></a><figcaption></figcaption></figure></div>)
Sélectivités techniques de pêche au chalut : comment pêcher uniquement les poissons aux tailles commercialisables ! + (Classeur expériences « Océan » - Les petits débrouillard https://peche.ifremer.fr/Les-grands-defis/Les-pistes/Selectivite https://www.wikimer.org/wp-content/uploads/2021/02/RessPedago_Selectivite2021.pdf)
Aspirateur à bestioles + (Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la bio … Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc.Apolline Auclerc enseignante-chercheuse au Laboratoire Sols et Environnement - INRAE - Université de Lorraine - ENSAIAJardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodivPrésentation du programme jardiBiodiv : https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEIv : https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI)
Découvrir les habitants du sol + (Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la bio … Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc. Apolline Auclerc, Laboratoire Sols et Environnement INRA/Université de LorraineJardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodivAdeme, jeu de carte La vie cachée des sols : https://www.ademe.fr/vie-cachee-solsSagasciences biodiversité CNRS – FRB : https://sagascience.cnrs.fr/dosbiodiv/index.php?pid=decouv_chapC_p5La faune du sol : http://www7.inra.fr/dpenv/faunedusol.htmPour découvrir en détail quelques organismes du sol : http://ephytia.inra.fr/fr/C/25124/jardibiodiv-Description-des-organismes-de-JardibiodivPhotos : https://www.educol.net/image-sauterelle-dm29052.jpg hotos : https://www.educol.net/image-sauterelle-dm29052.jpg )
Concurrents ou associés dans le sol + (Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la bio … Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc.Apolline Auclerc, Laboratoire Sols et Environnement INRA/Université de LorraineJardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodivttp://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv)
Piéger la faune du sol + (Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la bio … Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc. Apolline Auclerc, enseignante-chercheuse au Laboratoire Sols et Environnement - INRAE - Université de Lorraine - ENSAIAJardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodivPrésentation du programme jardiBiodiv : https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI Observatoire participatif des vers de terre (OPVT) : https://ecobiosoil.univ-rennes1.fr/OPVT_accueil.phpOPVT) : https://ecobiosoil.univ-rennes1.fr/OPVT_accueil.php)
Observer la faune d'un bloc de sol + (Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la bio … Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc.Apolline Auclerc enseignante-chercheuse au Laboratoire Sols et Environnement - INRAE - Université de Lorraine - ENSAIAJardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodivPrésentation du programme jardiBiodiv : https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEIv : https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI)
Des cratères d'énergie + (Fichier ressource sur l’[https://www.fonda … Fichier ressource sur l’[https://www.fondation-lamap.org/sites/default/files/upload/media/ressources/activites/65459/F4121%20-%20Extrait%20-%20Mati%C3%A8re%20et%20%C3%89nergie%20-%20FR%20-%20Seq1.pdf énergie] et sur les [https://www.fondation-lamap.org/fr/couscous-cratere-impact cratères d’impact]L’[https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89nergie_(physique) énergie]La [https://www.fondation-lamap.org/fr/page/20252/29-notions-clefs-lenergie-se-conserve-et-se-degrade conservation] de l’énergiee-et-se-degrade conservation] de l’énergie)
La biodiversité pour nous soigner + (Issu de la malle Biodiversité Passerelles … Issu de la malle Biodiversité Passerelles (programme conjoint APD et MNHN)https://www.medecinesciences.org/fr/articles/medsci/full_html/2004/04/medsci2004204p458/medsci2004204p458.html <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></div> e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div> )
La biodiversité invisible à notre service + (Issu de la malle biodiversité Passerelles … Issu de la malle biodiversité Passerelles (programme conjoint APD et MNHN)https://www.cnrs.fr/sites/default/files/press_info/2018-08/cp_climat_et_microbiote_vf.pdf<div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></div> réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
Concurrents ou associés dans le milieu marin + (Jeu “Qui mange qui ?” MNHN https: … Jeu “Qui mange qui ?” MNHN https://www.jardindesplantesdeparis.fr/sites/jardindesplantes.fr/files/multimedia/qui_mange_qui/index.htmlAFPD - MNHN. Mallette "Biodiversité, comprendre pour mieux agir". Activité "Ça gaze trop fort dans l'océan" https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdfNOAA. PMEL Carbon Program. What is Ocean Acidification ? http://www.pmel.noaa.gov/co2/story/What+is+Ocean+Acidification%3F Vie Océane. Les poisson coralliens de La Réunion. http://vieoceane.free.fr/index.htmlOceanSemble. La chaîne alimentaire. http://oceansemble.free.fr/index.php/content/view/69/75/e alimentaire. http://oceansemble.free.fr/index.php/content/view/69/75/)
Dessine-moi un sapin +
Diversite et ressemblance + (Les Petits Débrouillards / Fondation Lilian Thuram. Parcours Le Racisme, comprendre pour agir Les Petits Débrouillards / Fondation Lilian Thuram. Exposition interactive “Être humain - Vivre ensemble” Module “Divers et ressemblants”)
C'est quoi un stereotype + (Les Petits Débrouillards / Fondation Lilian Thuram. [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/05.pdf Malle Être humain, Vivre ensemble] - Parcours La fabrique des stéréotypes)
La perception en action + (Les Petits Débrouillards / Fondation Lilian Thuram. [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/05.pdf Malle Être humain, Vivre ensemble] - Parcours La fabrique des stéréotypes)
Tous semblables mais tous differents ! + (Les Petits Débrouillards / Muséum National d'Histoire Naturelle de Paris : Malle Biodiversité les passerelles, comprendre pour mieux agir.)
Manège à farine + (Les expériences des petits débrouillards - … Les expériences des petits débrouillards - La Terre - edition Albin Michel Jeunesse[https://fr.wikipedia.org/wiki/Tectonique_des_plaques Tectonique des plaques : https://fr.wikipedia.org/wiki/Tectonique_des_plaques]Expansion du fond de l'océan : https://fr.wikipedia.org/wiki/Expansion_des_fonds_oc%C3%A9aniquesg/wiki/Expansion_des_fonds_oc%C3%A9aniques)
Parachute + (Livre "Les Expériences-clés des Petits Débrouillards - L'air. Edition juillet 2014")
Pourquoi le ciel est-il bleu + (Livre "Les expériences clés des Petits Débrouillards, Albin-Michel jeunesse. Edition juillet 2014")
La météo en bouteille + (Livre "Les expériences clés des Petits Débrouillards, Albin-Michel jeunesse. Edition juillet 2014")
Poumon en bocal + (Malle "Prends ton cœur en main" Malle " … Malle "Prends ton cœur en main" Malle "Transition Écologique" - Parcours "Assainir son habitation" <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div></div> he utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div> )
Drôle d'air dans mes poumons + (Malle "Transition écologique" - Parcours " … Malle "Transition écologique" - Parcours "Assainir son habitation" : *RESPIR. Environnement : système de défense de l’appareil respiratoire. http://www.respir.com/doc/abonne/base/EnvironnementDefenses.asp*CHU de Rouen. Anatomie et physionomie du système respiratoire. http://www3.chu-rouen.fr/Internet/test/ventiweb/patients/guide/anatomie/*Observatoire de la qualité de l'air intérieur. Expositions et effets sanitaires. http://www.oqai.fr/ObsAirInt.aspx?idarchitecture=182*Afsset. Asthme, allergies et maladies respiratoires. http://www.afsset.fr/upload/bibliotheque/301829192144697173518532259520/09_asthme_allergies.pdf*Inserm. Les allergies. http://www.inserm.fr/thematiques/immunologie-hematologie-pneumologie/dossiers-d-information/allergies*Cité des sciences / Inserm. L’assistance médicale à la procréation : film "Quand la fertilité décroche". http://www.inserm.fr/thematiques/biologie-cellulaire-developpement-et-evolution/dossiers-d-information/l-assistance-medicale-a-la-procreation <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div></div> he utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div> )
Cyanotype : La photo qui fait bronzette + (Malle pédagogique " La Chimie du quotidien … Malle pédagogique " La Chimie du quotidien" (Petits Débrouillards Grand Est)https://www.la-photo-argentique.com/a-la-decouverte-du-cyanotype/https://fr.wikipedia.org/wiki/Cyanotypehttps://www.danstacuve.org/le-cyanotype/[https://www.etsy.com/fr/listing/749154749/kit-cyanotype?ref=shop_home_feat_3 KIT cyanotype][https://www.etsy.com/fr/listing/489862679/kit-de-cyanotype-de-diy-photographie?ga_order=most_relevant&ga_search_type=all&ga_view_type=gallery&ga_search_query=cyanotype&ref=sr_gallery-1-2&organic_search_click=1 KIT Cyanotype 2][https://www.etsy.com/fr/listing/489863809/recharges-pour-le-bleu-cyanotype?ga_order=most_relevant&ga_search_type=all&ga_view_type=gallery&ga_search_query=cyanotype&ref=sr_gallery-1-3&organic_search_click=1 KIT cyanotype simple]=cyanotype&ref=sr_gallery-1-3&organic_search_click=1 KIT cyanotype simple])
Biodiversité - Diversité des espèces et des milieux + (Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parco … Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parcours 1 - Activité 2 (Vivre ensemble) ; Parcours 2 - activité 1 (A chacun son climat). 2011. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdfLivret « Biodiversité, comprendre pour mieux agir » APD/CNRS. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/04/07.pdfParcours « Kit de base Biodiversité » des Petits DébrouillardsModulothèque (Bio)diversité mon amour. Les Petits Débrouillards Nouvelle Aquitaine Nord. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/03/05.pdf Jacques Weber, Robert Barbault. « La vie, quelle entreprise ! Pour une révolution écologique de l’économie ». Aux éditions Seuil. 2010 <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche enrichie dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></div> e enrichie dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div> )
Eponge contre inondation + (Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parco … Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parcours 3 - Activité 5 (Des zones tampons contre les inondations). 2011. <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche également utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Gestion du risque inondation" intégré dans le projet FEDER acculturation climatique.</div></div> inondation" intégré dans le projet FEDER acculturation climatique.</div> </div> )
Biodiversité - Diversité des individus + (Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parco … Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parcours 2 - Activité 4 (Tous semblables mais tous différents). 2011. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdfLivret « Biodiversité, comprendre pour mieux agir » APD/CNRS. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/04/07.pdfParcours « Kit de base Biodiversité » des Petits DébrouillardsModulothèque (Bio)diversité mon amour. Les Petits Débrouillards Nouvelle Aquitaine Nord. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/03/05.pdf Jacques Weber, Robert Barbault. « La vie, quelle entreprise ! Pour une révolution écologique de l’économie ». Aux éditions Seuil. 2010.de l’économie ». Aux éditions Seuil. 2010.)
POCL L'heure du tri : débarrasse toi ! + (Open Data Bordeaux Métropole - https://opendata.bordeaux-metropole.fr/explore/dataset/dechetteries-en-temps-reel/information/ )
Hackhathon Trashtalk + (Open data university bordeaux métropole)
Encre qui apparaît et disparaît + (Un article très détaillé sur les réactions … Un article très détaillé sur les réactions et produits en jeu dans cette expérience est disponible ici : http://atchimiebiologie.free.fr/effaceur/effaceur.htmlVidéo de l'expérience Couleurs qui changent menée par les animateurs des petits débrouillards sur la chaine Youtube ''Jus de citron'' :https://www.youtube.com/watch?v=cYDrdExxAoQ&index=1&list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3n amp;list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3n )
Les pollutions invisibles + (Un article très détaillé sur les réactions … Un article très détaillé sur les réactions et produits en jeu dans cette expérience est disponible ici : http://atchimiebiologie.free.fr/effaceur/effaceur.htmlVidéo de l'expérience "Couleurs qui changent" menée par les animateurs des petits débrouillards sur la chaine Youtube ''Jus de citron'' :https://www.youtube.com/watch?v=cYDrdExxAoQ&index=1&list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3nndex=1&list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3n)
Des projets pour s'adapter + (Un site qui répertorie beaucoup de ressour … Un site qui répertorie beaucoup de ressources sur les sols et la prise en compte de la qualité des sols dans l'aménagement [https://www.adaptation-changement-climatique.gouv.fr/dossiers-thematiques/milieux/sol ici]* voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/actualites/ladaptation-au-changement-climatique-cest-quoi L'adaptation au changement climatique, c'est quoi ?]" de l'Agence Française de Développement (AFD)* voir l'article "[https://www.ademe.fr/expertises/changement-climatique/quoi-parle-t/lattenuation-ladaptation l'atténuation et l'adaptation]" publié sur le site de l'ADEME (Agence de la transition écologique). <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></div>;Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
Nuage en Bouteille + ([http://fr.wikipedia.org/wiki/Nuage Les nu … [http://fr.wikipedia.org/wiki/Nuage Les nuages sur Wikipédia][http://www.meteo-pro.fr/nuage.php Comment les nuages se forment-ils ?] <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div></div> he utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div> )
Evolution du trait de côte + ([https://remonterletemps.ign.fr/ https://r … [https://remonterletemps.ign.fr/ https://remonterletemps.ign.fr] <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche également utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Gestion du risque inondation" intégré dans le projet FEDER acculturation climatique.</div></div> inondation" intégré dans le projet FEDER acculturation climatique.</div> </div> )
Kit de survie 72h + ([https://www.georisques.gouv.fr/me-prepare … [https://www.georisques.gouv.fr/me-preparer-me-proteger https://www.georisques.gouv.fr/] pour connaître les risques près de chez soi et les consignes pour se protéger. <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique et intégrée au parcours pédagogique "Gestion du risque inondation".</div></div> t intégrée au parcours pédagogique "Gestion du risque inondation".</div> </div> )
Fleurs et insectes pollinisateurs + ([https://www.lespetitsdebrouillards.org/Da … [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf Mallette biodiversité APD/MNHN : Parcours 3 - Activité 4 (Besoin d’aide pour se reproduire)] [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/00.pdf Malle APD « Transition écologique et sociale ». Atelier découverte Biodiversité « Où sont passés les pollinisateurs ? »]Parcours « Kit de base Biodiversité » des Petits Débrouillards “Activité 3. La biodiversité : des fonctions biologiques aux services écologiques”Barbault R 2006. Un éléphant dans un jeu de quilles. L’homme dans la biodiversité. Seuil. 226p L’homme dans la biodiversité. Seuil. 226p)
Plantes au secours du sol et des dunes + ([https://www.lespetitsdebrouillards.org/Da … [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf Mallette « Biodiversité » APD/MNHN] - Parcours 3 - Activité 6 (Les plantes au secours du sol et des dunes). 2011.https://sciences-nature.fr/oyat-poaceae-caracteristique-dune-littorale/ https://www.preservons-la-nature.fr/flore/taxon/2267.html <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche enrichie dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></div> t;Fiche enrichie dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div> )
A quoi servent les fleurs + ([https://www.lespetitsdebrouillards.org/Da … [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf Mallette biodiversité APD/MNHN] : Parcours 1 − Activité 5 (A quoi servent les fleurs ?) et Parcours 3 - Activité 4 (Besoin d’aide pour se reproduire)[https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/00.pdf Malle APD « Transition écologique et sociale ».] Atelier découverte Biodiversité « Où sont passés les pollinisateurs ? »Parcours « Kit de base Biodiversité » des Petits Débrouillards “Activité 3. Biodiversité : des fonctions biologiques aux services écologiques”ions biologiques aux services écologiques”)
Capillarité dans le céleri + ([https://www.lespetitsdebrouillards.org/Da … [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf Mallette « Biodiversité » APD/MNHN] - Parcours 3 - Activité 7 (Quand les végétaux se chargent de la pollution). 2011.Les échanges d'eau par la plante. http://s1.e-monsite.com/2009/04/28/20088206absorption-de-l-eau-pdf.pdf09/04/28/20088206absorption-de-l-eau-pdf.pdf)
Pulmon' Air + (https://data.bordeaux-metropole.fr/geojson?typename=ci_trafi_l https://api.waqi.info/feed/here)
La dilatation des océans + (https://fr.wikipedia.org/wiki/Eau https:/ … https://fr.wikipedia.org/wiki/Eauhttps://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89l%C3%A9vation_du_niveau_de_la_merhttps://www.futura-sciences.com/planete/actualites/ocean-rechauffement-climatique-montee-eaux-sera-bien-plus-elevee-rapide-prevu-78203/5ᵉ rapport d'évaluation du GIEC, rapport de synthèse - 2014 : https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/2018/02/SYR_AR5_FINAL_full_fr.pdf <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Gestion du risque inondation" intégré dans le projet FEDER acculturation climatique.</div></div> inondation" intégré dans le projet FEDER acculturation climatique.</div> </div> )
L'empreinte ecologique des aliments + (https://nosgestesclimat.fr/blog/alimentati … https://nosgestesclimat.fr/blog/alimentation/empreinte-carbone-alimentshttps://www.ofb.gouv.fr/lempreinte-eau <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique à partir d'un atelier de la malle pédagogique "Assiette responsable".</div></div> artir d'un atelier de la malle pédagogique "Assiette responsable".</div> </div> )
Bioplastique + (https://www.lespetitsdebrouillards.org/ https://juniorsdudd.bordeaux-metropole.fr/)
Tester l'effet de serre avec des glaçons + (https://www.youtube.com/watch?v=OQBcrKqyHJ … https://www.youtube.com/watch?v=OQBcrKqyHJIhttps://www.youtube.com/watch?v=t9f39nukKBY <div class="icon-instructions info-icon"><div class="icon-instructions-icon"></div><div class="icon-instructions-text">Fiche utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div></div>t;Fiche utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div>)