Le jeu du vivier : la gestion d'un bien commun+(<div class="annotatedImageDiv" typeof=" … <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 1 Consignes.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/f/f6/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_1_Consignes.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_1_Consignes.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 1 Consignes.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 1 Consignes.pdf</a></span></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 2 Fiche devaluation pour les participants.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/6/63/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_2_Fiche_devaluation_pour_les_participants.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_2_Fiche_devaluation_pour_les_participants.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 2 Fiche devaluation pour les participants.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 2 Fiche devaluation pour les participants.pdf</a></span></div><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 3 Fiche de deroulement du jeu du viver pour le meneur de jeu.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/1/15/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_3_Fiche_de_deroulement_du_jeu_du_viver_pour_le_meneur_de_jeu.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_3_Fiche_de_deroulement_du_jeu_du_viver_pour_le_meneur_de_jeu.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 3 Fiche de deroulement du jeu du viver pour le meneur de jeu.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 3 Fiche de deroulement du jeu du viver pour le meneur de jeu.pdf</a></span></div><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 4 Calcul des points.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/0/02/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_4_Calcul_des_points.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_4_Calcul_des_points.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 4 Calcul des points.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 4 Calcul des points.pdf</a></span></div><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Le jeu du vivier la gestion dun bien commun Annexe 5 Fiche devaluation pour la seconde partie.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/a/ad/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Le_jeu_du_vivier_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_5_Fiche_devaluation_pour_la_seconde_partie.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Le_jeu_du_vivier_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_5_Fiche_devaluation_pour_la_seconde_partie.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Le jeu du vivier la gestion dun bien commun Annexe 5 Fiche devaluation pour la seconde partie.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Le jeu du vivier la gestion dun bien commun Annexe 5 Fiche devaluation pour la seconde partie.pdf</a></span></div><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Evaluation joueur.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/7/7f/Evaluation_joueur.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Evaluation_joueur.pdf" title="Fichier:Evaluation joueur.pdf">Fichier:Evaluation joueur.pdf</a></span></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Remarques.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/9/9d/Remarques.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Remarques.pdf" title="Fichier:Remarques.pdf">Fichier:Remarques.pdf</a></span></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Tableau évaluation joueur.xls" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/0/0d/Tableau_%C3%A9valuation_joueur.xls"><span ><a href="/wiki/Fichier:Tableau_%C3%A9valuation_joueur.xls" title="Fichier:Tableau évaluation joueur.xls">Fichier:Tableau évaluation joueur.xls</a></span></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun M06 transparents1.pdf" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/0/0a/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_M06_transparents1.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_M06_transparents1.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun M06 transparents1.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun M06 transparents1.pdf</a></span></div>)
Réparation électronique+(<nowiki>=====Intro à la réparation é … <nowiki>=====Intro à la réparation électronique=====<br />https://www.radins.com/shopping/maison/comment-reparer-ses-appareils-electroniques-gratuitement/13947 <br /><br />===Ressources importantes===<br /><br />====Guides et tutos====<br /><br />=====High-tech : iFixit (+ pièces)=====<br /> https://fr.ifixit.com<br /><br />Guide en cours de création :<br /><br />https://fr.ifixit.com/Tutoriel<br /><br />=====Électroménager : Spareka (+ pièces)=====<br /> https://spareka.fr<br /><br />=====Traduire du texte dans plein de langues=====<br /><br />======Libretranslate======<br /><br />*https://libretranslate.com/<br /><br />======Deepl======<br /><br />*https://www.deepl.com<br /><br />=====Auto-diag des machines à laver=====<br />https://murfy.fr/product-selection<br /><br />=====Test de piles et batteries=====<br />https://fr.wikihow.com/tester-les-piles-et-les-batteries<br /><br />====Forums d'entraide====<br /><br />=====Un peu tout en français=====<br />https://www.futura-sciences.com<br /><br />=====Spécial répa électro - ''anglo''=====<br />https://www.badcaps.net/<br /><br />=====Nids d'experts - Stackexchange - ''anglo''=====<br />https://electronics.stackexchange.com par exemple... Sur l'informatique stackoverflow, thinkdifferent, serverfault, ...<br /><br />====Lectures anglophones====<br /><br />=====Wiki pour toutes réparations - Notamment ordis=====<br /><br />=====https://www.repair.wiki=====<br />=====Guide approfondi par Louis Rossman - ordis portables=====<br />S'applique à quasi toute l'électronique !<br /><br />https://docs.google.com/presentation/d/1PkeO_lC5WTPScSV3ZzEEjVuDWeQtL2eHK6jEcf7axA0<br /><br />Wiki complémentaire au repair.wiki pour référencer tout un tas de réparation sur des cartes-mères logiques modernes (ordis, téls, tablettes, etc.)<br /><br />https://logi.wiki/index.php/Main_Page<br /><br />Guides vidéo en anglais <br /><br />https://youtube.com/playlist?list=PLzu1Rjgls4pTJFOT21Yn41KHNRv-Ax29b&si=ZqcSe9EsgoAUHjSg<br /><br />=====Réparer circuits imprimés - Pro=====<br />https://www.circuitrework.com/guides/guides.html<br /><br />=====Réparer une alim à découpage=====<br />https://www.repairfaq.org/sam/smpsfaq.htm<br /><br />Vidéo de Cyrob :<br /><br />https://piped.video/watch?v=G1zNV5nCm4I<br /><br />Moteur de recherche pour trouver un équivalent pour les puces qui gèrent la conversion d'énergie d'une alim à découpage :<br /><br />https://remont-aud.net/ic_power/<br /><br />====="Livre référence, écrit par des ingénieurs qui aiment s'amuser et boire un verre ou deux"...=====<br />https://artofelectronics.net/<br /><br />[https://archive.org/details/the-art-of-electronics-3rd-ed-2015_202008 https://archive.org/details/the-art-of-electronics-3rd-ed-2015_202008<br/>]</nowiki>)
L'imperméabilité des sols+(<nowiki>[https://www.giser.be/wp-con … <nowiki>[https://www.giser.be/wp-content/uploads/2019/05/Guide-technique-Eaux-pluviales.pdf [1]] Guide technique du Groupe Transversal Inondation de Wallonie (Belgique) sur le dimensionnement des bassins de rétention.<br /><br />[https://www.gissol.fr/rapports/Rapport_HD.pdf [2]] Rapport du Groupement d'Intérêt Scientifique sur l'utilisation des sols français.<br /><br />[https://www.statistiques.developpement-durable.gouv.fr/sites/default/files/2018-10/Le_point_sur___Sols_V7.pdf [3]] Rapport du Commissariat Général au Développement Durable sur l'artificialisation des sols.<br /><br />[https://www.lesagencesdeleau.fr/ Les agences de l'eau]</nowiki> de l'eau]</nowiki>)
Cartographie d'un bassin versant+(<nowiki>[https://www.cieau.com/conna … <nowiki>[https://www.cieau.com/connaitre-leau/leau-dans-la-nature/bassin-versant/ [1]] Centre d'information sur l'eau - Qu'appelle t'on un bassin versant ?<br /><br />[https://sdage-sage.eau-loire-bretagne.fr/home/le-sdage-2022-2027/quest-ce-que-le-sdage.html [2]] Le SDAGE (Schéma Directeur d'Aménagement et de Gestion des Eaux) en Loire-Bretagne et son découpage en SAGEs.<br /><br />[https://www.grasshoppergeography.com/collections/europe/products/river-basin-map-of-france-with-white-background-fine-art-print?variant=40999990755501 [3]] Une illustration permettant de visualiser les principaux bassins versants de France<br /><br />[https://agence.eau-loire-bretagne.fr/home.html [4]] Le site de l'Agence de l'Eau Loire-Bretagne<br /><br />[https://geo.data.gouv.fr/fr/datasets/6aa79835142f0304ec043f99a75bff488201481f [5]] MNT (Modèle Numérique de Terrain, un format de données utilisé en SIG) de la découpe du territoire breton en bassins versants</nowiki>i>)
L'évaporation et la concentration des polluants+(<nowiki>[https://www.phychiers.fr/co … <nowiki>[https://www.phychiers.fr/concentrations/ [1]] https://www.aquaportail.com/definition-3736-evaporation.html<br /><br />[https://www.ligair.fr/la-pollution/les-influences-meteorologiques [2] https://www.ligair.fr/la-pollution/les-influences-meteorologiques]<br /><br />[https://www.geo.fr/environnement/quest-ce-quune-pluie-acide-definition-et-dangers-193897 [3] https://www.geo.fr/environnement/quest-ce-quune-pluie-acide-definition-et-dangers-193897]<br /><br />https://www.phychiers.fr/concentrations/</nowiki>ions/</nowiki>)
Pomme de pin: ouverture et fermeture+(<nowiki>[https://hal.archives-ouvert … <nowiki>[https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01623672/document -publication scientifique "Compréhension des mécanismes d’actionneur des pommes de pin pour améliorer les performances des biocomposites hygromorphes" par Antoine Le Duigou, Johnny Beaugrand et Mickael Castro du 25 octobre 2017.]<br /><br />[http://academienature.fr/ouverturefermeture-dune-pomme-de-pin/ -http://academienature.fr/ouverturefermeture-dune-pomme-de-pin/]</nowiki>eture-dune-pomme-de-pin/]</nowiki>)
Identifier la biodiversité marine+(<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po … <nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine<br /><br />* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean<br /><br />* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
Comprendre une interaction et simuler la chaîne alimentaire marine+(<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po … <nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine<br /><br />* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean<br /><br />* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
Illustrer l'acidification des océans et identifier ce qu'est un bioindicateur+(<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po … <nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine<br /><br />* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean<br /><br />* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
Déchets, microplastiques et dégradation en mer+(<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po … <nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine<br /><br />* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean<br /><br />* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
Identifier les différentes pressions reposant sur la biodiversité marine+(<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po … <nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine<br /><br />* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean<br /><br />* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
Classification du vivant marin+(<nowiki>* https://tourduvalat.org/do … <nowiki>* https://tourduvalat.org/dossier-newsletter/languille-europeenne-une-grande-baroudeuse/<br /><br />* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.<br /><br />* Les engins. (s. d.). Pour une Pêche Durable. https://peche.ifremer.fr/Le-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins</nowiki>e-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins</nowiki>)
Routes et migrations+(<nowiki>* https://tourduvalat.org/do … <nowiki>* https://tourduvalat.org/dossier-newsletter/languille-europeenne-une-grande-baroudeuse/<br /><br />* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.<br /><br />* Les engins. (s. d.). Pour une Pêche Durable. https://peche.ifremer.fr/Le-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins</nowiki>e-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins</nowiki>)
Jeu : A la pêche comme à la pêche+(<nowiki>* https://tourduvalat.org/do … <nowiki>* https://tourduvalat.org/dossier-newsletter/languille-europeenne-une-grande-baroudeuse/<br /><br />* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.<br /><br />* Les engins. (s. d.). Pour une Pêche Durable. https://peche.ifremer.fr/Le-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins</nowiki>e-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins</nowiki>)
Epervivier+(<nowiki>* https://tourduvalat.org/do … <nowiki>* https://tourduvalat.org/dossier-newsletter/languille-europeenne-une-grande-baroudeuse/<br /><br />* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.<br /><br />* Les engins. (s. d.). Pour une Pêche Durable. https://peche.ifremer.fr/Le-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins</nowiki>e-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins</nowiki>)
Énigme d'Escape Game - Carte magnétique et carte au trésor+(<nowiki>Le code a été conçu en utili … <nowiki>Le code a été conçu en utilisant les codes et montages présents sur les sites suivants:<br /><br /><br />https://retroetgeek.com/arduino/arduino-rfid-rc522/<br /><br /><br />https://randomnerdtutorials.com/guide-for-oled-display-with-arduino/</nowiki>://randomnerdtutorials.com/guide-for-oled-display-with-arduino/</nowiki>)
Parapluie japonais+(<nowiki>M. (2015, 13 septembre). ''Capturer les insectes avec un parapluie japonais''. Quel est cet animal ? https://www.quelestcetanimal.com/fiches-pratiques/un-parapluie-japonais-pour-capturer-les-insectes/</nowiki>)
POCL Balise Mobilis+(<nowiki>Open Data Bordeaux Métropole … <nowiki>Open Data Bordeaux Métropole - <u>https://opendata.bordeaux-metropole.fr/explore/dataset/dechetteries-en-temps-reel/information/</u><br /><br />Télécharger Thony - [https://thonny.org/ Thonny, Python IDE for beginners]<br /><br />Code source : <br /><br /><br />from machine import Pin, PWM<br /><br />import network<br /><br />import urequests<br /><br />import time<br /><br /><br /># === WIFI CONFIGURATION ===<br /><br /><br />WIFI_SSID = "S22 Ultra de Ibrahim"<br /><br />WIFI_PASS = "mec bien"<br /><br /><br /># === REQUEST PARAMETERS ===<br /><br /><br />latitude = 44.8378<br /><br />longitude = -0.5792<br /><br />radius_m = 1000 <br /><br /><br /># === Servo motors (4 servos) ===<br /><br /><br />SERVO_PINS = [33, 13, 16, 4]<br /><br />servos = [PWM(Pin(pin), freq=50) for pin in SERVO_PINS]<br /><br />def angle_to_duty_ns(angle):<br /><br />min_ns = 500_000 # 0° → 0.5 ms<br /><br />max_ns = 2_500_000 # 180° → 2.5 ms<br /><br />return int(min_ns + (angle / 180) * (max_ns - min_ns))<br /><br /><br /># adapte la taille en fonction du nombre de servos<br /><br /><br />initial_angles = [130, 0, 30, 0] <br /><br />current_angles = initial_angles.copy()<br /><br />def initiation_des_position():<br /><br /><br />for i, servo in enumerate(servos):<br /><br />angle = initial_angles[i]<br /><br />current_angles[i] = angle<br /><br />servo.duty_ns(angle_to_duty_ns(angle))<br /><br /><br />def reset_all_servos():<br /><br />for i, servo in enumerate(servos):<br /><br />angle = initial_angles[i]<br /><br />current_angles[i] = angle<br /><br />servo.duty_ns(angle_to_duty_ns(angle))<br /><br /><br /># === ACTIVATE ONLY THE CONSERNE SERVO ===<br /><br /><br />def activate_single_servo(state):<br /><br />"""<br /><br />Active uniquement un servo selon la valeur :<br /><br />1 → servo 0<br /><br />2 → servo 1<br /><br />3 → servo 2<br /><br />4 → servo 3<br /><br />Tous les autres reviennent à 0°<br /><br />"""<br /><br /><br />if 1 <= state <= 4:<br /><br />servo_index = state -1<br /><br />new_angle = current_angles[servo_index] + 60<br /><br />servos[servo_index].duty_ns(angle_to_duty_ns(new_angle)) # Angle désiré<br /><br /><br /># === WIFI CONNECTION ===<br /><br /><br />def connect_wifi():<br /><br />wlan = network.WLAN(network.STA_IF)<br /><br />wlan.active(True)<br /><br />reset_all_servos()<br /><br />initiation_des_position()<br /><br />if not wlan.isconnected():<br /><br />print("Connecting to Wi-Fi...")<br /><br />wlan.connect(WIFI_SSID, WIFI_PASS)<br /><br />while not wlan.isconnected():<br /><br />print(".", end="")<br /><br />time.sleep(0.5)<br /><br />print("\nConnected to Wi-Fi:", wlan.ifconfig())<br /><br /><br /># === API CALL ===<br /><br /><br />def call_api(lat, lon, radius_m):<br /><br />url = f"https://hackathon.mathias-duprat.fr/api/liveTrafic?lat={lat}&long={lon}&radius={radius_m}"<br /><br />print("\nCalling API:", url)<br /><br />try:<br /><br />res = urequests.get(url)<br /><br />print("HTTP Code:", res.status_code)<br /><br />data = res.json()<br /><br />res.close()<br /><br />return data<br /><br />except Exception as e:<br /><br />print("Error:", e)<br /><br />return None<br /><br /><br /># === Speaker ===<br /><br /><br />BUZZER_PIN = 15<br /><br />last_state = None<br /><br />def update_state(new_state):<br /><br />global last_state<br /><br />if new_state != last_state and last_state is not None:<br /><br />beep() # beep uniquement si l'état a changé<br /><br />last_state = new_state<br /><br />def beep(frequency=2000, duration=0.12):<br /><br />buzzer = PWM(Pin(BUZZER_PIN))<br /><br />buzzer.freq(frequency)<br /><br />buzzer.duty(512)<br /><br />time.sleep(duration)<br /><br />buzzer.duty(0)<br /><br />buzzer.deinit()<br /><br /><br /># === MAIN LOOP ===<br /><br /><br />connect_wifi()<br /><br />previous_value = None<br /><br />try:<br /><br />while True:<br /><br />beep()<br /><br /><br />data = call_api(latitude, longitude, radius_m)<br /><br />if data and 'moyenne_etat' in data:<br /><br />current_value = data['moyenne_etat']<br /><br />beep(frequency=2000, duration=0.12)<br /><br />if previous_value is None:<br /><br /><br /># Première lecture<br /><br />previous_value = current_value<br /><br />print(f"Initial moyenne_etat = {current_value}")<br /><br />activate_single_servo(current_value)<br /><br />beep()<br /><br />elif current_value != previous_value:<br /><br /><br /># Changement d'état<br /><br />print(f"Value changed from {previous_value} to {current_value}")<br /><br />activate_single_servo(current_value)<br /><br />previous_value = current_value<br /><br />beep()<br /><br />time.sleep(0.12)<br /><br />else:<br /><br />print(f"No change, current value = {current_value}")<br /><br />else:<br /><br />print("'moyenne_etat' not found in API response")<br /><br />print("Waiting 10 seconds before next call...\n")<br /><br />time.sleep(10)<br /><br />except KeyboardInterrupt:<br /><br /><br /># Remise à zéro des servos et fin propre du programme<br /><br />reset_all_servos()<br /><br />for servo in servos:<br /><br />servo.deinit()<br /><br />print("\nProgramme arrêté")<br /><br /><br/></nowiki>rrent_value)<br /><br />previous_value = current_value<br /><br />beep()<br /><br />time.sleep(0.12)<br /><br />else:<br /><br />print(f"No change, current value = {current_value}")<br /><br />else:<br /><br />print("'moyenne_etat' not found in API response")<br /><br />print("Waiting 10 seconds before next call...\n")<br /><br />time.sleep(10)<br /><br />except KeyboardInterrupt:<br /><br /><br /># Remise à zéro des servos et fin propre du programme<br /><br />reset_all_servos()<br /><br />for servo in servos:<br /><br />servo.deinit()<br /><br />print("\nProgramme arrêté")<br /><br /><br/></nowiki>)
La fonte des glaces - 2e méthode+(<nowiki>À l'heure où la question env … <nowiki>À l'heure où la question environnementale prend beaucoup de place, voici un lien qui traite du réchauffement climatique et de la fonte des glaces. <br /><br />http://www.ushuaia.com/ushuaia-terre/info-planete/actu-en-continu/nature/0,,4709632,00-la-fonte-des-glaces-est-un-probleme-global-.html <br /><br />Lien vers Futura Sciences complet et pas trop complexe sur la montée des eaux en complément :<br /><br />http://www.futura-sciences.com/planete/questions-reponses/rechauffement-climatique-niveau-mer-monte-945/</nowiki>estions-reponses/rechauffement-climatique-niveau-mer-monte-945/</nowiki>)
Décomposition d'une feuille au sol+(
* Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la … </br>* Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc. </br>* Apolline Auclerc, Laboratoire Sols et Environnement INRA/Université de Lorraine</br>* Quentin Vincent - chercheur en microbiologie du sol - Sol et Co</br>* Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : <u>http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv</u></br>* Exposition interactive Petits Débrouillards « Transitions écologiques » : module « Sol y terre » Gobat ''et al''., 2010, Le sol vivant</br>e « Sol y terre » Gobat ''et al''., 2010, Le sol vivant
)
Jeu bioversant+(
* Sur le bassin versant (vocabulaire & … </br>* Sur le bassin versant (vocabulaire & définitions) : https://professionnels.ofb.fr/sites/default/files/png/PNG%202011/1_fiche_bv_web.pdf<br /><br /><br />Ce projet bénéficie du soutien de l’Union européenne dans le cadre du Fonds Européen de Développement Régional (FEDER).<br /><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Fiche dutilisation de la maquette du bassin versant Blocs EU R 21 27 CMJN.jpg" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/b/b2/Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg"><span ><figure class="mw-halign-center" typeof="mw:File/Frameless"><a href="/wiki/Fichier:Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg" class="mw-file-description"><img src="/images/thumb/b/b2/Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg/1094px-Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg" decoding="async" loading="lazy" width="1094" height="646" class="mw-file-element" data-file-width="2309" data-file-height="1364" /></a><figcaption></figcaption></figure></span></div><br/></br>t;<br/>
)
Imagine... ta campagne+(
* voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/ … </br>* voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/actualites/ladaptation-au-changement-climatique-cest-quoi L'adaptation au changement climatique, c'est quoi ?]" de l'Agence Française de Développement (AFD)</br>* voir l'article "[https://www.ademe.fr/expertises/changement-climatique/quoi-parle-t/lattenuation-ladaptation l'atténuation et l'adaptation]" publié sur le site de l'ADEME (Agence de la transition écologique).</br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche modifiée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div></br>e modifiée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
</div>
)
Imagine... ton bord de mer+(
* voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/ … </br>* voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/actualites/ladaptation-au-changement-climatique-cest-quoi L'adaptation au changement climatique, c'est quoi ?]" de l'Agence Française de Développement (AFD)</br>* voir l'article "[https://www.ademe.fr/expertises/changement-climatique/quoi-parle-t/lattenuation-ladaptation l'atténuation et l'adaptation]" publié sur le site de l'ADEME (Agence de la transition écologique).</br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche modifiée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div></br>e modifiée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
</div>
)
Transport et érosion : la dynamique des cours d'eau+(- EauFrance : [https://www.eaufrance.fr/le … - EauFrance : [https://www.eaufrance.fr/lerosion L’érosion] & [https://www.eaufrance.fr/des-rivieres-dynamiques-reservoirs-de-biodiversite Des rivières dynamiques, réservoirs de biodiversité]</br></br></br>- Graie.org : [https://www.graie.org/eaumelimelo/IMG/pdf/barrages_et_continuite_def_cle41d152.pdf Les barrages sont-ils un bien pour l’environnement ?] & [https://www.graie.org/eaumelimelo/IMG/pdf/riviere_ville_def_cle068eb8.pdf Pourquoi faut-il laisser de l’espace aux rivières dans les villes ?]</br></br></br>- Zones-humides.org : [https://www.zones-humides.org/milieux-en-danger/menaces/amenagements-des-cours-d-eau Aménagement des cours d’eau]</br></br></br>- Office Fédéral de l’Environnement de Suisse : Dynamique du charriage des sédiments dans le réseau hydrographique</br></br></br>- Des explications détaillées sur la plateforme Eduterre de l'École Normale supérieure de Lyon : "[https://eduterre.ens-lyon.fr/thematiques/hydro/erosion/transport L'eau, agent de transport]" (mis à jour par npajon, CC-BY-SA 3.0).</br></br></br>- Les agences de l’eau</br></br>Travail à l'échelle de l'Europe sur la restauration des lits des cours d'eau (solutions dites "par la nature" en anglais avec traduction automatique en français possible) [https://climate.ec.europa.eu/news-your-voice/news/how-climate-change-disrupting-rainfall-patterns-and-putting-our-health-risk-2023-08-03_en?prefLang=fr ici]</br></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche utilisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div>gt;Fiche utilisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
</div>)
Effet Splash+(- Effet Splash : https://fr.wikipedia.org/ … - Effet Splash : https://fr.wikipedia.org/wiki/Splash_(physique)</br></br>- Falaises et galets : http://www.estrancitedelamer.fr/falaises-et-galets/</br></br>- Les falaises blanches de Normandie et du Pas-de-Calais : https://www.mnhn.fr/fr/les-falaises-blanches-de-normandie-et-du-pas-de-calais</br></br>- GIEC normand - ultra-synthèse - Systèmes côtiers : risques naturels et restauration des écosystèmes (2021) : https://drive.google.com/file/d/19zHgvXTMFLDMl62MXyv-encSpZwau81N/view<br/>9zHgvXTMFLDMl62MXyv-encSpZwau81N/view<br/>)
Un premier pas vers les sciences participatives avec Taxinome+(- Le site [https://www.lestaxinomes.org/ L … - Le site [https://www.lestaxinomes.org/ Les Taxinomes]</br></br>- Une page sur ce qu'il est possible de faire ou ne pas faire en cas de capture et manipulation de reptiles et amphibiens sur le site de [https://lashf.org/manipulation-reglementation/ la Société française d'herpétologie] (les conseils valent aussi pour les autres espèces).</br></br>- Le site lié au projet [https://plantnet.org/ Plantnet], qui comporte une appli à installer sur téléphone mobile ou tablette pour identifier les plantes (le projet Plantnet est lui même un projet de sciences participatives).</br></br>- La clé de détermination des limaces et escargots de Vigie nature [https://www.vigienature.fr/sites/vigienature/files/documents/cle-determination-mollusques.pdf ici]</br></br>- La clé de détermination des insectes pollinisateurs de Spipoll [https://depot.vigienature-ecole.fr/ressources/livrets_profs/oiseaux_des_jardins.pdf ici]</br></br>- La clé de détermination des oiseaux de jardin de Vigie nature [https://depot.vigienature-ecole.fr/ressources/livrets_profs/spipoll.pdf ici]</br></br>- Aide à l'identification de la petite faune du sol de Jardibiodiv [https://ephytia.inra.fr/fr/D/9851 ici]<div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div> réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
</div>)
Fiche d'utilisation de la maquette du bassin versant+(- Les prélèvements d’eau brute en Bretagne … - Les prélèvements d’eau brute en Bretagne : https://bretagne-environnement.fr/article/prelevements-eau-brute-bretagne</br></br>- Sur le bassin versant (vocabulaire et définitions) : https://professionnels.ofb.fr/sites/default/files/png/PNG%202011/1_fiche_bv_web.pdf</br></br></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div><br/>isée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
</div><br/>)
Cours d'eau naturel et cours d'eau reprofilé+(- Page incluant des précisions sur le fonc … - Page incluant des précisions sur le fonctionnement des cours d'eau du Ministère de l'écologie [https://www.ecologie.gouv.fr/politiques-publiques/cours-deau-continuite-ecologique-biodiversite-migrateurs-amphihalins ici]</br></br>- Guide de l'OFB sur l'intérêt d'une hydromorphologie non perturbée [https://professionnels.ofb.fr/sites/default/files/pdf/RecueilHydro_5-interet_vbat.pdf ici]<div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche utilisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div> utilisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
</div>)
Dissémination des graines+(- [https://www.lespetitsdebrouillardsgrand … - [https://www.lespetitsdebrouillardsgrandouest.org/services/expositions-interactives/transitions-ecologiques-sociales/ Malle transition écologique des Petits débrouillards] : Atelier Découverte, c'est chaud les changements climatiques !</br></br>- [https://www.college-de-france.fr/fr/agenda/cours/interactions-plantes-pollinisateurs-hier-aujourd-hui-et-demain/la-reproduction-des-plantes-fleurs-angiospermes La reproduction des plantes à fleurs (Angiospermes)], cours au Collège de France d'Emmanuelle Porcher, qui commence notamment par donner un bref aperçu des différents modes de reproduction qui existent chez les plantes avant de se focaliser sur les plantes à fleur.</br></br>- Un article sur la migration des espèces face au changement climatiques dans le [https://courier.unesco.org/fr/articles/migration-des-especes-la-revolution-silencieuse Courrier de l'UNESCO]</br></br>- Un article sur les inégalités de vitesse de migration des plantes face au changement climatique [https://www.inee.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/migration-rapide-des-plantes-exotiques-le-long-des-routes-de-montagne du CNRS]</br></br><br/><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div><br/>e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
</div><br/>)
Decouvrir la laisse de mer+(- l'article consacré à la laisse de mer su … - l'article consacré à la laisse de mer sur Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Laisse_de_mer</br></br>- site gouvernemental d'information des les déchets solides en mer et sur le littoral : https://www.notre-environnement.gouv.fr/themes/biodiversite/les-mers-et-les-regions-cotieres/article/les-dechets-solides-en-mer-et-sur-le-littoral</br></br>- site du projet de sciences participatives Fish and click : https://fishandclick.ifremer.fr/</br></br>- voir la page dédiée aux microplastiques par l'expédition Tara Océans : https://fondationtaraocean.org/actualite-scientifique/micro-plastiques-face-cachee-pollution-globale/</br></br><br/>ques-face-cachee-pollution-globale/
<br/>)
Fiche de fabrication d'une maquette de bassin versant transportable+(Ce projet bénéficie du soutien de l’Union … Ce projet bénéficie du soutien de l’Union européenne dans le cadre du Fonds Européen de Développement Régional (FEDER).<div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Fiche dutilisation de la maquette du bassin versant Blocs EU R 21 27 CMJN.jpg" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/b/b2/Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg"><span ><figure class="mw-halign-center" typeof="mw:File/Frameless"><a href="/wiki/Fichier:Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg" class="mw-file-description"><img alt="Fiche dutilisation de la maquette du bassin versant Blocs EU R 21 27 CMJN.jpg" src="/images/thumb/b/b2/Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg/800px-Fiche_dutilisation_de_la_maquette_du_bassin_versant_Blocs_EU_R_21_27_CMJN.jpg" decoding="async" loading="lazy" width="800" height="473" class="mw-file-element" data-file-width="2309" data-file-height="1364" /></a><figcaption></figcaption></figure></span></div>)
Découvrir les habitants du sol+(Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la bio … Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc. </br></br>Apolline Auclerc, Laboratoire Sols et Environnement INRA/Université de Lorraine</br></br>Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : <u>http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv</u></br></br>Ademe, jeu de carte La vie cachée des sols : https://www.ademe.fr/vie-cachee-sols</br></br>Sagasciences biodiversité CNRS – FRB : https://sagascience.cnrs.fr/dosbiodiv/index.php?pid=decouv_chapC_p5</br></br>La faune du sol : http://www7.inra.fr/dpenv/faunedusol.htm</br></br><u>Pour découvrir en détail quelques organismes du sol</u> : http://ephytia.inra.fr/fr/C/25124/jardibiodiv-Description-des-organismes-de-Jardibiodiv</br></br>Photos : https://www.educol.net/image-sauterelle-dm29052.jpg</br></br><br/>hotos : https://www.educol.net/image-sauterelle-dm29052.jpg
<br/>)
Concurrents ou associés dans le sol+(Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la bio … Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc.</br></br>Apolline Auclerc, Laboratoire Sols et Environnement INRA/Université de Lorraine</br></br>Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodivttp://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv)
Aspirateur à bestioles+(Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la bio … Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc.</br></br>Apolline Auclerc enseignante-chercheuse au Laboratoire Sols et Environnement - INRAE - Université de Lorraine - ENSAIA</br></br>Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : <u>http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv</u></br></br>Présentation du programme jardiBiodiv : <u>https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI</u>v : <u>https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI</u>)
Observer la faune d'un bloc de sol+(Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la bio … Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc.</br></br>Apolline Auclerc enseignante-chercheuse au Laboratoire Sols et Environnement - INRAE - Université de Lorraine - ENSAIA</br></br>Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : <u>http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv</u></br></br>Présentation du programme jardiBiodiv : <u>https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI</u>v : <u>https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI</u>)
Piéger la faune du sol+(Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la bio … Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc. </br></br>Apolline Auclerc, enseignante-chercheuse au Laboratoire Sols et Environnement - INRAE - Université de Lorraine - ENSAIA</br></br>Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : <u>http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv</u></br></br>Présentation du programme jardiBiodiv : <u>https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI</u> </br></br>Observatoire participatif des vers de terre (OPVT) : <u>https://ecobiosoil.univ-rennes1.fr/OPVT_accueil.php</u>OPVT) : <u>https://ecobiosoil.univ-rennes1.fr/OPVT_accueil.php</u>)
S'initier aux sciences participatives en ville+(Consulter le site du programme de sciences … Consulter le site du programme de sciences participatives Sauvages de ma rue, développé par l’association Tela Botanica et le Muséum National d’Histoire Naturelle : http://www.vigienature.fr/fr/flore/sauvages-de-ma-rue</br></br>Découvrir les outils d’observation des plantes et de nombreuses informations utiles sur le site Le Jardin de la Source : [http://www.jardindelasource.net/ http://www.jardindelasource.net]urce.net/ http://www.jardindelasource.net])
La diversité spécifique, l'assurance de la fonctionnalité+(Duru et al., Functional ecology for evalua … Duru et al., Functional ecology for evaluating and predicting the aptitude of permanent grassland to provide services, Fourrages(2013),213,21-34 ([https://www.researchgate.net/profile/Claire_Jouany/publication/297313555_Functional_ecology_for_evaluating_and_predicting_the_aptitude_of_permanent_grassland_to_provide_services/links/5c3d9bd292851c22a375dbb8/Functional-ecology-for-evaluating-and-predicting-the-aptitude-of-permanent-grassland-to-provide-services.pdf https://www.researchgate.net/profile/Claire_Jouany/publication/297313555_Functional_ecology_for_evaluating_and_predicting_the_aptitude_of_permanent_grassland_to_provide_services/links/5c3d9bd292851c22a375dbb8/Functional-ecology-for-evaluating-and-predicti])</br></br>Jonathan Lenoir, Écologie Fonctionnelle, Unité CNRS ”Écologie et Dynamique des Systèmes Anthropisés” de l’université de Picardie Jules Verne (https://jonathanlenoir.files.wordpress.com/2013/12/ecologie-fonctionnelle.pdf)</br></br>Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89cologie_fonctionnelle</br></br>Eau France, l’état de la biodiversité aquatique : https://www.eaufrance.fr/letat-de-la-biodiversite-aquatiqueance.fr/letat-de-la-biodiversite-aquatique)
La biodiversité pour nous soigner+(Issu de la malle Biodiversité Passerelles … Issu de la malle Biodiversité Passerelles (programme conjoint APD et MNHN)</br></br>https://www.medecinesciences.org/fr/articles/medsci/full_html/2004/04/medsci2004204p458/medsci2004204p458.html</br></br><br/><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div><br/>e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
</div><br/>)
La biodiversité invisible à notre service+(Issu de la malle biodiversité Passerelles … Issu de la malle biodiversité Passerelles (programme conjoint APD et MNHN)</br></br>https://www.cnrs.fr/sites/default/files/press_info/2018-08/cp_climat_et_microbiote_vf.pdf</br></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div> réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
</div>)
Tous semblables mais tous differents !+(Les Petits Débrouillards / Muséum National d'Histoire Naturelle de Paris : Malle Biodiversité les passerelles, comprendre pour mieux agir.)
Diagnostic Eau+(Les curieuses et curieux peuvent trouver l … Les curieuses et curieux peuvent trouver les chiffres des prélèvements de l'eau en milieu naturel en France sur un site co-édité entre l'OFB (Office français pour la biodiversité) et le BRGM (Bureau de Recherches Géologiques et Minières). Ces données mettent du temps à être récupérées puis assemblées pour les rendre disponibles aussi ce n'est pas un instantané. </br></br>Exemple : [https://bnpe.eaufrance.fr/acces-donnees/codeDepartement/29/annee/2022 les données pour le Finistère en 2022] indiquent, uniquement pour le département, un prélèvement en milieu naturel de 137,5 millions de mètres cubes d'eau. Or un mètre cube d'eau représente 1000 litres. Cela signifie que dans le Finistère 137,5 milliards de litres d'eau ont été prélevés dans le milieu naturel en 2022.</br></br>Pour consulter les données sur une autre année ou un autre département, modifier simplement le choix proposé dans les menus déroulants en haut de page sur le site.</br></br></br>Le simulateur des consommations domestiques de Veolia qui indique que 7% des usages à la maison correspondent aux usages alimentaires : [https://simulateur.eau.veolia.fr/ voir ici]</br></br></br>Le Code de l'environnement interdit certains usages de l'eau, y compris à l'intérieur d'une propriété privée. [https://www.legifrance.gouv.fr/codes/article_lc/LEGIARTI000033034883/ Voir ici.]</br></br></br>L'arrêté du 20 novembre 1979 portant règlement sanitaire du département de Paris interdit le lavage des voitures dans de nombreux lieux. [https://www.legifrance.gouv.fr/codes/section_lc/LEGITEXT000006070308/LEGISCTA000006149005/ Voir ici].</br></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div> réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
</div>)
Pacte de l'eau+(Même si les défis proposés sont volontaire … Même si les défis proposés sont volontairement simples pour favoriser un aspect ludique, le choix des pratiques et des espèces du jeu, notamment pour les associations de cultures, s’inspire de l’exemple réel d’une parcelle-test en cours d’étude (2022). Celle-ci a été mise en place et est suivie actuellement par un collectif d’agriculteurs finistériens à Sizun, en collaboration avec l’Université de Bretagne Occidentale (Brest) pour l’amélioration des pratiques, avec deux objectifs phares : préserver la qualité de l’eau et des écosystèmes et augmenter la biodiversité.</br></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique à partir d'un module de l'exposition interactive 20 000 lieues aquatiques.</div></br></div><br/>module de l'exposition interactive 20 000 lieues aquatiques.</div>
</div><br/>)
POCL L'heure du tri : débarrasse toi !+(Open Data Bordeaux Métropole - https://opendata.bordeaux-metropole.fr/explore/dataset/dechetteries-en-temps-reel/information/
<br/>)
Une seule sante+(Un point sur le changement climatique chez … Un point sur le changement climatique chez [https://meteofrance.com/le-changement-climatique/quel-climat-futur/changement-climatique-en-france-les-chiffres-cles-en Météo France] (données 2024)</br></br>Un dossier de l'Office français pour la biodiversité sur [https://www.ofb.gouv.fr/sites/default/files/2024-12/Dossier%20de%20presse%20solutions%20fond%C3%A9es%20sur%20la%20nature%20pour%20l%27adaptation%20au%20changement%20climatique.pdf les solutions dites "par la nature"]</br></br>Un podcast (26') de Transistoc'h sur [https://www.transistoch.bzh/actu/agence-bretonne-biodiversite-solutions-nature-adaptation-changement-climatique/ les solutions dites "par la nature" avec l'Agence bretonne pour la biodiversité]</br></br>[https://www.inrae.fr/alimentation-sante-globale/one-health-seule-sante Dossier de l'INRAE sur le concept Une seule santé (One health)]</br></br>[https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/avec-sciences/un-nouveau-rapport-de-l-ipbes-qui-interconnecte-cinq-enjeux-mondiaux-9271567 Un podcast (5') de France culture qui présente le rapport Nexus de l'IPBES (décembre 2024)]</br></br>[https://ipbes.canto.de/pdfviewer/viewer/viewer.html?share=share%2Calbum%2CQN10O&column=document&id=rbsfhfsdpt27fb3andjp7cv40n&suffix=pdf&print=1 Communiqué de presse en français de l' IPBES sur le rapport Nexus]</br></br>[https://fr.wikipedia.org/wiki/One_Health Histoire du concept One health sur Wikipedia]<br/></br></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div><br/>ns-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
</div><br/>)
Des projets pour s'adapter+(Un site qui répertorie beaucoup de ressour … Un site qui répertorie beaucoup de ressources sur les sols et la prise en compte de la qualité des sols dans l'aménagement [https://www.adaptation-changement-climatique.gouv.fr/dossiers-thematiques/milieux/sol ici]</br></br>* voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/actualites/ladaptation-au-changement-climatique-cest-quoi L'adaptation au changement climatique, c'est quoi ?]" de l'Agence Française de Développement (AFD)</br>* voir l'article "[https://www.ademe.fr/expertises/changement-climatique/quoi-parle-t/lattenuation-ladaptation l'atténuation et l'adaptation]" publié sur le site de l'ADEME (Agence de la transition écologique).</br></br><br/><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div>;Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
</div>)
Fiches défis Enquête santé+([[Effet de serre]]
[[Thermomètre mouillé] … [[Effet de serre]]</br></br>[[Thermomètre mouillé]]</br></br>[[Acidification des océans]]</br></br>[[Nuage en Bouteille]]</br></br>[[Drôle d'air dans mes poumons]]</br></br>[[Memory pollen]]</br></br>[[Filtration de l'eau]]</br></br>[[Plantes au secours du sol et des dunes]]</br></br><br/><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du FEDER acculturation climatique.</div></br></div><br/>gt;Fiche réalisée dans le cadre du FEDER acculturation climatique.</div>
</div><br/>)
Plante vs climat+([https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89copro … [https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89coprovince Région Bio-géographique sur Wikipédia]</br></br>[https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/la-terre-au-carre/la-terre-au-carre-du-mardi-10-juin-2025-3758983 Un épisode de la Terre au carré (émission de France inter) sur la résilience des forêts françaises face au changement climatique]</br></br>Les fiches espèce sur Tela Botanica :</br></br>[https://www.tela-botanica.org/bdtfx-nn-54442-synthese Chêne vert]</br></br>[https://www.tela-botanica.org/bdtfx-nn-54585-synthese Chêne liège]</br></br>[https://www.tela-botanica.org/bdtfx-nn-75130-synthese Hêtre]</br></br>[https://www.tela-botanica.org/bdtfx-nn-75316-synthese Chêne pédonculé]</br></br>[https://www.onf.fr/vivre-la-foret Répartition et évolution de différentes essences de chênes sur le territoire français sur le site de l'ONF] (Office national des forêts)</br></br><br/><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique. Inspiré du jeu Colonie des plantes. </div></br></div><br/>DER acculturation climatique. Inspiré du jeu Colonie des plantes. </div>
</div><br/>)
Memory pollen+([https://www.airbreizh.asso.fr/pollens/ /p … [https://www.airbreizh.asso.fr/pollens/ /pollens/]</br></br>https://www.notre-environnement.gouv.fr/actualites/breves/article/le-changement-climatique-facteur-d-augmentation-des-allergies-aux-pollens</br></br>https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1877032019303914</br></br>https://www.youtube.com/watch?v=nDUSrxeZv6M - vidéo sur la complexité de gérer les plantes allergènes en ville</br></br><br/><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div><br/>e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
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Bombes à graines+([https://www.ofb.gouv.fr/jardinage-privile … [https://www.ofb.gouv.fr/jardinage-privilegier-les-plantes-indigenes-idealement-dorigine-locale - https://www.ofb.gouv.fr/jardinage-privilegier-les-plantes-indigenes-idealement-dorigine-locale]</br></br>- https://www.toutvert.fr/bombe-a-graine/</br></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div><br/>isée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
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Le Labyrinthe Bocager+([https://www.ofb.gouv.fr/trame-verte-et-bl … [https://www.ofb.gouv.fr/trame-verte-et-bleue Présentation des corridors écologiques et des trames par l'OFB] </br></br>Une vidéo INA de paysans et paysannes breton.ne.s dans les années 70 qui dénoncent les méfaits du remembrement [https://www.ina.fr/ina-eclaire-actu/video/i22082417/des-paysans-en-colere-contre-le-remembrement-en-1972 ici]</br></br></br>Mode de vie et comportement des genres d'animaux du jeu</br></br>[https://www.lpo.fr/decouvrir-la-nature/fiches-especes/fiches-especes/oiseaux/sittelle-torchepot Fiche LPO sur la sitelle torchepot]</br></br>[https://www.mnhn.fr/fr/que-mange-un-herisson-et-comment-lui-faire-un-abri Fiche du Muséum d'histoire naturelle sur le hérisson]</br></br>[https://www.lpo.fr/decouvrir-la-nature/fiches-especes/fiches-especes/mammiferes-terrestres/ecureuil-roux Fiche de la LPO sur l'écureil roux]</br></br>[https://atlas.gmb.bzh/espece/61379 Fiche du groupe mammalogique breton sur le campagnol des champs]</br></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div></br></div><br/>isée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div>
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La colonie des plantes+(courte vidéo d'animation par Cistude Nature "effets du changement climatique sur la biodiversité"[https://www.youtube.com/watch?v=cP5VoBuEL18])
A chaque milieu, ses especes et ses services+(https://www.ofb.gouv.fr/les-milieux-aquati … https://www.ofb.gouv.fr/les-milieux-aquatiques#:~:text=Cours%20d'eau%2C%20plan%20d,participent%20%C3%A0%20la%20continuit%C3%A9%20%C3%A9cologique.</br></br>https://www.longdom.org/open-access/aquatic-biodiversity-a-key-component-of-global-ecosystems-108730.html#:~:text=Aquatic%20biodiversity%20plays%20a%20crucial,recreational%20opportunities%2C%20and%20economic%20development.</br></br>https://www.eaufrance.fr/la-biodiversite-des-milieux-aquatiques</br></br><br/>biodiversite-des-milieux-aquatiques
<br/>)
L'assiette du futur+(recueil « 50 activités autour de l'aliment … recueil « 50 activités autour de l'alimentation »- CPIE union régionale Midi-Pyrénées</br></br>Comment nourrir le monde en 2050 - FAO</br></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique à partir d'un atelier de la mallette pédagogique "Assiette responsable"</div></br></div>ir d'un atelier de la mallette pédagogique "Assiette responsable"</div>
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