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Questions-réponses sur les insectes pollinisateurs + ('''Réponses aux descriptions''' Description n°1 : l'Abeille Description n°2 : la Guêpe Description n°3 : le Bourdon Description n°4 : le Taon Description n°5 : le Frelon)

Effet Splash + ('''L'énergie cinétique''' de l'eau corresp … '''L'énergie cinétique''' de l'eau correspond à l'énergie dégagée par la goutte d'eau dans sa chute, en fonction de son volume (quantité : si la goutte est grosse ou petite) et de la hauteur de sa chute. Plus la chute de la goutte d'eau parcours une distance importante (ici de 2 cm à 50 cm), plus (en fonction de sa taille) la goutte d'eau va accélérer dans sa chute. Plus l'accélération est importante, plus l'atterrissage de la goutte d'eau sera forte. Prenons l'exemple d'une vague venant heurter une falaise de craie sur la côte d'Albâtre (76), comme à Étretat : Plus une vague est grosse (en raison d'une grande marée ou d'une tempête) plus la masse d'eau déployée est importante (poids de l'eau). C'est la force de cette masse d'eau, en lien avec sa vitesse, qui va, à force de heurter la Falaise, fragiliser cette-dernière et favoriser son érosion naturelle. <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Effet Splash Etretat.jpg" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/9/90/Effet_Splash_Etretat.jpg"><figure class="mw-halign-center" typeof="mw:File/Frameless"><a href="/wiki/Fichier:Effet_Splash_Etretat.jpg" class="mw-file-description"><img src="/images/9/90/Effet_Splash_Etretat.jpg" decoding="async" loading="lazy" width="275" height="183" class="mw-file-element" data-file-width="275" data-file-height="183" /></a><figcaption></figcaption></figure></div>gt;</figcaption></figure></div>)
Billes sauteuses + ('''Étape 3.''' La … '''Étape 3.''' La matière est faite de particules minuscules dont certaines ont ce qu’on appelle une charge électrique. Les charges de même signe se repoussent alors que les charges de signe opposé s'attirent. Toutes les matières sont normalement électriquement neutre, c'est-à-dire qu'elles possèdent le même nombre de charges positives (protons) et négatives (électrons). Seuls les électrons peuvent être arrachés à la matière. Certaines matières "retiennent" leurs électrons mieux que d'autres. Par exemple, en frottant le ballon de baudruche sur tes cheveux, tu le déséquilibres électriquement, c'est-à-dire que des charges négatives (électrons) sont arrachées des cheveux et récupérées par le ballon. '''On dit que le ballon se charge en électricité statique'''. Grâce à cette électricité statique, si tu approches le ballon des billes de papier aluminium, celles-ci se chargent à leur tour et il se crée alors un phénomène de force électrostatique. Les billes d'aluminium vont transporter les charges négatives du ballon vers la feuille de papier d'aluminium, en faisant un va-et-vient jusqu'à ce que les matières redeviennent à peu près équilibrée électriquement. '''Étape 4.''' Dans l’expérience tu as pu observer la réaction entre des billes d’aluminium et un ballon chargé en électricité statique. Les billes d’aluminium sont attirées par le ballon et viennent s’y fixer. C’est le même principe que l'on peut observer pour certains grains de pollen et certains insectes pollinisateurs comme le bourdon et l’abeille. '''En volant, leurs ailes battent si rapidement que des charges positives apparaissent à la surface de leurs corps'''. Les fleurs et les grains de pollen quant à eux sont généralement chargés négativement. Ainsi, lorsque les insectes se posent sur une fleur, '''du pollen est attiré par le corps de l’insecte qui est chargé positivement.''' Certains grains de pollen viennent s'accumuler sur l’insecte et s’accrochent aux poils. <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Billes sauteuses Annexe 8.jpg" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/e/ed/Billes_sauteuses_Annexe_8.jpg"><figure class="mw-halign-center" typeof="mw:File/Frameless"><a href="/wiki/Fichier:Billes_sauteuses_Annexe_8.jpg" class="mw-file-description"><img alt="Billes sauteuses Annexe 8.jpg" src="/images/thumb/e/ed/Billes_sauteuses_Annexe_8.jpg/240px-Billes_sauteuses_Annexe_8.jpg" decoding="async" loading="lazy" width="240" height="198" class="mw-file-element" srcset="/images/thumb/e/ed/Billes_sauteuses_Annexe_8.jpg/360px-Billes_sauteuses_Annexe_8.jpg 1.5x, /images/thumb/e/ed/Billes_sauteuses_Annexe_8.jpg/480px-Billes_sauteuses_Annexe_8.jpg 2x" data-file-width="1692" data-file-height="1394" /></a><figcaption></figcaption></figure></div>></figure></div>)
Pont en papier + (Défi 1 : Pour faire ten … Défi 1 : Pour faire tenir le pont en papier, plusieurs solutions sont possibles : - accumuler les couches de papier pour solidifier le tablier (partie où se fait le passage) - solidifier le tablier en pliant une des épaisseurs de papier en accordéon. Disposer les plis de façon perpendiculaire au sens de passage sur le pont, cela solidifie la structure.<div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Pont en papier IMG 20200511 120438430.jpg" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/7/76/Pont_en_papier_IMG_20200511_120438430.jpg"><a href="/wiki/Fichier:Pont_en_papier_IMG_20200511_120438430.jpg" class="mw-file-description"><img src="/images/thumb/7/76/Pont_en_papier_IMG_20200511_120438430.jpg/100px-Pont_en_papier_IMG_20200511_120438430.jpg" decoding="async" loading="lazy" width="100" height="75" class="mw-file-element" srcset="/images/thumb/7/76/Pont_en_papier_IMG_20200511_120438430.jpg/150px-Pont_en_papier_IMG_20200511_120438430.jpg 1.5x, /images/thumb/7/76/Pont_en_papier_IMG_20200511_120438430.jpg/200px-Pont_en_papier_IMG_20200511_120438430.jpg 2x" data-file-width="3968" data-file-height="2976" /></a></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Pont en papier IMG 20200511 120503831.jpg" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/a/aa/Pont_en_papier_IMG_20200511_120503831.jpg"><a href="/wiki/Fichier:Pont_en_papier_IMG_20200511_120503831.jpg" class="mw-file-description"><img src="/images/thumb/a/aa/Pont_en_papier_IMG_20200511_120503831.jpg/100px-Pont_en_papier_IMG_20200511_120503831.jpg" decoding="async" loading="lazy" width="100" height="75" class="mw-file-element" srcset="/images/thumb/a/aa/Pont_en_papier_IMG_20200511_120503831.jpg/150px-Pont_en_papier_IMG_20200511_120503831.jpg 1.5x, /images/thumb/a/aa/Pont_en_papier_IMG_20200511_120503831.jpg/200px-Pont_en_papier_IMG_20200511_120503831.jpg 2x" data-file-width="3968" data-file-height="2976" /></a></div>- positionner un arc sous le tablier. Les forces es répartissent ainsi le long de l'arc qui s'appuie sur les piliers (les verres). Défi 2 : Pour faire un pont tout en carton, il faut fabriquer des colonnes en papier. Les colonnes cylindriques sont plus solides que les colonnes en parallélépipède.<div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Pont en papier IMG 20200511 120658431.jpg" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/1/1f/Pont_en_papier_IMG_20200511_120658431.jpg"><a href="/wiki/Fichier:Pont_en_papier_IMG_20200511_120658431.jpg" class="mw-file-description"><img src="/images/thumb/1/1f/Pont_en_papier_IMG_20200511_120658431.jpg/100px-Pont_en_papier_IMG_20200511_120658431.jpg" decoding="async" loading="lazy" width="100" height="75" class="mw-file-element" srcset="/images/thumb/1/1f/Pont_en_papier_IMG_20200511_120658431.jpg/150px-Pont_en_papier_IMG_20200511_120658431.jpg 1.5x, /images/thumb/1/1f/Pont_en_papier_IMG_20200511_120658431.jpg/200px-Pont_en_papier_IMG_20200511_120658431.jpg 2x" data-file-width="3968" data-file-height="2976" /></a></div>Toutes les explications ici : [[Spécial:AjouterDonnées/Tutorial/Force cachée du papier|Force cachée du papier]])
Attention à la glace + ('''De manière simple...''' Dans des cond … '''De manière simple...'''Dans des conditions atmosphériques ordinaires, l'eau se transforme en glace lorsque sa température descend sous 0°C. Ce changement d'état s'appelle "la solidification". Lors de la solidification, les particules microscopiques qui composent l'eau se lient les unes aux autres. Elles sont plus éloignées les unes des autres que dans l'eau liquide. Les particules se figent dans cet état et donnent ainsi une structure solide à l'eau.1 litre d'eau pèse 1kg, alors qu'1 litre de glace pèse 0,9kg : la glace prend plus de place que l'eau liquide mais elle est plus légère : elle flotte !'''Questions sans réponses''' *Existe-t-il plusieurs formes de glace ?*Si oui, toutes les formes de glace flottent-elles ?oui, toutes les formes de glace flottent-elles ?)
Questions-réponses sur les insectes pollinisateurs +
Afficheur 7 segments piloté par Arduino + (=== '''De manière simple''' === On a deman … === '''De manière simple''' ===On a demandé à l'ordinateur de réaliser un compteur via la carte Arduino. Pour cela, on a écrit un code qui gère la carte Arduino afin d'afficher les nombres de 0 à 9 successivement.=== '''Questions sans réponses''' ===Peut-on afficher des chiffres en tapant sur le clavier, sans l'exécution pas à pas de l'afficheur 7 segments ?tion pas à pas de l'afficheur 7 segments ?)
Faire flotter de l'eau sur du thé + (=== '''De manière simple''' === Le thé c'e … === '''De manière simple''' ===Le thé c'est de l'eau sucrée avec des arômes. Cette eau est "alourdie" par le sucre, elle est plus dense que l'eau seule.Donc le thé reste au fond du verre car il est plus dense que l'eau.=== '''Questions sans réponses''' ===Expérience à réaliser avec du thé chaud ou froid ? De l'eau froide est plus dense que de l'eau chaude, et reste au fond d'un verre où les deux sont en présence.d d'un verre où les deux sont en présence.)
Chassez l'air + (=== '''De manière simple''' === Au départ, … === '''De manière simple''' ===Au départ, il y a de l'air entre les feuilles, comme partout autour de nous. Cet air appuie sur tous les objets de la même façon, tout autour d'eux avec la même force : c'est la pression atmosphérique.En soufflant, on déplace de l'air et on crée un courant d'air entre les feuilles. Ce déplacement d'air entraîne une diminution de la pression de l'air entre les feuilles.L'air appuie alors moins fort entre les feuilles qu'autour d'elles, et elles sont poussées l'une contre l'autre.=== '''Questions sans réponses''' ===L'espace entre les feuilles est ouvert, pourquoi l'air ne vient pas des côtés ?t, pourquoi l'air ne vient pas des côtés ?)
Au dela des étoiles + (=== '''De manière simple''' === L'air chau … === '''De manière simple''' ===L'air chauffé par la plaque électrique s'élève en déplaçant au-dessus de lui de l'air plus frais. L'air chaud et l'air froid ne laissent pas passer la lumière (et donc les images) de la même manière. Le paysage paraît donc en mouvement, car l'image que l'on en reçoit traverse de l'air en mouvement, froid ou chaud.=== '''Questions sans réponses''' ===* Existe-t-il un produit chimique ayant les mêmes effets ?* Le milieu de l'expérience a-t-il une influence ?ieu de l'expérience a-t-il une influence ?)
Du fer qui pompe l'air + (=== '''De manière simple''' === La rouille … === '''De manière simple''' ===La rouille est produite par l'association du fer, de l'oxygène et de l'eau. Quand la rouille se forme sur la laine d'acier, elle utilise de l'oxygène : il y a moins d'oxygène dans la verre. Il y a alors de la place disponible dans le verre et comme il faut la combler, l'eau est aspirée dans le verre : le niveau de l'eau monte.=== '''Questions sans réponses''' ===* Quelle réaction chimique exacte forme la rouille ?* Pourquoi l'eau est "aspirée" à l'intérieur du verre ?eau est "aspirée" à l'intérieur du verre ?)
L'air est partout + (=== '''De manière simple''' === * L'air co … === '''De manière simple''' ===* L'air contenu dans le bocal exerce une pression sur l'eau, la maintenant dans l'entonnoir.* Quand on perce la pâte, l'air peu s'échapper par le trou, l'eau peut alors descendre dans le bocal.=== '''Questions sans réponses''' ===* Que se passerait-il avec un autre liquide?Que se passerait-il avec un autre liquide?)
Eau électrostatique + (En frottant le ballon, on l'a chargé d'éle … En frottant le ballon, on l'a chargé d'électricité statique négative. L'eau du robinet possède des charges électriques positives et négatives. Les charges positives de l'eau sont attirées par le ballon chargé négativement. Comme dans un aimant, le "plus" et le "moins" sont attirés, ce qui fait dévier l'eau vers le ballon jusqu'à ce que les charges électriques s'équilibrent.=== [[http://www.wikidebrouillard.org/index.php?title=Eau_%C3%A9lectrostatique&action=edit§ion=8 modifier]] '''Questions sans réponses''' ===Pourquoi lorsqu'on approche un aimant de l'eau, celle-ci n'est-elle pas attirée ?>> L'aimant exerce une force magnétique, le ballon est chargé de force électrostatique.gnétique, le ballon est chargé de force électrostatique.)
Fabriquer de la slime + (Il se produit une réaction chimique lorsqu … Il se produit une réaction chimique lorsque l'on mélange l'ensemble des "ingrédients" (nommés "réactifs" dans le cas d'une réaction chimique). Cette réaction chimique conduit à la création d'un nouvel élément, nommé "produit". On représente généralement une réaction chimique de cette façon: réactif 1 + réactif 2 + ... → produit 1 + ... Voici la formule simplifiée de la réaction chimique qui conduit à la fabrication de cette slime: <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Réaction chimique slime.png" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/a/a8/R%C3%A9action_chimique_slime.png"><figure class="mw-halign-center" typeof="mw:File/Frameless"><a href="/wiki/Fichier:R%C3%A9action_chimique_slime.png" class="mw-file-description" title="formule simplifiée de la réaction chimique de la slime"><img alt="Alcool polyvinylique + Borate + Eau => "polymère"" src="/images/thumb/a/a8/R%C3%A9action_chimique_slime.png/500px-R%C3%A9action_chimique_slime.png" decoding="async" loading="lazy" width="500" height="107" class="mw-file-element" srcset="/images/thumb/a/a8/R%C3%A9action_chimique_slime.png/750px-R%C3%A9action_chimique_slime.png 1.5x, /images/a/a8/R%C3%A9action_chimique_slime.png 2x" data-file-width="949" data-file-height="204" /></a><figcaption>formule simplifiée de la réaction chimique de la slime</figcaption></figure></div>;)
Ballon en lévitation + (L'air chaud est plus léger que l'air froid … L'air chaud est plus léger que l'air froid, il a donc tendance à monter.De plus, l'air soufflé par le sèche-cheveux pousse le ballon vers le haut. Le ballon trouve son équilibre entre son poids qui l'entraîne vers le bas et la poussée de l'air vers le haut.Le ballon reste donc suspendu dans les airs... en lévitation !=== '''Questions sans réponses''' ===Pourquoi le poids nous entraîne-t-il vers le bas ?Pourquoi l'air chaud monte ?Cela fonctionne-t-il avec un ventilateur ?Cela fonctionne-t-il avec un ventilateur ?)
Sonnerie anti-jeune + (L'oreille humaine peut entendre des sons d … L'oreille humaine peut entendre des sons dans la gamme de fréquence 20 Hz à 20 000 Hz (la voix humaine va de 100 à 8000 Hz). Mais avec l'âge ou à cause d'accidents sonores (écoute prolongée de baladeur trop fort, endormi trop près des enceintes, métier à risque sonore sans protection auditive), l'acuité auditive diminue. On entend alors moins les basses, moins les aigus !!*En général, les jeunes entendent très bien.*Vers 40 ans, on n'entend plus qu'entre 20 Hz et 15 000 Hz.*Vers 50 ans, c'est entre 20 Hz et 12 000 Hz.===='''Questions sans réponses'''====Le '''MP3''' est un système de compression de la musique qui supprime certaines fréquences. Quelles sont les fréquences que conserve le MP3 ? Est-ce que ça varie d'un MP3 à l'autre ? Les enceintes de mon ordinateur restituent-elles toutes les fréquences ?r restituent-elles toutes les fréquences ?)
Aile ne manque pas d'air + (La forme de l’aile, bombée en haut et plat … La forme de l’aile, bombée en haut et plate en bas, fait que l’air met plus de temps à passer en haut de l’aile qu’en bas de celle-ci lors de la traversée. Cette différence fait que l’air est plus rapide en bas qu’en haut. L’air du bas exerce donc une force sur l’aile et la porte vers le haut, ce qui conduit à la montée de l’aile dans l’air et permet le vol.=== '''Questions sans réponses''' ===Comment le profil de l’aile influence-t-il le vol ?e profil de l’aile influence-t-il le vol ?)
Mini-serre de fenêtre + (La graine est l'organe de réserve d'un vég … La graine est l'organe de réserve d'un végétal. Une graine est capable de se maintenir en état de dormance pendant plusieurs mois voire plusieurs années en attendant que les conditions extérieures deviennent favorables pour sa germination. Lorsque les conditions deviennent favorables (assez d'eau, mais pas trop, assez de lumière et de chaleur), la graine sort de son état de dormance et germe. On voit alors la graine se transformer et faire grandir une plantule (partie verte du végétal, qui se développera en dehors de la terre) et émettre des racines (partie souterraine de la plante, qui lui permet de puiser ses nutriments dans le sol). <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Mini-serre de fenetre Graine germee.jpg" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/4/4e/Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg"><figure class="mw-halign-center" typeof="mw:File/Frameless"><a href="/wiki/Fichier:Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg" class="mw-file-description"><img src="/images/thumb/4/4e/Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg/400px-Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg" decoding="async" loading="lazy" width="400" height="239" class="mw-file-element" srcset="/images/4/4e/Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg 1.5x" data-file-width="569" data-file-height="340" /></a><figcaption></figcaption></figure></div> )
Concentration de la lumière + (La loupe concentre les rayons du soleil en … La loupe concentre les rayons du soleil en un point relativement petit. De ce fait, l'énergie reçue par ce point augmente et la température de la feuille peut s'élever jusqu'à son point de combustion. * <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Lumiere - Concentration de la lumiere Schemaloupe.jpg" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/8/84/Lumiere_-_Concentration_de_la_lumiere_Schemaloupe.jpg"><figure class="mw-halign-center" typeof="mw:File/Frameless"><a href="/wiki/Fichier:Lumiere_-_Concentration_de_la_lumiere_Schemaloupe.jpg" class="mw-file-description" title="1 : rayons du soleil 2 : Loupe"><img alt="1 : rayons du soleil 2 : Loupe" src="/images/8/84/Lumiere_-_Concentration_de_la_lumiere_Schemaloupe.jpg" decoding="async" loading="lazy" width="249" height="405" class="mw-file-element" data-file-width="249" data-file-height="405" /></a><figcaption>1 : rayons du soleil 2 : Loupe</figcaption></figure></div> 1 : Rayons Solaires 2 : Loupe)
Le sténopé + (La lumière se déplace en ligne droite. Ell … La lumière se déplace en ligne droite. Elle va partir de l'objet, traverser le trou du sténopé puis s'afficher sur le calque de la boîte. La particularité du déplacement de la lumière fait que l'image est inversée (voir shéma). Pour un petit trou, l'image est nette car peu de rayons lumineux rentrent dans le sténopé. L'image est assez sombre et donc moins visible du fait de ce peu de lumière. Pour un grand trou, davantage de rayons lumineux rentrent multipliant les images visibles sur le papier calque. L'image est alors floue, mais aussi plus grande. Comme il y a plus de lumière qui rentre, l'objet est plus visible sur l'écran. <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le st nop IMG20220202170728.jpg" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/5/5f/Le_st_nop_IMG20220202170728.jpg"><figure class="mw-halign-center" typeof="mw:File/Frameless"><a href="/wiki/Fichier:Le_st_nop_IMG20220202170728.jpg" class="mw-file-description" title="trajet de la lumière dans le sténopé, affichage de l'image"><img alt="trajet de la lumière dans le sténopé, affichage de l'image" src="/images/thumb/5/5f/Le_st_nop_IMG20220202170728.jpg/800px-Le_st_nop_IMG20220202170728.jpg" decoding="async" loading="lazy" width="800" height="600" class="mw-file-element" srcset="/images/thumb/5/5f/Le_st_nop_IMG20220202170728.jpg/1200px-Le_st_nop_IMG20220202170728.jpg 1.5x, /images/thumb/5/5f/Le_st_nop_IMG20220202170728.jpg/1600px-Le_st_nop_IMG20220202170728.jpg 2x" data-file-width="4000" data-file-height="3000" /></a><figcaption>trajet de la lumière dans le sténopé, affichage de l'image</figcaption></figure></div> ;)
Procès de la mer + (Les conclusions pédagogiques s'amènent nat … Les conclusions pédagogiques s'amènent naturellement au fur et à mesure des débats. En opposant deux opinions divergentes, souvent confort des humains / écologie ou capitalisme / écologie. Il n'y a pas de bonnes réponses, seulement des choix qui ont des conséquences.ement des choix qui ont des conséquences.)
Main chaude, main froide + (Les mains s'étaient habituées, l'une à l'e … Les mains s'étaient habituées, l'une à l'eau froide et l'autre à l'eau chaude. La main gauche (qui passe de l'eau froide à l'eau tiède) ressent du chaud car l'eau tiède est plus chaude que l'eau froide. De façon identique, la main droite ressent du froid car l'eau tiède est plus froide que l'eau chaude.=== '''Questions sans réponses''' ===A partir de quelle température minimale et maximale ressent-on de la douleur?male et maximale ressent-on de la douleur?)
Evolution du trait de côte + (Les zones côtières ont attiré beaucoup d'h … Les zones côtières ont attiré beaucoup d'habitant·es depuis les années cinquante, ce qui se traduit directement par l'augmentation de la taille des villes. Cette augmentation de la population a entrainé le développement des activités économiques telles que le transport maritime, la plaisance et les autres loisirs nautiques et le commerce. Cela explique la forte urbanisation du littoral, et la construction de nouveaux ports de commerce et de plaisance, de zones portuaires, parkings, commerces, écoles de voile... Lorsque l'espace venait à manquer pour de nouvelles constructions, il était courant dans les années soixante et soixante-dix d'augmenter artificiellement les surfaces terrestres en ajoutant des roches et du béton dans la mer jusqu'à faire émerger des zones de construction supplémentaires. On voit, dans ce cas, le trait de côte avancer sur la mer entre les années 50 et 2010. Les nouvelles constructions réalisées sur la mer, de même que les digues et les barrages, modifient la circulation des courants, et des sédiments qu'ils transportent. Le sable et la vase, dont l'évacuation peut être bloquée, vont alors s'accumuler sur certains sites et créer des îlots, des plages ou des vasières. Ce phénomène est parfois si important qu'il peut gêner la circulation maritime et nécessiter des opérations de dragage. Au contraire, les zones où les courants ou la force des marées se renforcent à cause de certaines constructions peuvent être plus fortement exposées à l'érosion, phénomène naturel alimenté par le vent et la mer, qui grignote peu à peu les plages en emportant le sable. Il est fréquent aussi, après la construction d'un port, d'observer une zone plus sombre qui trace comme une sorte de couloir dans la mer. Il s'agit de chenaux, qui sont souvent creusés pour faciliter la circulation des bateaux. <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Erosion sur habitat cotier-DomainePublic-red.jpg" data-sourceimage="https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/images/5/5e/Erosion_sur_habitat_cotier-DomainePublic-red.jpg"><figure class="mw-halign-center" typeof="mw:File/Frameless"><a href="/wiki/Fichier:Erosion_sur_habitat_cotier-DomainePublic-red.jpg" class="mw-file-description" title="Constructions récentes sur le littoral et dégâts de l'érosion."><img alt="Constructions récentes sur le littoral et dégâts de l'érosion." src="/images/thumb/5/5e/Erosion_sur_habitat_cotier-DomainePublic-red.jpg/600px-Erosion_sur_habitat_cotier-DomainePublic-red.jpg" decoding="async" loading="lazy" width="600" height="400" class="mw-file-element" srcset="/images/thumb/5/5e/Erosion_sur_habitat_cotier-DomainePublic-red.jpg/900px-Erosion_sur_habitat_cotier-DomainePublic-red.jpg 1.5x, /images/5/5e/Erosion_sur_habitat_cotier-DomainePublic-red.jpg 2x" data-file-width="960" data-file-height="640" /></a><figcaption>Constructions récentes sur le littoral et dégâts de l'érosion.</figcaption></figure></div>;</div>)