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• 40 cartes mémo “Qui touche à ma mer?” Fiches : * Biodiversité * Interactions * Bioindicateur * Déchets * Solution 1 * Solution 2 12Cartes d’identité vierges Feuilles papier Stylo/ feutres Feutres type “veleda”  +
• Cela permettra d’enchaîner si le temps res … Cela permettra d’enchaîner si le temps restant est suffisant de réaliser un exercice de synthèse qui consistera à rédiger la carte d’identité d’une espèce marine. Chaque enfant devra ainsi renseigner sur sa carte divers informations présentes sur l’annexe Carte ID, et devra dessiner le spécimen en question.et devra dessiner le spécimen en question.  +
• Dans un premier temps, on amènera le publi … Dans un premier temps, on amènera le public à se remémorer les enjeux vus précédemment, à l’aide des fiches distribuées lors des animations précédentes. Ensuite, mettre à disposition le jeu “Qui touche à ma mer ?”, un mémory où les joueurs.euses devront relier chaque espèce à une des pressions qu’elle subit. Chacun.e son tour, les enfants vont tenter de trouver les pairs. L’idée est de leur montrer la pluralité des menaces qui pèsent sur la biodiversité doivent.es qui pèsent sur la biodiversité doivent.  +
• Enfin, nous clôturerons le cycle par un br … Enfin, nous clôturerons le cycle par un bref recensement de différents moyens dont on dispose pour préserver la biodiversité marine, tout en discutant des diverses fiches synthèse vues à travers le cycle. cela permettra de faire une évaluation des connaissances existantes et de finir le cycle sur une touche d’optimisme.finir le cycle sur une touche d’optimisme.  +