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L'animateur peut rappeler les recommandations scientifiques des experts et du CSA.
(voir les ressources ci-dessous) +
L'animateur propose de faire une expérience expliquant la persistance rétinienne.
(voir les liens ci-dessous) +
L'animateur étale sur la table différentes … L'animateur étale sur la table différentes photos/images montrant des situations d'enfants et/ou de familles face aux écrans : </br></br>- à la maison ou à l'école</br></br>- face à la télévision, aux smartphones, aux tablettes, aux consoles de jeux vidéos, ...</br></br></br>Chaque participant choisit une ou plusieurs images de son choix, qui le font réagir. </br></br></br>Tour à tour, les participants expliquent pourquoi ils ont choisi cette image et ce que cela leur évoque.si cette image et ce que cela leur évoque. +
Une fois la discussion amorcée grâce au ph … Une fois la discussion amorcée grâce au photolangage, les participants échangent sur leur pratiques face aux écrans. </br></br><br/><div class="icon-instructions caution-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">L'animateur doit rester dans une posture de facilitateur de parole et de modérateur. Il ne doit pas avoir un discours moralisateur ou accusateur.</div></br></div><br/>teur. Il ne doit pas avoir un discours moralisateur ou accusateur.</div>
</div><br/> +
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