Essuie soigneusement le verre avec le torchon sec.
Le verre doit être parfaitement sec.
<br/> +, Mets le verre dans le compartiment du réfrigérateur pendant 5 à 10 minutes. +, Sors le verre et souffle doucement à l'intérieur.
Que constates-tu? +
Vous aurez besoin d'une planche en bois assez épaisse pour soutenir la tension des cordes (un petit centimètre c'est bien). +, Vous aurez besoin de faire 2 fois plus de trous que vous voulez mettre de cordes. Chaque trou doit avoir un autre trou en face de lui de l'autre coté de la conserve pour pouvoir y insérer les cordes. +, Faites autant de trous que vous voulez mettre de cordes, les trous serviront à mettre les vis qui tendront les cordes. Les trous doivent être faits vers l'extrémité de la planche +, …
Dans du carton (ou autre matériel), dessiner la forme de l'instrument de musique. La découper.
<br/> +, Les différents éléments vont être branchés à la carte Arduino via des embouts femelles de câbles dupont.
On peut préparer les câbles dès maintenant : sur des fils dupont, dénuder une des extrémités, en gardant une extrémité femelle. +, Avant de commencer, assurez-vous que la batterie est chargée !
''Remarque : Nous avons choisi de construire notre prototype avec un bloc batterie 18650, mais l'instrument fonctionne en 5V. Vous pouvez donc remplacer le bloc batterie par :''
*''un chargeur de téléphone''
*''une batterie "power bank" pour téléphone''
*''des piles en série (3 piles 1,5 V font parfaitement l'affaire)''
*''...''<br/>
<br/> +, …
Rassembler le matériel. +, à l'aide du marqueur, on marque un cercle a environ 1cm du dessous de la bouteille.
On marque ce point avec le cutter et on le perce avec la vire. +, On brule les cotés du trou jusqu'à se que le trou ai exactement la taille du tuyau, le tuyau dois faire 4cm de long. +, …
*'''Une Electrolyse de l'eau pour obtenir de l'hydrogène ça marche comment ?'''
On fait passer de l’électricité dans de l’eau '''(électrolyseur)''', cela a pour effet de casser la molécule d’eau H²0 pour obtenir du dihydrogène H² d’un coté et du dioxygène O² de l’autre (2 fois plus de H² que de O²). Il faut ensuite pouvoir récupérer ces gazs en sécurité '''(bulleur)'''. Pour contôler cette électricité on utilise un '''multimètre.'''
<br/>
*'''<u>L'alimentation électrique:</u>''' fournit l'électricité en courant continu (dc) au système. Une tension (V) minimum est nécessaire, 1,3 v en théorie mais à priori... 2-3V minimum, plus la tension est basse plus le système sera facile à piloter (courant, chaleur, evaporation..). Le courant (A) est le facteur qui déterminera la quantité de gaz produit. '''Ici j'utilise un 5 V qui peut fournir 17A maximum.'''
*<u>'''Le multimètre :'''</u> Il permet de contrôler la puissance du système, On l'utilise en mode ampèremètre il se branche en série à la sortie de l'alimentation ; il est limité à 10A. Si l'on dispose d'une pince Ampèremétrique aucun branchement n'est nécessaire et la limite de courant est bien plus élevée, celà fonctionne par magnétisme.
*'''<u>L'Electrolyseur:</u>''' Il est étanche, c'est là que sont produit ces gazs. '''Ce n'est pas le cas ici''' mais on peut récupérer l'hydrogène et l'oxygène séparement. On y trouve :
'''- Les électrodes''' sont les moceaux de métal que l'on trempe dans l'électrolyte et par ou sortira l'électricité. Il y a une électrode + (anode) qui "produit" l'oxygène et une - (cathode) qui "produit" l'hydrogène . Il faut les multiplier pour obtenir un bon résultat et faire en sorte qu'elles soient le plus proche possible sans se toucher, elles doivent être isolées l'une de l'autre. Dans l'idéal on utilise de l'inox ou du graphite (mine de crayon). '''Ici j'utilise du zinc et tiges filetées en fer.'''
Entre ces électrodes se trouvera la tension(V) de l'alimentation. '''Ici 5V .'''
<u>En cas d'alimentation 12 V:</u>
- Cela marchera bien mais cela sera moins gérable... cette tension élevé fera qu'il y a plus de risque que le courant se mette à monter avec le temps... , Le système sera aussi plus puissant, l'électrolyte chauffera plus, il y a aura plus d'évaporation (voir "ce qui fait rater l'expérience").
- Sinon iI est possible de diviser cette tension (voir schéma) en rajoutant entre les + et les - des plaques neutre (connectées à rien). Pour 12 V donc, vous pouvez ajouter 3 plaques neutre entre + et - alors on aura 12/4 soit 3 V entre chaque plaques.
- Sinon il est aussi possible de faire 4 électrolyseurs (sans plaque neutre) cablés en série mais attention au courant qui sera plus élevé... C'est aussi 4* plus de boulot mais potentiellement on produit 4* fois plus d'hydrogène.
'''- L'électrolyte''' est de l'eau dans laquelle on ajoute une matière qui facilitera la circulation du courant. Eviter le sel car cela produit un gaz toxique et le bicarbonnate qui déteriore les electrodes, (tester les christaux de soude). On peut utiliser de l'eau normal mais c'est moins pure donc plus salissant. '''Ici j'utilise de la soude et de l'eau distillée.'''
Puis ces gazs passe via un tuyau vers le bulleur.
*'''<u>Le bulleur</u>'''
C'est un élément de sécurité pour le matériel et les personnes. C'est un récipient étanche remplis d'eau qui reçoit les gazs venus de l'électrolyseur. Ils remontent dans l'eau et ressortent via un autre tuyau pour leurs utilisation. En cas de retour de flamme c'est le bulleur qui encaisse et empêche la flamme d'aller jusqu'à l'électrolyseur. Ajout d'une mousse au tuyau de sortie est la sécurité minimum pour éviter que la flamme arrive jusqu'au bulleur.
, Pour ce qui suit différentes mesures de l'électricité sont nécessaire.
<br/>
*'''Mesure du courant A :''' - Avec un multimètre sélecteur en position Adc (ampère, continu), calibre 20A si pas automatique, brancher la fiche rouge sur la bonne borne.Il se cable en série. entre l'alimentation et l'électrolyseur. Vous êtes limité à 10 Ampères sinon vous l'endommagerez ainsi que vos fils. - Avec une pince ampèremétrique c'est plus simple, pas de branchement, pas de limite. Elle fonctionne par magnétisme. Brancher normalement votre alim à l'électrolyseur et venez placer votre pince autour du fil.
*'''Autres mesures:'''
- position ohmètre pour tester l'isolation entre les électrodes.
- position voltmètre pour vérifier la tension au niveau de l'alimentation ou des électrodes. +, Alimentation d'une tour de PC. Voir l'étiquette pour les voltages et ampérages disponibles. Ici j'utilise le 5Vdc qui me permet 18A.
* Lisez l'étiquette de l'alimentation
* Couper tous les connecteurs
*Trier les fils par couleur
*Pour le 5V prendre les fils rouges et les connecter à un domino
*Pour le 12 V prendre les fils jaunes et les connecter à un domino
*pour le 0V prendre les fils noirs et les connecter à un domino.
*vérifier vos tensions avec le multimètre.
*Selon les alimentations d'autres connexions peuvent être nécessaire. (rose avec rouge, orange avec marron....) Ajout de résistance, installation d'un interrupteur pour le standby (ou shunter direct ce que j'ai fais). Ici je ne me suis pas embêter mais ça peut valoir le coup même pour d'autres applications. <u>https://www.latelierdugeek.fr/2013/05/11/transformer-une-alimentation-de-pc-en-alimentation-datelier</u> +, …
* Casser l’œuf et bien laver
* Tant que l’œuf est mouillé, enlever délicatement la peau intérieure (attention, l’œuf devient très fragile)
* Bien nettoyer le coquillage et le secher
+,
* Appliquer la colle forte vinyle dans le coquillage/coquille d’œuf
+,
* Saupoudrer de poudre d’alun
+, …
Ensuite, les participants remplissent la fiche « Bioclimatique » à partir du plan de la maison qu'ils ont réalisé.
''Quel est votre score ?'' +, Enfin, les participants sont invités à refaire un nouveau plan en prenant en compte les criètres de notation énergétique et remplissent à nouveau la fiche « Bioclimatique ».
Comparer les 2 scores.
''Sont-ils identiques ?'' +, - plan de masse avec les points cardinaux
- cartes "pièces de la maison"
- tableau d'analyse "Bioclimatique"
- un crayon
<br/><div class="icon-instructions pin-icon">
<div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack" aria-hidden="true"></i></div>
<div class="icon-instructions-text">voir les documents joints dans l'onglet "fichiers".</div>
</div><br/> +, …
Pour démonter le téléphone il faut retirer deux vis à l'arrière.
Puis il faut soulever le boitier vers l'avant et laissant le cadran à l'intérieur.
Ensuite, il faut déclipser le cadran pour regarder l'intérieur. +, Nous allons éliminer les anomalies de fonctionnement !
<br/>
==Quelques erreurs d'inattention !==
J'ai galéré pour avoir inversé le câblage du MP3-TF-16P. Soyez vigilant, c'est vite fait de se mélanger les pinceaux, les couleurs, les RX et les TX...
C'est dommage, mais c'est très fréquent ! +
Dans cette première étape, nous avions plusieurs jeux de données à analyser pour notre projet. Après avoir étudié différentes options, nous avons décidé de nous concentrer sur les données en relation avec la collecte des déchets de Bordeaux. Nous l'avons trouver sur le site de l'open data university et la ville de Bordeaux. +, Pour l'étape deux, nous avons effectué un nettoyage des données sélectionnées, en retirant les informations incomplètes, erronées ou inutiles à notre projet, afin de garantir la fiabilité des données utilisées pour notre projet. Une fois les données prêtes, nous avons défini la fonction de notre objet et ses spécificités notamment la synchronisation avec les jours de collecte, le système lumineux et le haut-parleur. Cette étape nous permet de poser les bases de notre projet pour ensuite pouvoir le construire.
<table class="wikitable" role="presentation">
<tr>
<td class="amq">
</td><td class="amr">RépondreTransférer
</td></tr></table> +, Pour l’étape trois, nous avons travaillé sur la réalisation des plans de coupe de la poubelle en carton de bois, en prenant en compte le design et les contraintes techniques. Nous avons travailler sur le système à intégrer, qui comprend : une carte mère pour intégrer le code, une carte SD pour stocker les données de collecte, un haut-parleur pour les rappels sonores, des LED pour indiquer les types de déchets, ainsi que les câbles et connexions. Cette étape nous as permis d'assembler les composants physiques et électroniques pour faire le premier prototype de la trashtalk. +, …
[https://www.wikidebrouillard.org/images/7/75/Hackitivity_Kit_-_Hackasaurus_Hacktivity_Kit-FR.pdf Téléchargez.]
Ce kit d'hacktivité permet à chacun d'organiser facilement sa propre session de bidouille, où bon lui semble. Ce kit, créé à partir d’ateliers pilotes organisés par Hive Learning Network à New-York et à Chicago, regorge d'informations et de ressources qui facilitent l'organisation d'événements ou de cours en rapport avec la conception Web.
Cette brochure est composée de cinq étapes qui vous guideront dans la mise en place et l'organisation d'une session de bidouille en ayant recours à la suite d'outils Hackasaurus. Chaque étape fera un point sur les éléments à prendre en compte lors de la préparation de vos activités de conception Web. Tout y est inclus, des meilleures techniques pour faire connaître l’événement aux moyens d’évaluer les progrès des participants. Vous y trouverez également un exemple de plan de cours. Pour que votre session soit la plus pédagogique possible, aidez-vous de la section « Ressources » : elle contient des documents imprimables, comme un formulaire d'inscription pour les bénévoles ou un pense-bête sur les lunettes à rayons X.
Description issue du livret, sous licence CC-By-Sa.
Cette traduction a été coordonnée par [http://www.gobanclub.net/ Caroline Comacle, traductrice indépendante] intervenante professionnelle au sein du [http://formations.univ-brest.fr/fiche/FR_RNE_0290346U_PROG7754/FR_RNE_0290346U_PROG8293/presentation Master Rédacteur/Traducteur de l’UBO].
<br/> +
Place la feuille plastique sur le patron et découpe précisément.
Tu as le choix entre le modèle pour tablette ou pour smartphone.
Dimensions pour Smartphone :
1 cm x 3,5 cm x 6 cm
Dimensions pour Tablette :
2 cm x 9,5 cm x 12 cm +, Suis les rainures pour plier la feuille plastique puis scotche le tout pour que celle-ci forme une pyramide inversée non pointue. +, Lance une vidéo holographique sur YouTube puis place la pyramide au centre de l'écran. +
Le châssis est le corps de la catapulte(50*25cm)
L'objectif est d'assembler des bouts de bois épais pour que le châssis soit plus solide.
On perce des bouts de bois et on utilise des vis pour les fixer entre eux +, L'armature de tir est ce qui va nous permettre d'envoyer les projectiles.
Dans un premier temps, on coupe des petits bouts de bois. Ensuite, on les perce au milieu pour pouvoir y insérer un axe métallique. Cet axe sera la liaison qui va permettre la rotation de notre armature de tire. On ajoute aussi des cales que l'on va viser sur les bouts de bois. Elles nous serviront plus tard pour fixer les barres verticales.
Dans un deuxième temps, on perce notre armature que l'on va enfoncer dans notre axe métallique .
Pour finir on visse le tout sur notre châssis +, Les barres verticales serviront plus tard de support pour les élastiques
On fixe les cales sur l'armature.
Ensuite, on perce des bouts de bois en haut pour pouvoir passer les élastiques et en bas pour après pouvoir visser les barres contre les cales. +, …
<br/>
*Une feuille de papier de 6*20cm
*Un crayon
*Une règle
*Des ciseaux
*Des trombones
'''Format A4'''
tu peux utiliser une feuille A4 coupée en deux par la longueur, qui mesurera 10,5*29,7 cm.
Un modèle imprimable est également disponible sur l'onglet "Fichier".
<br/> +,
*Trace une ligne à 9 cm d'un des petits côtés du papier.
*Marque deux points à 2 cm de chacun des bords sur cette ligne.
*Fais de même sur le côté gauche, puis trace une ligne joignant les points opposés.
*Découpe la largeur des deux rectangles extérieurs.<br/>
*De l'autre côté de la feuille (côté intact), trace une ligne à 9 cm du bord.
*Marque un point au milieu de ce segment, et un autre au milieu du petit côté.
*Trace une droite joignant ces deux points, puis découpe le long de cette droite.
*Plie une pale vers toi et l'autre dans le sens inverse.
'''Format A4''' (coupé en deux)
+,
*Replie le bout central sur environ pour y fixer un trombone.
*Place-toi en hauteur et laisse tomber l'hélicoptère.
+
On présente différentes images/photos. L'objectif, simple, est d'essayer de reconnaître lesquelles sont rélles et lesquelles sont générées par intelligence artificielle (images réelles à rajouter).
les fichiers sont disponibles avec une mise a jour 2026 +
Le public va devoir relier les étiquettes aux espèces et aux habitats. Puis, en retirant les étiquettes, il devra choisir un élément, le nommer, puis venir le placer sur la fresque fond marin, dans le bon habitat. Les autres participants.tes pourront confronter leurs points de vue. A fin de l’activité, la fresque sera rempli, et le public mettre les étiquettes sur les éléments. +, Enfin, la séance se conclura sur un échange autour des niveaux de biodiversité, l’idée sera de les définir ensemble (diversité génétique, spécifique, écosystémique). La fiche biodiversité pourra servir d'illustration du concept. +
40 cartes mémo
“Qui touche à ma mer?”
Fiches :
* Biodiversité
* Interactions
* Bioindicateur
* Déchets
* Solution 1
* Solution 2
12Cartes d’identité
vierges
Feuilles papier
Stylo/ feutres
Feutres type “veleda” +, Dans un premier temps, on amènera le public à se remémorer les enjeux vus précédemment, à l’aide des fiches distribuées lors des animations précédentes. Ensuite, mettre à disposition le jeu “Qui touche à ma mer ?”, un mémory où les joueurs.euses devront relier chaque espèce à une des pressions qu’elle subit. Chacun.e son tour, les enfants vont tenter de trouver les pairs. L’idée est de leur montrer la pluralité des menaces qui pèsent sur la biodiversité doivent. +, Cela permettra d’enchaîner si le temps restant est suffisant de réaliser un exercice de synthèse qui consistera à rédiger la carte d’identité d’une espèce marine. Chaque enfant devra ainsi renseigner sur sa carte divers informations présentes sur l’annexe Carte ID, et devra dessiner le spécimen en question. +, …
45 cartes familles
9 visuels techniques de pêche
Fiche d’aide à la lecture de carte +, L’idée est de procéder à une sorte de jeu de 7 familles. Chaque participant se voit attribuer 5 cartes de différentes familles. Chacun son tour, les participant.es vont essayer de compléter une famille d’une technique de pêche en volant les cartes de leurs adversaires et en piochant si il n’y parvienne pas. Celui/celle ayant le plus de familles complètes gagne le jeu. +
Muni-toi d'une feuille blanche, d'une feuille blanche et de feuilles de couleur. Prends également un lampe (si tu n'en as pas, sers-toi de la lumière de ton téléphone).
Ferme les volets de la pièce où tu te trouves.
<br/>
# Approches-toi d'un mur blanc et pose la feuille blanche tout près de ce mur.
# Avec ta lampe, éclaire la feuille blanche. Observe le mur. De quelle couleur est le mur ?
Recommence les opérations 1 et 2 avec une feuille de couleur puis avec la feuille noire.
Que remarque-tu ? +, Place toi dans une pièce obscure.
Met de l'eau dans le pot en verre. Avec la lampe, éclaire à travers le pot. De quelle couleur est la lumière qui ressort quand tu regardes sur le côté du pot ? et par dessus ?
Ajoute une dizaine de gouttes de lait dans ton eau. Éclaire à nouveau à travers le pot. De quelle couleur est la lumière cette fois-ci ?
A ton avis pourquoi observe-tu ces choses ?
<div class="icon-instructions idea-icon">
<div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o" aria-hidden="true"></i></div>
<div class="icon-instructions-text">...</div>
</div> +
Fais l'expérience suivante :
[[un verre d'atmosphère]]
Quelle conclusion peut-on tirer de cette expérience ? +, Fais l'expérience suivante :
[[Mur blanc ou noir]]
Quelle conclusion peut-on tirer de cette expérience ? +, Fais l'expérience suivante :
[[Expansion de l'univers]]
Quelle conclusion peut-on tirer de cette expérience ? +, …
Fiche “bioindicateur“
<br/>
* Jus de chou rouge
* Eau + Gros sel
* Bicarbonate de sodium
* Bouteilles en plastique avec bouchon
* Craie + moule
* Essuie-tout
* 3 bouteille en verre avec couvercle
* Vinaigre blanc +, Pour introduire l’expérience, fournir à chaque enfant une craie qu’il pourra déposer dans un tube à essai rempli de vinaigre. Faire le parallèle entre la craie et le coquillage. Faire également dissoudre un coquillage comme témoin. +, Dans les bouteilles C et D, mélanger jusqu’à mi-hauteur, en même quantité de l’eau, du gros sel et l’indicateur coloré pour obtenir un liquide bleu clair. Refermer les bouteilles. La bouteille D sera le témoin de l’expérience. +, …
×
Erreur de saisie dans le nom du tutoriel
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< > @ ~ : * € £ ` + = / \ | [ ] { } ; ? #
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