- Appréhender le concept de responsabilité climatique.
- Comprendre par les sciences sociales les inégalités en matière de capital environnemental (accès aux ressources naturelles), d'exposition aux risques (les zones d'habitation sont plus ou moins exposées aux risques naturels selon leur emplacement géographique) et de ressources économiques pour mettre en place des solutions d'adaptation.
- Explorer différentes solutions d'adaptation innovations mises en place dans différents pays du monde. +
*'''Appliquer''' les concepts de circuit fermé et ouvert dans le cadre d'un projet .
*'''Réaliser''' un câblage électrique en exploitant un contact mécanique comme déclencheur.
*'''Développer''' la motricité fine (façonnage du cuivre) et l'adresse.
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* Comprendre le lien direct entre un code virtuel sur écran et une réaction physique sur un objet réel.
* Maîtriser l'utilisation élémentaire d'une breadboard (plaque de prototypage) pour réaliser un circuit sans soudure.
* Assimiler le rôle d'une boucle infinie (boucle algorithmique de contrôle).
* Savoir modifier un paramètre numérique (temps en millisecondes) pour ajuster le comportement d'un actionneur.
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- Comprendre ce qu'est un corridor écologique.
- Comprendre que l'aménagement est une des causes majeures de l'érosion de la biodiversité.
- Comprendre qu'en période de changement climatique, changer les règles de l'aménagement en faveur du maintien de la biodiversité est une façon de nous protéger. +
* Comprendre les étapes d'un processus de création, de l'idée au produit fini.
* S'initier à la démarche de test et d'amélioration (essai-erreur).
* Développer sa créativité en combinant thème et mécaniques de jeu.
* Travailler la rédaction de consignes claires et compréhensibles par d'autres.
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Découvrir les bases d'Arduino et de électricité, en expliquant à quoi sert chaque élément: la résistance, la led, les fils....
Pour un public plus avisé on pourra se pencher sur le code sachant que pour ce jeu il est plutôt
Pour que vous puissiez le comprendre et l'expliquer j'ai bien commenté chaque ligne et si vous souhaiter aller plus loin j'ai mis un lien dans les sources :) +
* Comprendre à quoi sert une bombe à graines et le principe du jardinage sauvage.
* Fabriquer un objet utile qui répond à un vrai besoin (sécher et transporter).
* Assembler une structure à étages à partir de pièces découpées au laser.
* Sensibiliser à la biodiversité et aux fleurs locales.
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* '''Expérimenter''' un protocole scientifique simple pour tester la nature de la matière.
* '''Distinguer''' et classer les matériaux en deux grandes familles (conducteurs et isolants).
* '''Formuler''' des conclusions basées sur l'observation directe du comportement d'un circuit.
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*'''Manipuler''' des composants électroniques miniatures de manière précise.
*'''Comprendre''' la fonction et le principe mécanique d'un interrupteur.
*'''Repérer''' la polarité d'un générateur (pile) et d'un récepteur (LED).
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*Exercer une démarche scientifique et réaliser que celle-ci n'est pas une boucle figée
*Découvrir les familles de macro-algues
*Comprendre leurs besoins et stratégie
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- Comprendre les besoins essentiels des végétaux
- Observer, faire des hypothèses et comprendre à l'aide d'expériences les éléments essentiels à la croissance de la plante +
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