Trouvez, testez et comparez des solutions pour protéger les constructions contre la montée du niveau des mers dans les régions côtières !
Difficulté
Technique
Durée
45 minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la terre
Introduction
Sous l'effet du réchauffement global de la planète, le niveau des mers et des océans augmente de plusieurs centimètres par an, les pluies et les tempêtes sont plus fréquentes et plus violentes sur les régions côtières. Les bords de mers subissent de plus en plus d'épisodes de submersions et d'inondations, qui agravent le phénomène d'érosion et font reculer les côtes dans de nombreuses régions du monde.
Avec ce défi simple et ludique , les participants pourront imaginer et tester des solutions pour limiter les dégâts de la montée des eaux, des inondations et des tempêtes sur les constructions côtières, et réfléchir ensemble aux avantages et inconvénients de chaque stratégie de gestion des aménagements des côtes dans la vie réelle.- Matériel et outils
Sable <div>[[File:]]</div><div>"Matériau granulaire constitué de petites particules provenant de la désagrégation de matériaux d'origine minérale (essentiellement des roches) ou organique (coquilles, squelettes de coraux, etc.) dont la dimension est comprise entre 0,063 mm (limon) et 2 mm (gravier) selon la définition des matériaux granulaires en géologie. Sa composition peut révéler jusqu'à 180 minéraux différents (quartz, micas, feldspaths) ainsi que des débris calcaires. (source Wikipédia)
Pot de yaourt <div>
</div><div>Contenant du bon lait fermenté, nommé yaourt, fréquemment mangé en dessert. Souvent fabriqués en plastique, au lieu de les jeter tout de suite après avoir mangé le contenu, nous pouvons conserver nos pots de yaourt pour réaliser des expériences scientifiques.
</div><div>Contenant du bon lait fermenté, nommé yaourt, fréquemment mangé en dessert. Souvent fabriqués en plastique, au lieu de les jeter tout de suite après avoir mangé le contenu, nous pouvons conserver nos pots de yaourt pour réaliser des expériences scientifiques. Papier <div>
</div><div>Le papier (du latin papyrus) est une matière fabriquée à partir de fibres cellulosiques végétales. Il se présente sous forme de feuilles minces et est considéré comme un matériau de base dans les domaines de l’écriture, du dessin, de l’impression, de l’emballage et de la peinture. Il est également utilisé dans la fabrication de composants divers, comme les filtres.L’histoire du papier remonte à l’Antiquité. Le papier porteur d’un message le plus ancien connu à ce jour date de l’an 8 av. J.-C. et a été trouvé en Chine.
</div><div>Le papier (du latin papyrus) est une matière fabriquée à partir de fibres cellulosiques végétales. Il se présente sous forme de feuilles minces et est considéré comme un matériau de base dans les domaines de l’écriture, du dessin, de l’impression, de l’emballage et de la peinture. Il est également utilisé dans la fabrication de composants divers, comme les filtres.L’histoire du papier remonte à l’Antiquité. Le papier porteur d’un message le plus ancien connu à ce jour date de l’an 8 av. J.-C. et a été trouvé en Chine. Gravier <div>
</div><div>Le gravier est un granulat de roche. (Définition : Wikipédia)
</div><div>Le gravier est un granulat de roche. (Définition : Wikipédia) Bâton <div>
</div><div>Un bâton est un morceau de branche, ou un morceau de bois filiforme.
</div><div>Un bâton est un morceau de branche, ou un morceau de bois filiforme. Bassine <div>
</div><div>Une bassine est un récipient ouvert et plus large que haut, pouvant comporter des poignées. Elles sont généralement en tôle galvanisée ou en matière plastique.La bassine est un accessoire ménager très prisé dans les pays en voie de développement, où elle trouve de multiples usages, principalement alimentaire et pour le linge. Elle sert ainsi de récipient pour collecter et nettoyer de la nourriture (coquillages, légumes, etc.) ; elle permet de transporter le linge sale entre le domicile et le lavoir, avant de le ramener pour le faire sécher.Le principal lieu de production des bassines est l'Asie du sud-est.
</div><div>Une bassine est un récipient ouvert et plus large que haut, pouvant comporter des poignées. Elles sont généralement en tôle galvanisée ou en matière plastique.La bassine est un accessoire ménager très prisé dans les pays en voie de développement, où elle trouve de multiples usages, principalement alimentaire et pour le linge. Elle sert ainsi de récipient pour collecter et nettoyer de la nourriture (coquillages, légumes, etc.) ; elle permet de transporter le linge sale entre le domicile et le lavoir, avant de le ramener pour le faire sécher.Le principal lieu de production des bassines est l'Asie du sud-est. Bouteille plastique <div>
</div><div>Une bouteille, mais en plastique quoi
</div><div>Une bouteille, mais en plastique quoi Bouchon de liège <div>
</div><div>Un bouchon est un accessoire fermant le volume de la bouteille pour éviter que le liquide contenu ne s'écoule ou ne s'évapore. Sur les 16 milliards de bouchons produits chaque année, 80 % sont en liège ; mais les bouchons à vis et les bouchons synthétiques prennent de plus en plus de place dans le marché mondial
</div><div>Un bouchon est un accessoire fermant le volume de la bouteille pour éviter que le liquide contenu ne s'écoule ou ne s'évapore. Sur les 16 milliards de bouchons produits chaque année, 80 % sont en liège ; mais les bouchons à vis et les bouchons synthétiques prennent de plus en plus de place dans le marché mondial Ficelle <div>
</div><div>La ficelle est une corde constituer de plusieurs brins
</div><div>La ficelle est une corde constituer de plusieurs brins Ciseaux <div>
</div><div>Un paire de ciseaux est un outil comportant deux lames mobiles articulées qui glissent l'une sur l'autre pour trancher les matériaux minces.
</div><div>Un paire de ciseaux est un outil comportant deux lames mobiles articulées qui glissent l'une sur l'autre pour trancher les matériaux minces. Cuillère à soupe <div>
</div><div>Cuillère à soupe
</div><div>Cuillère à soupe Règle <div>[[File:]]</div><div>Au sens matériel, une règle est un instrument de mesure gradué à arêtes rectilignes servant à tracer des traits droits ou à mesurer des longueurs.
Eau <div>
</div><div>L'eau est une substance essentielle à la vie. Transparente, sans goût et sans odeur, on la consomme le plus souvent dans son état liquide.
</div><div>L'eau est une substance essentielle à la vie. Transparente, sans goût et sans odeur, on la consomme le plus souvent dans son état liquide.
Étape 1 - Rassembler le matériel
Prévoir suffisamment de matériel pour regrouper les participants en équipes de 2 à 4, chacune recevra le même matériel.
- Une bouteille ou bassine pour verser l'eau (1 suffit pour tout le groupe
- De l'eau
- De grandes bassines (une par équipe. On peut aussi utiliser des caisses de rangement en plastique)
- Plusieurs bassines, récipients plus petits (bols, assiettes creuses, barquettes...) ou sacs pour y placer le sable, le gravier...
- Du sable : de préférence préparer une petite bassine par équipe, contenant la même quantité de sable
- Du gravier : même chose, préparer la même quantité à chaque équipe dans un récipient
- Des pots de yaourt en verre (2 ou 3 par équipe)
- Des cuillères à soupe (1 par équipe)
- Du papier
- De nombreux bâtons de différentes tailles et épaisseurs (ou sinon des allumettes, cure-dents, pics à brochettes...)
- Des bouchons de liège (ou autre matériau qui flotte)
- Des ciseaux
- Du carton
- De la ficelle
- Une règle (en option)
N.B. : Le matériel et le nombre d'éléments utilisés peut varier selon ce qui est disponible... et l'imagination. Il est conseillé d'utiliser en priorité des matériaux naturels, gratuits et compostables, qui pourront être réutilisé ou remis dans le milieu naturel après l'expérience, et/ou des objets et matériaux de récupération, de préférence réutilisables ou recyclables.
Étape 2 - Planter le décor !
Répartir les participants en équipes de 2 à 4, et distribuer le matériel. Les encadrant.es conservent une bassine (ou à défaut une bouteille) et la réserve d'eau.
Donner les consignes pour que chaque équipe installe son décor de constructions en zone côtière :
- créer une "plage" en déposant et en tassant plusieurs poignées de sable d'un côté de la bassine, en formant une pente douce. La hauteur de sable et la largeur de la "plage" doit être la même pour toutes les équipes. (On peut définir d'avance le nombre de cuillérées de sable par équipe) Mesurer si besoin la hauteur de sable à l'aide de la règle
Étape 3 - Réaliser le défi
Expliquer les consignes aux participants : le défi consiste à
Dernière modification 23/03/2021 par user:Maud M..
Draft