Group:Hackathon Ludicité+(Fabriquer et documenter, en équipe, un dispositif interactif et ludique permettant à des habitant·es de mieux s'approprier l'espace public, le détourner, s'exprimer...)
Group:Initiation à Arduino+(Finalité de l'animation : comprendre à quoi sert Arduino et comment ça marche
* comprendre la notion de capteur et d'actionneur.
* comprendre l'utilisation du logiciel Arduino
* charger un premier programme)
Group:Des déchets, vous avez dit...+(Grâce à ce parcours, tu vas pouvoir :
# Prendre conscience de l’intérêt de réduire ta production de déchets
# Te sensibiliser aux différents moyens de réduire tes déchets
# (Re)donner vie au déchets en les utilisant)
Group:Les trésors créatifs de nos poubelles+(Grâce à ce parcours, tu vas pouvoir :
1) Comprendre ce qu’est un déchet.
2) Catégoriser tes déchets.
3) Transformer tes déchets en objets décoratifs ou utiles.)
Group:A la découverte de la biodiversité du sol+(Grâce à ces expériences tu vas pouvoir :
# Découvrir la diversité de la petite faune du sol
# Comprendre le rôle des habitants du sol
# Participer à un programme de science participative)
Group:Nos yeux sont magiques ( illusions d'optique 1 )+(Grâce à cette expérience tu vas pouvoir :
* Comprendre ce qu’est une illusion d’optique.
* Comprendre comment fonctionnent certaines illusions d’optique.
* Fabriquer des illusions avec du matériel simple.)
Group:Volcanisme+(Grâce à cette expérience tu vas pouvoir : ''(Rédiger des objectifs concis et accessibles)''
* Comprendre comment naissent les volcans
* Apprendre la structure de la Terre
* Comprendre les différences d’éruption volcanique et leurs conséquences)
Group:Transmission du son+(Grâce à cette expérience tu vas pouvoir :
… Grâce à cette expérience tu vas pouvoir :</br></br>*Comprendre la propagation d’une onde sonore et ainsi son mode de transmission.</br>*Comprendre qu’une onde sonore peut être transmise par différents supports.</br>*Comprendre que la perception du son est différente selon le support de propagation.ifférente selon le support de propagation.)
Group:Pourquoi les avions volent-ils+(Grâce à cette expérience tu vas pouvoir :
* Comprendre l’effet Venturi
* Comprendre le fonctionnement de la propulsion
* Comprendre l’aérodynamisme)
Group:Puzzle de la mobilité+(Le but étant d'accompagner les participant … Le but étant d'accompagner les participants dans leur réflexion sur les sujets évoqués. </br></br>Les pistes à donner : </br></br>* Utiliser des voitures en auto-partage lorsque cela est nécessaire est un bon moyen de diminuer le nombre de véhicules à stationner et de limiter la consommation de matière première pour la construction des voitures.</br>* L’autopartage, c'est-à-dire les véhicules en libre service, peut être une bonne solution pour soulager la voie publique en réduisant de 30% le nombre de véhicules de fonction ou de service d’une entreprise. Faire du covoiturage de manière plus systématique permettrait également de réduire l’émission de CO2 et de particules fines et de faire des économies !</br>* Diminuer sa vitesse en ville permet de réduire les nuissances sonores.</br>* Chaque individu doit diminuer son empreinte carbone en changeant quelques habitudes, comme le choix de son moyen de transport.</br>* Notre empreinte carbone doit diminuer en changeant quelques habitudes, telles que nos moyens de transport au quotidien, mais aussi en absorbant mieux le carbone en circulation dans l'atmosphère grâce à ce que l'on appelle les "puits de carbone".</br>* Lorsque le télétravail n'est pas appliqué, éviter de prendre la voiture et favoriser les transports en commun ou le covoiturage diminuerait cette quantité de gaz à effet de serre libérée dans l'atmosphère. effet de serre libérée dans l'atmosphère.)
Group:Intelligence Artificielle+(Objectif : Découvrir l'IA, la démystifier … Objectif : Découvrir l'IA, la démystifier et apprendre à l'utiliser de manière ludique en famille. </br></br>Activités : Ateliers interactifs, discussions pour briser les mythes, et jeux pratiques pour comprendre l'IA. </br></br>Impact : Rendre l'IA accessible et amusante, en montrant ses avantages sans en craindre les effets négatifs.ages sans en craindre les effets négatifs.)
Group:Mallette 20000 lieues aquatiques+(Participer à l'émergence d'une culture commune sur les enjeux de l'eau et faciliter la compréhension de la politique de l'eau, son organisation, ses enjeux.)
Group:Enquête santé+(Travail en équipe et collaboration entre l … Travail en équipe et collaboration entre les groupes</br></br>Répondre à une hypothèse par la manipulation</br></br>Vivre une démarche scientifique</br></br>Comprendre l'impact des changements climatiques et de la pollution sur notre santé</br></br>Explorer des solutions d'adaptation au changement climatique qui protègent notre santéement climatique qui protègent notre santé)
Group:Le monde de l'invisible+( - Comprendre que nos sens seuls ne sont … - Comprendre que nos sens seuls ne sont pas toujours suffisant pour explorer le monde qui nous entoure</br></br> - Savoir établir une démarche scientifique</br></br> - Savoir vérifier une information</br></br> - Savoir remettre en question ses opinions et savoirs</br></br> - Comprendre la nécessiter d'utiliser des outils pour mesurer ou pour observer </br></br> - Savoir reconnaître le vivant</br></br>- Comprendre que les êtres vivants ont une niche écologique et sont adaptés à celle-ci</br></br> - Comprendre ce qu'est un micro-organisme</br></br> - Comprendre l'importance des micro-organismes dans la vie de tous les jours</br></br> - Comprendre ce qu'est un virus</br></br> - Comprendre comment un virus se propage et l’intérêt des mesures d'hygiènes</br></br> - Explorer la notion de sélection et de reproduction</br></br></br></br><br/>n de sélection et de reproduction
<br/>)
Group:La fabrique du jardin, de la découpeuse laser à la graine.+(À l'issue de ce parcours, les participante … À l'issue de ce parcours, les participantes et les participants sont capables de sont capables de :</br></br>*Comprendre la chaîne de fabrication numérique : « je dessine → je numérise → la machine fabrique ».</br>*Utiliser une découpeuse laser en respectant les règles de sécurité, et distinguer graver et découper.</br>*Assembler des objets à partir de pièces découpées qui s'emboîtent.</br>*Reconnaître le rôle des insectes et des pollinisateurs, et agir concrètement pour la biodiversité.et agir concrètement pour la biodiversité.)
Group:Au fil de la conductivite+(À l'issue de ce parcours, les participants … À l'issue de ce parcours, les participants sont capables de :</br></br>*Identifier et classer les matériaux conducteurs et isolant.</br>*Réaliser un circuit électrique simple et continu (générateur, conducteurs, récepteur).</br>*Comprendre les portes logiques ce qui permet d'utiliser l'électricité pour des opérations logiquesl'électricité pour des opérations logiques)
Group:De l'idée au jeu de société Game Design, Stylo 3D et Laser xTool+(À l'issue de l'ensemble de ce parcours, le … À l'issue de l'ensemble de ce parcours, les participant·es sont capables de :</br></br>* Mobiliser des connaissances de mécaniques de jeu de société et concevoir les règles d'un prototype.</br>* Manier un stylo 3D en toute sécurité pour fabriquer des objets en relief à partir de matière plastique PLA.</br>* Numériser un dessin fait main et le préparer pour la fabrication numérique .</br>* Utiliser la découpeuse laser xTool et son logiciel pour graver et découper des éléments de jeu en bois.r et découper des éléments de jeu en bois.)
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