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|Description=Le jeu du robot est une activité déconnectée qui permet de comprendre le B-A BA de la programmation. | |Description=Le jeu du robot est une activité déconnectée qui permet de comprendre le B-A BA de la programmation. | ||
|Disciplines scientifiques= | |Disciplines scientifiques=Electricity, Physics | ||
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# Placer le drapeau vert sur la case choisie comme départ, le drapeau rouge sur la case arrivée. | #Placer le drapeau vert sur la case choisie comme départ, le drapeau rouge sur la case arrivée. | ||
# Placer le robot sur la case départ. | #Placer le robot sur la case départ. | ||
# | #On écrit le programme pour que le robot aille jusqu’à l’arrivée. Le programme doit être constitué d'une succession d'ordres simples. Chaque ordre correspond à la direction dans laquelle doit avancer le robot. (Attention, le robot n'avance que d'une case à la fois.) Selon le niveau de difficulté attendu, le programme peut être écrit avec : | ||
#* des flèches de direction → ← ↑ ↓ | #*des flèches de direction → ← ↑ ↓ | ||
#* les directions "droite, gauche, haut, bas" | #*les directions "droite, gauche, haut, bas" | ||
#* ou encore les points cardinaux (Nord, Sud, Est, Ouest) | #*ou encore les points cardinaux (Nord, Sud, Est, Ouest) | ||
# Tester le programme (par une autre personne si possible) et le corriger si besoin | #Tester le programme (par une autre personne si possible) et le corriger si besoin | ||
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Le jeu est modulable et adaptable à chaque enfant. | Le jeu est modulable et adaptable à chaque enfant. | ||
|Explanations=Le robot ne comprend que les ordres simples et ne peut avancer que d'une seule case à la fois. | |Explanations=Le robot ne comprend que les ordres simples et ne peut avancer que d'une seule case à la fois. On écrit le programme pour que le robot réalise le parcours souhaité. | ||
|Applications=Il est possible de reproduire ce jeu à taille humaine : dessiner le quadrillage à la craie sur un trottoir, utiliser le quadrillage de la cuisine ou de la terrasse, utiliser de la corde pour délimiter le terrain dans le jardin, ... | |Applications=Il est possible de reproduire ce jeu à taille humaine : dessiner le quadrillage à la craie sur un trottoir, utiliser le quadrillage de la cuisine ou de la terrasse, utiliser de la corde pour délimiter le terrain dans le jardin, ... Une personne joue alors le robot et écoute les instructions du reste du groupe (attention, le robot ne prend pas d’initiative !) | ||
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Version du 3 novembre 2026 à 13:05
Le jeu du robot est une activité déconnectée qui permet de comprendre le B-A BA de la programmation.
Difficulté
Facile
Durée
1 heure(s)
Disciplines scientifiques
Electricité, Physique
Introduction
Ce tutoriel permet de construire le jeu et donne les règles du jeu.
Le jeu du robot permet de découvrir le B.A.BA de la programmation en changeant progressivement le plateau de jeu et en adaptant les règles.- Matériel et outils
Carton <div>
</div><div>Le terme carton désigne certains types de papiers généralement caractérisés par une rigidité, une épaisseur et/ou un grammage relativement élevés ; cependant, la distinction peut être faite en fonction des caractéristiques et de l’emploi. Par exemple, certains matériaux cannelés légers sont considérés comme des cartons alors que les feuilles de papier buvard ou certains supports artistiques à fort grammage sont considérés comme des papiers.
</div><div>Le terme carton désigne certains types de papiers généralement caractérisés par une rigidité, une épaisseur et/ou un grammage relativement élevés ; cependant, la distinction peut être faite en fonction des caractéristiques et de l’emploi. Par exemple, certains matériaux cannelés légers sont considérés comme des cartons alors que les feuilles de papier buvard ou certains supports artistiques à fort grammage sont considérés comme des papiers. Feutre de couleur <div>
</div><div>Sert a colorier
</div><div>Sert a colorier Règle <div>[[File:]]</div><div>Au sens matériel, une règle est un instrument de mesure gradué à arêtes rectilignes servant à tracer des traits droits ou à mesurer des longueurs.
Scotch <div>
</div><div>Scotch transparent
</div><div>Scotch transparent Papier <div>
</div><div>Le papier (du latin papyrus) est une matière fabriquée à partir de fibres cellulosiques végétales. Il se présente sous forme de feuilles minces et est considéré comme un matériau de base dans les domaines de l’écriture, du dessin, de l’impression, de l’emballage et de la peinture. Il est également utilisé dans la fabrication de composants divers, comme les filtres.L’histoire du papier remonte à l’Antiquité. Le papier porteur d’un message le plus ancien connu à ce jour date de l’an 8 av. J.-C. et a été trouvé en Chine.
</div><div>Le papier (du latin papyrus) est une matière fabriquée à partir de fibres cellulosiques végétales. Il se présente sous forme de feuilles minces et est considéré comme un matériau de base dans les domaines de l’écriture, du dessin, de l’impression, de l’emballage et de la peinture. Il est également utilisé dans la fabrication de composants divers, comme les filtres.L’histoire du papier remonte à l’Antiquité. Le papier porteur d’un message le plus ancien connu à ce jour date de l’an 8 av. J.-C. et a été trouvé en Chine.
Étape 1 - Construction du plateau de jeu
Sur un carton ou une feuille de papier, dessiner un quadrillage constitué de carrés identiques.
Ici, nous avons choisi de faire un plateau de 20 cm x 20 cm. Le plateau est découpé en 25 cases. Chaque case fait 4 cm de côté.
Étape 2 - Construction du robot
Il peut être tout simplement constitué de 2 carrés de cartons placés l'un dans l'autre, comme à gauche sur la photo ou être construit avec du matériel de récupération.
La seule contrainte est qu'il soit suffisamment petit pour entrer sur une case du plateau de jeu.
Étape 3 - Construction des pièces
Dans du carton, découper les différentes pièces.
Ici, nous avons choisi de faire des carrés de 3 cm x 3 cm. Les pièces doivent avoir au maximum la taille d'une case.
Les pièces indispensables sont :
- des croix rouges,
- des pièces
- un drapeau vert
- un drapeau rouge
Étape 4 - Jouer - Niveau 1
Nous choisissons d'expliquer les règles du jeu au fur et à mesure du jeu pour augmenter la difficulté.
Niveau 1 :
- Placer le drapeau vert sur la case choisie comme départ, le drapeau rouge sur la case arrivée.
- Placer le robot sur la case départ.
- On écrit le programme pour que le robot aille jusqu’à l’arrivée. Le programme doit être constitué d'une succession d'ordres simples. Chaque ordre correspond à la direction dans laquelle doit avancer le robot. (Attention, le robot n'avance que d'une case à la fois.) Selon le niveau de difficulté attendu, le programme peut être écrit avec :
- des flèches de direction → ← ↑ ↓
- les directions "droite, gauche, haut, bas"
- ou encore les points cardinaux (Nord, Sud, Est, Ouest)
- Tester le programme (par une autre personne si possible) et le corriger si besoin
Étape 5 - Jouer - Niveau 2
Les règles du jeu sont les mêmes que pour le niveau 1 : placer les drapeaux et écrire le programme.
Particularité du niveau 2 : On ajoute des croix rouges sur le plateau. Elles représentent les cases où le robot n'a pas le droit d'aller.
Étape 6 - Jouer - Niveau 3
Les règles du jeu sont les mêmes que pour le niveau 1 : placer les drapeaux et écrire le programme.
Particularité du niveau 3 : On ajoute des pièces jaunes sur le plateau. Ces pièces doivent être prises par le robot lorsqu'il passe sur la case. On peut introduire une nouvelle commande dans le programme pour demander au robot qu'il prenne la pièce.
Étape 7 - Améliorer le jeu
On peut améliorer le jeu en imaginant de nouvelles pièces à ajouter au parcours :
- des tourbillons pour symboliser un téléporteur,
- des trampolines qui permettent de sauter une case,
- des pièces qui font avancer de 2 cases au lieu d'une,
- différents pièges...
Laisser libre cours à votre imagination !
Comment ça marche ?
Observations : que voit-on ?
Les enfants apprécient de comprendre petit à petit le fonctionnement et de rendre le jeu de plus en plus difficile.
Le jeu est modulable et adaptable à chaque enfant.
Explications
Le robot ne comprend que les ordres simples et ne peut avancer que d'une seule case à la fois. On écrit le programme pour que le robot réalise le parcours souhaité.
Applications : dans la vie de tous les jours
Il est possible de reproduire ce jeu à taille humaine : dessiner le quadrillage à la craie sur un trottoir, utiliser le quadrillage de la cuisine ou de la terrasse, utiliser de la corde pour délimiter le terrain dans le jardin, ... Une personne joue alors le robot et écoute les instructions du reste du groupe (attention, le robot ne prend pas d’initiative !)
Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
Apprendre à programmer étape par étape.
Comprendre qu'un programme informatique est composé d'instructions simples.
Pistes pour animer l'expérience
Commencer par le niveau 1, avec les flèches, puis augmenter les niveaux.
On peut ensuite passer à la version taille humaine et donner des ordres à la personne qui anime .
Dernière modification 3/11/2026 par user:Nadialb.
Published