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|Description=Quand on sème une graine, il faut souvent attendre des semaines avant de voir quelque chose sortir de terre. Alors comment se souvenir de ce qu'on a planté, et à quel endroit ? Les jardiniers utilisent des petites pancartes plantées dans le sol : des tuteurs. Dans cet atelier, | |Description=Quand on sème une graine, il faut souvent attendre des semaines avant de voir quelque chose sortir de terre. Alors comment se souvenir de ce qu'on a planté, et à quel endroit ? Les jardinières et les jardiniers utilisent des petites pancartes plantées dans le sol : des tuteurs. Dans cet atelier, chaque enfant dessine sa propre pancarte, on la passe à la découpeuse laser, et elle devient une étiquette en bois à planter à côté de ses semis. | ||
|Disciplines scientifiques=Earth Sciences, Life Sciences | |Disciplines scientifiques=Earth Sciences, Life Sciences | ||
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''À retenir :'' on garde une taille raisonnable (une quinzaine de centimètres de haut) pour que le tuteur tienne bien droit une fois planté. | ''À retenir :'' on garde une taille raisonnable (une quinzaine de centimètres de haut) pour que le tuteur tienne bien droit une fois planté. | ||
Pour cet atelier , nous avons | Pour cet atelier, nous avons utilisé la XTOOL M1 : https://www.wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=XTOOL_M1 | ||
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|Step_Content=On place la plaque de bois dans la machine, on lance un aperçu pour vérifier que le dessin tombe bien sur le bois, puis on démarre. La machine grave d'abord le texte, puis découpe le contour. On récupère la fleur une fois la découpe terminée et la fumée dissipée. | |Step_Content=On place la plaque de bois dans la machine, on lance un aperçu pour vérifier que le dessin tombe bien sur le bois, puis on démarre. La machine grave d'abord le texte, puis découpe le contour. On récupère la fleur une fois la découpe terminée et la fumée dissipée. | ||
''Attention :'' la découpeuse laser | ''Attention :'' la découpeuse laser s’utilise toujours en présence d’une personne adulte. On ne regarde pas le rayon en fonctionnement, on garde le capot fermé, la ventilation ou l'extraction de fumée en marche, et on ne laisse jamais la machine tourner sans surveillance. | ||
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On ponce légèrement les bords s'ils sont rugueux. Si les tuteurs vont rester dehors longtemps, on peut passer un peu d'huile ou de vernis pour les protéger de la pluie. Ensuite, | On ponce légèrement les bords s'ils sont rugueux. Si les tuteurs vont rester dehors longtemps, on peut passer un peu d'huile ou de vernis pour les protéger de la pluie. Ensuite, chaque enfant plante sa fleur dans la terre, juste à côté de ses graines. | ||
''Petit conseil :'' on peut aussi laisser le bois brut : il grisera doucement avec le temps, ce qui fait très joli au jardin. | ''Petit conseil :'' on peut aussi laisser le bois brut : il grisera doucement avec le temps, ce qui fait très joli au jardin. | ||
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|Explanations=Une découpeuse laser envoie un rayon de lumière très concentré qui chauffe le bois à l'endroit précis où il passe. Quand le rayon insiste, il traverse la plaque : c'est la découpe. Quand il passe vite et en surface, il ne fait que brûler légèrement le dessus du bois : c'est la gravure. C'est pour ça qu'avec un seul et même appareil, on peut à la fois écrire un texte et détourer une forme. | |Explanations=Une découpeuse laser envoie un rayon de lumière très concentré qui chauffe le bois à l'endroit précis où il passe. Quand le rayon insiste, il traverse la plaque : c'est la découpe. Quand il passe vite et en surface, il ne fait que brûler légèrement le dessus du bois : c'est la gravure. C'est pour ça qu'avec un seul et même appareil, on peut à la fois écrire un texte et détourer une forme. | ||
|Deepen=Pour que la machine sache où aller, on lui donne un dessin fait de lignes, pas une simple photo. Passer d'un dessin au feutre à ces lignes que suit la machine, c'est ce qu'on appelle vectoriser. C'est un pont entre deux methode : le dessin de l'enfant, fait à la main, et l'objet fabriqué par une machine numérique. | |Deepen=Pour que la machine sache où aller, on lui donne un dessin fait de lignes, pas une simple photo. Passer d'un dessin au feutre à ces lignes que suit la machine, c'est ce qu'on appelle vectoriser. C'est un pont entre deux methode : le dessin de l'enfant, fait à la main, et l'objet fabriqué par une machine numérique. | ||
|Applications=Les étiquettes de jardin existent dans le commerce, mais elles sont souvent toutes pareilles et en plastique. Ici, on fabrique les siennes, en bois, personnalisées. C'est aussi comme ça que travaillent les fablabs et | |Applications=Les étiquettes de jardin existent dans le commerce, mais elles sont souvent toutes pareilles et en plastique. Ici, on fabrique les siennes, en bois, personnalisées. C'est aussi comme ça que travaillent les fablabs et l’artisanat : on part d'une idée dessinée, et on la transforme en objet réel avec une machine. | ||
|Objectives=* Découvrir la chaîne « je dessine → je numérise → je fabrique ». | |Objectives=* Découvrir la chaîne « je dessine → je numérise → je fabrique ». | ||
* Comprendre la différence entre graver et découper. | * Comprendre la différence entre graver et découper. | ||
* S'initier au fonctionnement et à la sécurité d'une découpeuse laser. | * S'initier au fonctionnement et à la sécurité d'une découpeuse laser. | ||
* Faire le lien avec le jardin et le suivi des semis. | * Faire le lien avec le jardin et le suivi des semis. | ||
|Animation=On peut proposer un modèle de fleur tout prêt pour les plus jeunes, et laisser les | |Animation=On peut proposer un modèle de fleur tout prêt pour les plus jeunes, et laisser les autres enfants inventer entièrement le leur (fleur, légume, animal du potager…). Pendant que la machine découpe une série, le groupe peut préparer les semis qui iront avec les tuteurs. C'est un bel objet à rapporter à la maison, qui donne envie de raconter ce qu'on a semé. | ||
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Dernière version du 3 novembre 2026 à 09:02
Quand on sème une graine, il faut souvent attendre des semaines avant de voir quelque chose sortir de terre. Alors comment se souvenir de ce qu'on a planté, et à quel endroit ? Les jardinières et les jardiniers utilisent des petites pancartes plantées dans le sol : des tuteurs. Dans cet atelier, chaque enfant dessine sa propre pancarte, on la passe à la découpeuse laser, et elle devient une étiquette en bois à planter à côté de ses semis.
Difficulté
Facile
Durée
90 minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la terre, Science de la vie
- Matériel et outils
- Fichiers
Bois <div>
</div><div>Planche en bois. Image de wikipedia Cleonard1973 / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)
</div><div>Planche en bois. Image de wikipedia Cleonard1973 / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0) Découpeuse laser <div>
</div><div>Découpeuse-graveuse laser CO2 - 50W
</div><div>Découpeuse-graveuse laser CO2 - 50W Feutre de couleur <div>
</div><div>Sert a colorier
</div><div>Sert a colorier Appareil photo <div>
</div><div>Appareil photo Reflex
</div><div>Appareil photo Reflex Ordinateur <div>
</div><div>Dès sa mise sous tension, un ordinateur exécute, l'une après l'autre, des instructions qui lui font lire, manipuler, puis réécrire un ensemble de données auquel il a accès. Des tests et des sauts conditionnels permettent de changer d'instruction suivante, et donc d'agir différemment en fonction des données ou des nécessités du moment. Les données à manipuler sont obtenues, soit par la lecture de mémoires, soit par la lecture de composants d'interface (périphériques) qui représentent des données physiques extérieures en valeurs binaires (déplacement d'une souris, touche appuyée sur un clavier, température, vitesse, compression...). Une fois utilisées, ou manipulées, les données sont réécrites, soit dans des mémoires, soit dans des composants qui peuvent transformer une valeur binaire en une action physique (écriture sur une imprimante ou sur un moniteur, accélération ou freinage d'un véhicule, changement de température d'un four ...). L'ordinateur peut aussi répondre à des interruptions qui lui permettent d’exécuter des programmes de réponses spécifiques à chacune, puis de reprendre l’exécution séquentielle du programme interrompu. La technique actuelle des ordinateurs date du milieu du xxe siècle. Ils peuvent être classés selon plusieurs critères1 (domaine d'application, taille ou architecture).
</div><div>Dès sa mise sous tension, un ordinateur exécute, l'une après l'autre, des instructions qui lui font lire, manipuler, puis réécrire un ensemble de données auquel il a accès. Des tests et des sauts conditionnels permettent de changer d'instruction suivante, et donc d'agir différemment en fonction des données ou des nécessités du moment. Les données à manipuler sont obtenues, soit par la lecture de mémoires, soit par la lecture de composants d'interface (périphériques) qui représentent des données physiques extérieures en valeurs binaires (déplacement d'une souris, touche appuyée sur un clavier, température, vitesse, compression...). Une fois utilisées, ou manipulées, les données sont réécrites, soit dans des mémoires, soit dans des composants qui peuvent transformer une valeur binaire en une action physique (écriture sur une imprimante ou sur un moniteur, accélération ou freinage d'un véhicule, changement de température d'un four ...). L'ordinateur peut aussi répondre à des interruptions qui lui permettent d’exécuter des programmes de réponses spécifiques à chacune, puis de reprendre l’exécution séquentielle du programme interrompu. La technique actuelle des ordinateurs date du milieu du xxe siècle. Ils peuvent être classés selon plusieurs critères1 (domaine d'application, taille ou architecture).
Étape 1 - Dessiner sa pancarte
Chaque enfant dessine sa pancarte sur une feuille blanche, au feutre noir épais. On garde des formes simples et bien fermées : une tige toute droite qui se termine en pointe (c'est elle qui s'enfoncera dans la terre) et une grande tête de fleur en haut, avec de la place pour écrire dessus.
Petit conseil : on trace au feutre bien noir et bien gras. Plus le trait est net, plus la machine le reconnaîtra facilement ensuite.
À retenir : on évite les tout petits détails et les traits qui ne se referment pas, sinon la découpe devient fragile ou impossible.
Étape 2 - Préparer le fichier pour la machine
On numérise le dessin (scanner ou photo), puis on l'ouvre dans le logiciel de la découpeuse. Là, on transforme le trait du dessin en une ligne que la machine sait suivre : c'est la « vectorisation ». On décide ensuite ce qui sera découpé (le contour de la fleur et de la tige) et ce qui sera seulement gravé, c'est-à-dire dessiné en surface sans traverser le bois (le petit message « Chut, ici ça pousse ! » et le prénom).
Petit conseil : dans le logiciel, on utilise en général une couleur de trait pour « découper » et une autre pour « graver ». On vérifie bien que le contour extérieur est en découpe, sinon la fleur ne se détachera pas de la plaque.
À retenir : on garde une taille raisonnable (une quinzaine de centimètres de haut) pour que le tuteur tienne bien droit une fois planté.
Pour cet atelier, nous avons utilisé la XTOOL M1 : https://www.wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=XTOOL_M1
Étape 3 - Découper et graver à la laser
On place la plaque de bois dans la machine, on lance un aperçu pour vérifier que le dessin tombe bien sur le bois, puis on démarre. La machine grave d'abord le texte, puis découpe le contour. On récupère la fleur une fois la découpe terminée et la fumée dissipée.
Attention : la découpeuse laser s’utilise toujours en présence d’une personne adulte. On ne regarde pas le rayon en fonctionnement, on garde le capot fermé, la ventilation ou l'extraction de fumée en marche, et on ne laisse jamais la machine tourner sans surveillance.
Étape 4 - Finir et planter
On peut utiliser des feutres pour donner de la couleur, attention le bois peut <boire> le feutre et donner un aspect flou .
On ponce légèrement les bords s'ils sont rugueux. Si les tuteurs vont rester dehors longtemps, on peut passer un peu d'huile ou de vernis pour les protéger de la pluie. Ensuite, chaque enfant plante sa fleur dans la terre, juste à côté de ses graines.
Petit conseil : on peut aussi laisser le bois brut : il grisera doucement avec le temps, ce qui fait très joli au jardin.
Comment ça marche ?
Observations : que voit-on ?
Le trait gravé apparaît en brun foncé, tandis que le contour est franchement découpé. Le même dessin, fait à la main sur une feuille, se retrouve à l'identique en bois, en plus solide. Chaque tuteur est unique, comme le dessin de départ.
Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?
- Un dessin au trait trop clair ou trop fin : la machine le vectorise mal. On repasse au feutre épais.
- Des formes qui ne se referment pas : le contour de découpe doit faire une boucle complète.
- Oublier de régler une partie en « découpe » : la fleur reste alors accrochée à la plaque.
- Une tige trop courte ou trop fine : le tuteur se casse ou ne tient pas droit dans la terre.
Explications
Une découpeuse laser envoie un rayon de lumière très concentré qui chauffe le bois à l'endroit précis où il passe. Quand le rayon insiste, il traverse la plaque : c'est la découpe. Quand il passe vite et en surface, il ne fait que brûler légèrement le dessus du bois : c'est la gravure. C'est pour ça qu'avec un seul et même appareil, on peut à la fois écrire un texte et détourer une forme.
Plus d'explications
Pour que la machine sache où aller, on lui donne un dessin fait de lignes, pas une simple photo. Passer d'un dessin au feutre à ces lignes que suit la machine, c'est ce qu'on appelle vectoriser. C'est un pont entre deux methode : le dessin de l'enfant, fait à la main, et l'objet fabriqué par une machine numérique.
Applications : dans la vie de tous les jours
Les étiquettes de jardin existent dans le commerce, mais elles sont souvent toutes pareilles et en plastique. Ici, on fabrique les siennes, en bois, personnalisées. C'est aussi comme ça que travaillent les fablabs et l’artisanat : on part d'une idée dessinée, et on la transforme en objet réel avec une machine.
Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
- Découvrir la chaîne « je dessine → je numérise → je fabrique ».
- Comprendre la différence entre graver et découper.
- S'initier au fonctionnement et à la sécurité d'une découpeuse laser.
- Faire le lien avec le jardin et le suivi des semis.
Pistes pour animer l'expérience
On peut proposer un modèle de fleur tout prêt pour les plus jeunes, et laisser les autres enfants inventer entièrement le leur (fleur, légume, animal du potager…). Pendant que la machine découpe une série, le groupe peut préparer les semis qui iront avec les tuteurs. C'est un bel objet à rapporter à la maison, qui donne envie de raconter ce qu'on a semé.
Dernière modification 3/11/2026 par user:Nadialb.
Published