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• *Distribuer à chaque groupe une bassine r … </br>*Distribuer à chaque groupe une bassine remplie d'algues,</br>*Inviter à manipuler les algues, les étaler sur la table,</br>*Distribuer un saladier d'eau de mer pour y déposer les animaux trouvés dans les algues.</br><div class="icon-instructions dont-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-hand-paper-o" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Attention à présenter l'eau de mer comme un aquarium pour les animaux mais à laisser les participant·es expérimenter (un peu) avec.</br></br>L'objectif est qu'iels la détournent pour les expériences suivantes !</div></br></div></br><div class="icon-instructions pin-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Il y a un consensus scientifique sur le fait qu'il existe 3 familles de macro-algues.</div></br></div></br></br>*Inviter les participant·es à classer leurs algues en trois catégories,</br>*Formuler le·s critère·s utilisé·s pour les séparer,</br>*Mettre en commun les critères et en discuter.</br><div class="icon-instructions pin-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">En étudiant leur ADN, les scientifiques ont établi que les macro-algues sont réparties en trois branches génétiquement distinctes.</div></br></div></br><div class="icon-instructions idea-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Chacune des trois familles a une couleur dominante qui lui donne son nom : Les vertes, les rouges et les brunes.</div></br></div></br></br>*Inviter les participant·es à re-trier leurs algues en fonction de ce critère.</br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">On reconnait les algues brunes à leur couleur allant du jaune au noir en tirant parfois vers le vert kaki.</div></br></div></br>;div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div> <div class="icon-instructions-text">On reconnait les algues brunes à leur couleur allant du jaune au noir en tirant parfois vers le vert kaki.</div> </div>   
• <div class="icon-instructions info-icon … <div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">La plupart des algues n'ont pas de flotteurs !</br></br>Comment font-elle pour récupérer un maximum de lumière ?</div></br></div></br></br>* Plonger différentes algues dans l'eau de mer et observer.</br><div class="icon-instructions dont-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-hand-paper-o" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Les plus grandes algues, comme les laminaires, ne tiennent pas dans un saladier. A vous de faire la démonstration !</div></br></div></br>On retrouve trois grandes stratégies pour capter la lumière :</br></br>* Former des flotteurs pour se dresser vers la surface,</br>* Avoir une lame (la partie feuillue de l’algue) qui se déploie et danse dans l’eau,</br>* Développer un stipe (l’équivalent d’un tronc) pour se tenir droite. <br/> (la partie feuillue de l’algue) qui se déploie et danse dans l’eau, * Développer un stipe (l’équivalent d’un tronc) pour se tenir droite. <br/>  +
• ====Question==== Vous avez peut-être été … ====Question====</br></br>Vous avez peut-être été tentés de ranger les algues présentant des boules dans une famille commune. Mais pourquoi ont-elles ces formes ?</br></br><div class="icon-instructions pin-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Une règle du vivant : si elles en ont, c'est que ça leur est utile !</div></br></div></br></br>====Hypothèses====</br></br>*Formuler des hypothèses sur le rôle de ces boules,</br>*Les mettre en commun.</br>**Des réserves d'eau ou d'air, des organes, des oeufs, des flotteurs, une maladie, un système de défense, etc.</br></br>=====Se projeter sur les résultats=====</br></br>*Imaginer ce que ces boules devrait contenir selon ces hypothèses.</br>**Du gaz, de l'eau, une sorte de gel, qu'elle soient pleines ou - au contraire -vides !</br></br>====Expérience====</br></br>*Proposer une expérience permettant de vérifier nos hypothèses.</br><div class="icon-instructions dont-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-hand-paper-o" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Laisser les participant·es proposer plusieurs façon de faire, mais les limiter au matériel à disposition.</div></br></div></br></br>*Ouvrir les boules avec les ciseaux.</br></br>====Observation & Résultat====</br></br>*Que trouve-t-on dedans ou que voit-on sortir ?</br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">On observe souvent des toiles, mais elle ne remplissent pas les boules et ne sont pas importantes pour notre expérience.</br>Il s'agit d'imperfections.</div></br></div></br></br>*<u>On ne voit rien</u> dedans, ni rien sortir !</br></br>====Interprétation====</br>Quelles hypothèses tiennent toujours ? Lesquelles ne sont plus possibles ?</br></br>====Discussion====</br></br>*Partager le résultat de notre expérience et notre interprétation.</br>*On est tou·tes d'accord sur le résultat : on a rien vu.</br>*Pourtant les interprétations peuvent diverger, certain·es disent qu'il y a de l'air dedans, d'autres que c'est vide !</br></br>====Douter====prétation. *On est tou·tes d'accord sur le résultat : on a rien vu. *Pourtant les interprétations peuvent diverger, certain·es disent qu'il y a de l'air dedans, d'autres que c'est vide ! ====Douter====  
• Identifier ensemble les étapes de la démar … Identifier ensemble les étapes de la démarche scientifique</br><div class="icon-instructions pin-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">On se pose une question,</div></br></div></br><div class="icon-instructions idea-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">On a une idée de la réponse (on appelle ça une hypothèse),</div></br></div></br><div class="icon-instructions caution-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">On teste notre idée, soit en se documentant, soit en testant nous même,</div></br></div></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">On observe ce que ca donne,</div></br></div></br><div class="icon-instructions pin-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">On obtient un résultat ; ce sont des faits,</div></br></div></br><div class="icon-instructions idea-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">On interprète ce résultat pour répondre à notre question,</div></br></div></br><div class="icon-instructions caution-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">On le partage avec les autres pour avoir leur avis et les informer de ce qu'on a fait,</div></br></div></br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">On remet en question notre interprétation et on ce qu'on a appris,</div></br></div>ions-text">On le partage avec les autres pour avoir leur avis et les informer de ce qu'on a fait,</div> </div> <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div> <div class="icon-instructions-text">On remet en question notre interprétation et on ce qu'on a appris,</div> </div>  
• On est presque sûr·es que ce sont des flot … On est presque sûr·es que ce sont des flotteurs, maintenant il faut qu'on le prouve. Pour ça il faut déjà qu'on montre que ces boules permettent aux algues de flotter !</br></br>Commencons par le début :</br></br>====Est-ce que ces flotteurs flottent ?====</br></br>*Les participant·es répondent que <u>oui</u>, certain·es en font même la démonstration.</br>*On peut facilement vérifier en expérimentant, voir que les flotteurs restent en surface et conclure qu'ils flottent.</br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">On a émis une hypothèse, fait une expérience, observé un résultat et interprété.</div></br></div></br></br>====Est-ce que c'est pas juste parce que l'algue flotte ?====</br></br>*On teste et on peut démontrer que <u>non</u>, sans flotteurs, l'algue coule.</br></br>====Enfin, est-ce que c'est bien le gaz dans les boules qui les fait flotter ?====</br></br>*A nouveau, on teste et on remarque que, lorsqu'on chasse le gaz des flotteurs, ils coulent.</br><div class="icon-instructions caution-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Ouvrir un flotteur ne suffit pas à en chasser l'air.</br>Si on le vide et qu'on le relache, il se remplit de ce qui l'entoure, souvent c'est de l'air !</div></br></div></br></br>====Et pourquoi elles auraient besoin de flotteurs d'abord ?====</br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Les algues ne sont pas des plantes, pourtant leurs besoins et leurs stratégies sont très similaires !</div></br></div></br></br>*En tant que végétaux, de quoi ont-elles besoin pour vivre ?</br>**De l'eau,</br>**Des sels minéraux (les plus jeunes disent ''de la terre''),</br>**De l'air (à partir du collège, ça n'est pas important pour notre activité),</br>**De la lumière</br>*Sachant maintenant que mon algue vit cramponnée au fond de la mer, où trouve-t-elle tout cela ?</br>**L'eau, les sels minéraux et même les gaz sont présents dans l'eau de mer,</br>**La lumière vient de la surface.</br>*Quel intérêt alors de flotter ?</br>**Cela permet à l'algue se dresser vers la surface, là où il y a plus de lumière.</br>**On peut comparer avec un arbre qui va créer un tronc pour s'élever le plus possible.</br><div class="icon-instructions pin-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Contrairement aux plantes terrestres, les algues ne sont pas vascularisées, elles n'ont pas de sève qui circule.<br/></br>Les algues font la photosynthèse sur toute leur surface !</div></br></div>gt;</div> <div class="icon-instructions-text">Contrairement aux plantes terrestres, les algues ne sont pas vascularisées, elles n'ont pas de sève qui circule.<br/> Les algues font la photosynthèse sur toute leur surface !</div> </div>  
• Pour répondre à notre question initiale, o … Pour répondre à notre question initiale, on a besoin de savoir s'il n'y a rien dans nos boules ou si elles contiennent un gaz, comme de l'air.</br></br>====Question====</br></br>*Comment peut-on savoir s'il y a de l'air dedans ?</br>**La boule reste gonflée, même une fois percée.</br>**On ne sent pas l'air s'échapper, mais il y en a très peu.</br><div class="icon-instructions idea-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">On peut voir l'air lorsqu'il est <u>sous l'eau</u>, on appelle ça des bulles.</div></br></div></br></br>====Expérience====</br></br>*Tenir une boule sous l'eau,</br>*L'ouvrir avec des ciseaux,</br></br>====Observation====</br></br>*Des bulles s'échappent ! Cela signifie que <u>les boules contiennent du gaz</u>.</br></br>====Interprétation====</br></br>*On peut (presque) répondre à notre première question :</br>**Ces boules contiennent de l'air, ce sont donc <u>soit des flotteurs soit des réserves d'air</u>.</br><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Ces algues sont parmis celles que l'on retrouve le plus haut sur l'estran et donc le plus souvent à l'air libre.</div></br></div><br/>ass="icon-instructions-text">Ces algues sont parmis celles que l'on retrouve le plus haut sur l'estran et donc le plus souvent à l'air libre.</div> </div><br/>  +