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A la fin des 10 minutes, on verse délicate … A la fin des 10 minutes, on verse délicatement l'eau chaude (idéalement 60°C) dans chaque canette isolée à l'aide de l'entonnoir. </br></br><br/><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Veillez à ce que le niveau de l'eau soit égal dans chaque canette.</div></br></div><br/><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Attention également à ne pas faire déborder l'eau de la canette, cela pourrait mouiller les matériaux et donc tronquer l'expérience.</div></br></div></br></br></br>Mesurez la température initiale dans chacune des canettes. La pointe de la sonde doit arriver à peu près au milieu de la canette.</br></br>Laissez refroidir pendant 20 minutes dans des conditions similaires : suffisament espacées les unes des autres mais toutes à l'ombre ou au soleil et à tempréature ambiante. Ne plus y toucher.</br></br><div class="icon-instructions idea-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Si vous installez un thermomètre dans chaque canette, relevez régulièrement la température pendant les 20 minutes.</div></br></div><div class="icon-instructions idea-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Si vous n'avez pas assez de thermomètres, relevez la mesure au bout de 20 minutes seulement.</div></br></div></br></br>'''Notez les résultats.'''</br></br>''Qu'observe-t-on ?''en="true"></i></div>
<div class="icon-instructions-text">Si vous n'avez pas assez de thermomètres, relevez la mesure au bout de 20 minutes seulement.</div>
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'''Notez les résultats.'''
''Qu'observe-t-on ?'' +
Afin de déterminer le meilleur projet, on … Afin de déterminer le meilleur projet, on effectue le calcul suivant : </br></br>''(T° initiale - T° finale) + (prix des matériaux) = score''</br></br>Le groupe qui obtient le score le plus bas a conçu le dispositif le plus efficace. En effet, il a permis de limiter la baisse de la température tout en gardant des coûts raisonnables.</br></br><div class="icon-instructions pin-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Il n'y a évidemment ni gagnants ni perdants mais que des "apprenants" ! Le but est plutôt d'avoir le sentiment d'avoir plus de connaissances maintenant qu'avant.</div></br></div><br/>sentiment d'avoir plus de connaissances maintenant qu'avant.</div>
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Au delà de la détermination du complexe is … Au delà de la détermination du complexe isolant le plus efficace, il est intéressant de comparer les différents projets et leurs performances.</br></br>Demander à tous les participants de faire la liste des points sur lesquels il faut être vigilant lorsque l'on isole un volume ou une maison et quels sont les points prioritaires. L'animateur peut lister ces différents points au tableau et les numéroter par ordre d'importance. Ainsi on intègre mieux quels sont les différents facteurs à prendre en compte lors de l'isolation d'un volume et cela nous oblige à être vigilant.olume et cela nous oblige à être vigilant. +
Disposer les différents matériaux disponib … Disposer les différents matériaux disponibles dans une zone "magasin".</br></br>Former des groupes de 2 à 5 personnes.</br></br>Distribuer une fiche "défi ingénieur" à chaque groupe.</br></br>L'objectif de cette activité est d'isoler une canette de soda en aluminium de 33cl qui sera remplie d'eau bouillante.</br></br>Les participants doivent réaliser le compexe isolant autour de la canette qui permet de limiter la déperdition de chaleur dans le temps. Ils ont à leur disposiition différents matériaux qui ont tous un coût, il doit être le plus bas possible. '''Chaque groupe doit imaginer son complexe isolant lors d'une première phase de réfléxion qui dure 5 minutes.'''</br></br>A la fin de cette phase , une fois les besoins définis, les "acheteurs" de chaque groupe se déplacent pour collecter les matériaux dont ils ont besoin.</br></br>L'animateur, ou l'un des participants, prend le rôle de "vendeur", distribue les matériaux et note les points dépensés par chaque groupe sur leur fiche "défi ingénieur".</br></br>'''Les participants ont alors 10 minutes pour créer leur complexe isolant.'''</br></br><div class="icon-instructions caution-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">Attention : ils doivent veiller à ce que l'ouverture de la canette soit accessible pour l'entonnoir et le thermomètre.</div></br></div><div class="icon-instructions info-icon"></br><div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle" aria-hidden="true"></i></div></br><div class="icon-instructions-text">L'animateur veille au temps écoulé et annonce régulièrement le temps restant aux participants pour finir leur complexe isolant.</div></br></div><br/>au temps écoulé et annonce régulièrement le temps restant aux participants pour finir leur complexe isolant.</div>
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