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	<title>Group:Intelligences - Historique des versions</title>
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	<updated>2026-11-12T17:02:52Z</updated>
	<subtitle>Historique des versions pour cette page sur le wiki</subtitle>
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		<id>https://wikidebrouillard.qualif.dokit.app/w/index.php?title=Group:Intelligences&amp;diff=22877&amp;oldid=prev</id>
		<title>P.brun34 : Page créée avec « {{Group Details |group-logo=Group-Intelligences_Les_petits_smartis_logo_1_2_.jpg |group-banner=Group-Intelligences_banni_re.jpg |group-description=Ce parcours permet de re... »</title>
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		<updated>2026-06-16T13:26:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Page créée avec « {{Group Details |group-logo=Group-Intelligences_Les_petits_smartis_logo_1_2_.jpg |group-banner=Group-Intelligences_banni_re.jpg |group-description=Ce parcours permet de re... »&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nouvelle page&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{Group Details&lt;br /&gt;
|group-logo=Group-Intelligences_Les_petits_smartis_logo_1_2_.jpg&lt;br /&gt;
|group-banner=Group-Intelligences_banni_re.jpg&lt;br /&gt;
|group-description=Ce parcours permet de redécouvrir l&amp;#039;intelligence...car il n&amp;#039;y a pas qu&amp;#039;une seule façon d&amp;#039;être intelligent.e. &lt;br /&gt;
Inspiré de la Théorie des Intelligences de Howard Gardner, découvrez une multitude de capacités et d&amp;#039;intelligences différentes : logico-mathématique, kinesthésique, intra et interpersonnelle, musicalo-rythmique etc.&lt;br /&gt;
|GroupAge=3 à 225 ans&lt;br /&gt;
|GroupDuration=5 demis-journées&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
{{Group Tabs&lt;br /&gt;
|group-long-description=Le parcours pédagogique se découpe en plusieurs modules. Chacun cible une intelligence. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ils peuvent tous être fait à la suite mais peuvent aussi être traités de manière autonome pour faire un détour par une intelligence que vous voulez mettre en avant.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous conseillons cependant grandement d&amp;#039;introduire votre animation par le module 1 qui s&amp;#039;applique à introduire la notion d&amp;#039;intelligence. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Stand d&amp;#039;accueil:  Pour aider les participants à se projeter, nous avons créé des chimère inspirées de l&amp;#039;intelligence naturaliste. Le stand d&amp;#039;accueil vous  invite à vous interroger:  qu&amp;#039;est ce qu&amp;#039;une chimère ?  Sommes-nous tous intelligents ? Quels types d&amp;#039;intelligence existent ? Pourquoi avons-nous choisi  de représenter chacun de nos outils pédagogiques par une chimère. Vous y trouverez également le livret d&amp;#039;or, un outil de valorisation  ainsi qu&amp;#039;une autoévaluation. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intelligence logico-mathématique :  Un escape game collaboratif… &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intelligence kinesthésique : Redécouvrez  vos sens en parcourant notre modulothèque qui vous montrera que votre cerveau peut vous faire croire n’importe quoi ! (La vue, l&amp;#039;odorat, le toucher et le goût). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intelligence intra-interpersonnelle : Un conte scientifique sur les émotions et les relations humaines. Découvrez  Emotis qui parcourt une forêt à la recherche des émotions qu’il n’arrive pas à ressentir ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intelligence musicalo-rythmique: Apprenez à vous servir d&amp;#039;outils de bricolage mais aussi à  construire des instruments de musiques avec peu de matériels.&lt;br /&gt;
|GroupObjectif=A l&amp;#039;issue du parcours, les participants seront capables d&amp;#039;identifier les différentes formes d&amp;#039;intelligences et apprendre à les valoriser, développer leur curiosité scientifique à travers des activités ludiques et collaboratives mettant en lumière l&amp;#039;intelligence collective mais aussi individuelle , comprendre le fonctionnement de certaines perceptions sensorielles ainsi que les limites de nos sens, développer leur esprit critique, leurs compétences en résolution d&amp;#039;énigmes ou de logique, favoriser l&amp;#039;expression et la compréhension de leurs émotions ainsi que celles des autres ,  améliorer leur dextérité, leur créativité, parcourir les principes de base de la création musicale et la fabrication d&amp;#039;instruments simples et pour finir valoriser leur compétences et prendre conscience de leurs propres formes d&amp;#039;intelligences.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>P.brun34</name></author>
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