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En Quete des algues

2026-08-11T10:21:56Z

UnAutreJules :

{{Tuto Details
|Main_Picture=En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-1.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Découvrir le tissu socio-économique des algues à travers un jeu sérieux !
|Disciplines scientifiques=Social Sciences
|Difficulty=Technical
|Duration=15
|Duration-type=minute(s)
|Tags=Algues, Cartes, économie
}}
{{Introduction
|Introduction=L'Enquête des Algues présente une sélection non exhaustive d'éléments du monde des algues en 2025.

On y trouve des espèces, des métiers, des utilisations et des acteurs publics ou privés du secteur.

Ce jeu a pour objectif de faire prendre conscience de la complexité des relations entre les différents maillons.
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Jeu En Quete des algues
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Mettre en place le jeu
|Step_Content=*Mélanger les cartes et en tirer 2 au hasard,
*L'une sert de point de départ, l'autre de destination.
|Step_Picture_00=En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-7.jpg
|Step_Picture_01=En_Quete_des_algues_20260330_101157.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Explorer les relations
|Step_Content=* Lire la description de la carte de départ,
* Choisir une des cartes mentionnées par son numéro et la retourner,
* Répétez cette étape jusqu'à arriver à votre carte de destination.

 
|Step_Picture_00=En_Quete_des_algues_20260330_103543.jpg
|Step_Picture_01=En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-6.jpg
|Step_Picture_02=En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-5.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Créer une fresque
|Step_Content=* Laisser les cartes déjà tirées et recommencer le jeu,
* Ajouter au fur et à mesure les cartes à votre fresque des algues.
|Step_Picture_00=En_Quete_des_algues_20260330_103709.jpg
|Step_Picture_01=En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-24.jpg
}}
{{Notes
|Observations=Il n'est pas toujours simple de trouver un lien entre deux cartes, pourtant elles sont toutes inévitablement connectées.

En faisant une première relation, on traverse en ligne droite le réseau des algues. Au fur et à mesure des parties, on distingue de plus en plus les relations qui existent.
|Avertissement=* Tirer deux cartes qui sont directement connectées. Dans ce cas, pas de soucis ! Vous pouvez enchaîner avec une deuxième partie pour agrémenter votre fresque.
*
|Animation=====Choisir un point de départ ou d'arrivée.====
En intervention grand public, il peut être intéressant de leur demander ce qu'iels connaissent des algues pour leur proposer de créer un lien entre deux éléments.

On peut par exemple avoir un public qui va évoquer spontannément les marées vertes et mentionner le métier de goémonier.

A eux ensuite de trouver quel rapport il y a entre ces deux éléments !

 

====Limiter la complexité====
Avec des plus jeunes, il est possible de choisir de n'utiliser les cartes que jusqu'à une certaine dizaine.

S'arrêter à 30 (exclu) permet par exemple de ne pas aborder les acteurs publics et privés, qui peuvent être inconnus ou abstraits pour des enfants.
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fichier:En Quete des algues Skol Oc an 12032026 Plouescat-7.jpg

2026-08-11T10:16:28Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-7

En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-7

Fichier:En Quete des algues Skol Oc an 12032026 Plouescat-6.jpg

2026-08-11T10:16:06Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-6

En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-6

Fichier:En Quete des algues Skol Oc an 12032026 Plouescat-5.jpg

2026-08-11T10:16:02Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-5

En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-5

Fichier:En Quete des algues Skol Oc an 12032026 Plouescat-4.jpg

2026-08-11T10:15:58Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-4

En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-4

Fichier:En Quete des algues Skol Oc an 12032026 Plouescat-3.jpg

2026-08-11T10:15:53Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-3

En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-3

Fichier:En Quete des algues Skol Oc an 12032026 Plouescat-2.jpg

2026-08-11T10:15:48Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-2

En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-2

Fichier:En Quete des algues Skol Oc an 12032026 Plouescat-1.jpg

2026-08-11T10:15:41Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-1

En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-1

Fichier:En Quete des algues Skol Oc an 12032026 Plouescat-24.jpg

2026-08-11T10:15:34Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-24

En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-24

Fichier:En Quete des algues Skol Oc an 12032026 Plouescat-13.jpg

2026-08-11T10:15:32Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-13

En_Quete_des_algues_Skol_Oc_an_12032026_Plouescat-13

Fichier:En Quete des algues 20260330 103709.jpg

2026-08-11T10:15:20Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_20260330_103709

En_Quete_des_algues_20260330_103709

Fichier:En Quete des algues 20260330 103659.jpg

2026-08-11T10:15:17Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_20260330_103659

En_Quete_des_algues_20260330_103659

Fichier:En Quete des algues 20260330 103556.jpg

2026-08-11T10:15:14Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_20260330_103556

En_Quete_des_algues_20260330_103556

Fichier:En Quete des algues 20260330 103543.jpg

2026-08-11T10:15:11Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_20260330_103543

En_Quete_des_algues_20260330_103543

Fichier:En Quete des algues 20260330 103535.jpg

2026-08-11T10:15:08Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_20260330_103535

En_Quete_des_algues_20260330_103535

Fichier:En Quete des algues 20260330 101157.jpg

2026-08-11T10:15:05Z

UnAutreJules : En_Quete_des_algues_20260330_101157

En_Quete_des_algues_20260330_101157

Les algues ont la forme

2026-08-06T09:02:36Z

UnAutreJules :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Les_algues_ont_la_forme_IMG_5615.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Utiliser la démarche scientifique pour comprendre la forme des algues
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1.5
|Duration-type=hour(s)
|Tags=Algues
}}
{{Introduction
|Introduction=Au cours de cet atelier, on va s'intéresser aux algues et chercher à comprendre pourquoi elles ont ces différentes formes.

Pour cela on va user de ce qu'on appelle la '''démarche scientifique'''.

===Remarques===

*Il n'est pas nécessaire de connaître le nom des algues pour réaliser cet atelier
*Ensemble on manipule les algues, teste, se questionne et propose des expériences à réaliser
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Algues
}}{{ItemList
|Item=Ciseaux
}}{{ItemList
|Item=Saladier
}}{{ItemList
|Item=Eau de mer
}}
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
|Attachment=Les_algues_ont_la_forme_Diaporama_-_Les_algues_ont_la_forme.pdf
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Observer les algues et classer les algues
|Step_Content=*Distribuer à chaque groupe une bassine remplie d'algues,
*Inviter à manipuler les algues, les étaler sur la table,
*Distribuer un saladier d'eau de mer pour y déposer les animaux trouvés dans les algues.
{{Dont|Attention à présenter l'eau de mer comme un aquarium pour les animaux mais à laisser les participant·es expérimenter (un peu) avec.
L'objectif est qu'iels la détournent pour les expériences suivantes !}}
{{Pin|Il y a un consensus scientifique sur le fait qu'il existe 3 familles de macro-algues.}}

*Inviter les participant·es à classer leurs algues en trois catégories,
*Formuler le·s critère·s utilisé·s pour les séparer,
*Mettre en commun les critères et en discuter.
{{Pin|En étudiant leur ADN, les scientifiques ont établi que les macro-algues sont réparties en trois branches génétiquement distinctes.}}
{{Idea|Chacune des trois familles a une couleur dominante qui lui donne son nom : Les vertes, les rouges et les brunes.}}

*Inviter les participant·es à re-trier leurs algues en fonction de ce critère.
{{Info|On reconnait les algues brunes à leur couleur allant du jaune au noir en tirant parfois vers le vert kaki.}}
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_205302.jpg
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_2025-05-28_KreisKer_Erasmus_3_.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=La démarche scientifique
|Step_Content=Identifier ensemble les étapes de la démarche scientifique
{{Pin|On se pose une question,}}
{{Idea|On a une idée de la réponse (on appelle ça une hypothèse),}}
{{Warning|On teste notre idée, soit en se documentant, soit en testant nous même,}}
{{Info|On observe ce que ca donne,}}
{{Pin|On obtient un résultat ; ce sont des faits,}}
{{Idea|On interprète ce résultat pour répondre à notre question,}}
{{Warning|On le partage avec les autres pour avoir leur avis et les informer de ce qu'on a fait,}}
{{Info|On remet en question notre interprétation et on ce qu'on a appris,}}
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_11.png
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_10.png
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Pourquoi certaines algues ont des boules ?
|Step_Content=====Question====

Vous avez peut-être été tentés de ranger les algues présentant des boules dans une famille commune. Mais pourquoi ont-elles ces formes ?

{{Pin|Une règle du vivant : si elles en ont, c'est que ça leur est utile !}}

====Hypothèses====

*Formuler des hypothèses sur le rôle de ces boules,
*Les mettre en commun.
**Des réserves d'eau ou d'air, des organes, des oeufs, des flotteurs, une maladie, un système de défense, etc.

=====Se projeter sur les résultats=====

*Imaginer ce que ces boules devrait contenir selon ces hypothèses.
**Du gaz, de l'eau, une sorte de gel, qu'elle soient pleines ou - au contraire -vides !

====Expérience====

*Proposer une expérience permettant de vérifier nos hypothèses.
{{Dont|Laisser les participant·es proposer plusieurs façon de faire, mais les limiter au matériel à disposition.}}

*Ouvrir les boules avec les ciseaux.

====Observation & Résultat====

*Que trouve-t-on dedans ou que voit-on sortir ?
{{Info|On observe souvent des toiles, mais elle ne remplissent pas les boules et ne sont pas importantes pour notre expérience.
Il s'agit d'imperfections.}}

*On ne voit rien dedans, ni rien sortir !

====Interprétation====
Quelles hypothèses tiennent toujours ? Lesquelles ne sont plus possibles ?

====Discussion====

*Partager le résultat de notre expérience et notre interprétation.
*On est tou·tes d'accord sur le résultat : on a rien vu.
*Pourtant les interprétations peuvent diverger, certain·es disent qu'il y a de l'air dedans, d'autres que c'est vide !

====Douter====
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_085022.jpg
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_12.png
|Step_Picture_02=Les_algues_ont_la_forme_14.png
|Step_Picture_03=Les_algues_ont_la_forme_16.png
|Step_Picture_04=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_091645.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Du gaz ou rien ?
|Step_Content=Pour répondre à notre question initiale, on a besoin de savoir s'il n'y a rien dans nos boules ou si elles contiennent un gaz, comme de l'air.

====Question====

*Comment peut-on savoir s'il y a de l'air dedans ?
**La boule reste gonflée, même une fois percée.
**On ne sent pas l'air s'échapper, mais il y en a très peu.
{{Idea|On peut voir l'air lorsqu'il est sous l'eau, on appelle ça des bulles.}}

====Expérience====

*Tenir une boule sous l'eau,
*L'ouvrir avec des ciseaux,

====Observation====

*Des bulles s'échappent ! Cela signifie que les boules contiennent du gaz.

====Interprétation====

*On peut (presque) répondre à notre première question :
**Ces boules contiennent de l'air, ce sont donc soit des flotteurs soit des réserves d'air.
{{Info|Ces algues sont parmis celles que l'on retrouve le plus haut sur l'estran et donc le plus souvent à l'air libre.}} 
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_205029.jpg
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_19.png
|Step_Picture_02=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_091839.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Comment prouver que ce sont des flotteurs ?
|Step_Content=On est presque sûr·es que ce sont des flotteurs, maintenant il faut qu'on le prouve. Pour ça il faut déjà qu'on montre que ces boules permettent aux algues de flotter !

Commencons par le début :

====Est-ce que ces flotteurs flottent ?====

*Les participant·es répondent que oui, certain·es en font même la démonstration.
*On peut facilement vérifier en expérimentant, voir que les flotteurs restent en surface et conclure qu'ils flottent.
{{Info|On a émis une hypothèse, fait une expérience, observé un résultat et interprété.}}

====Est-ce que c'est pas juste parce que l'algue flotte ?====

*On teste et on peut démontrer que non, sans flotteurs, l'algue coule.

====Enfin, est-ce que c'est bien le gaz dans les boules qui les fait flotter ?====

*A nouveau, on teste et on remarque que, lorsqu'on chasse le gaz des flotteurs, ils coulent.
{{Warning|Ouvrir un flotteur ne suffit pas à en chasser l'air.
Si on le vide et qu'on le relache, il se remplit de ce qui l'entoure, souvent c'est de l'air !}}

====Et pourquoi elles auraient besoin de flotteurs d'abord ?====
{{Info|Les algues ne sont pas des plantes, pourtant leurs besoins et leurs stratégies sont très similaires !}}

*En tant que végétaux, de quoi ont-elles besoin pour vivre ?
**De l'eau,
**Des sels minéraux (les plus jeunes disent ''de la terre''),
**De l'air (à partir du collège, ça n'est pas important pour notre activité),
**De la lumière
*Sachant maintenant que mon algue vit cramponnée au fond de la mer, où trouve-t-elle tout cela ?
**L'eau, les sels minéraux et même les gaz sont présents dans l'eau de mer,
**La lumière vient de la surface.
*Quel intérêt alors de flotter ?
**Cela permet à l'algue se dresser vers la surface, là où il y a plus de lumière.
**On peut comparer avec un arbre qui va créer un tronc pour s'élever le plus possible.
{{Pin|Contrairement aux plantes terrestres, les algues ne sont pas vascularisées, elles n'ont pas de sève qui circule. 
Les algues font la photosynthèse sur toute leur surface !}}
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_21.png
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_25.png
|Step_Picture_02=Les_algues_ont_la_forme_26.png
|Step_Picture_03=Les_algues_ont_la_forme_28.png
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Bonus - Discuter des autres formes
|Step_Content={{Info|La plupart des algues n'ont pas de flotteurs !
Comment font-elle pour récupérer un maximum de lumière ?}}

* Plonger différentes algues dans l'eau de mer et observer.
{{Dont|Les plus grandes algues, comme les laminaires, ne tiennent pas dans un saladier. A vous de faire la démonstration !}}
On retrouve trois grandes stratégies pour capter la lumière :

* Former des flotteurs pour se dresser vers la surface,
* Avoir une lame (la partie feuillue de l’algue) qui se déploie et danse dans l’eau,
* Développer un stipe (l’équivalent d’un tronc) pour se tenir droite. 
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_DSCN1308.JPG
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_IMG_5619.jpg
}}
{{Notes
|Observations=Au final, on peut conclure que ces boules sont bien des flotteurs :

*Elles permettent à l'algue de flotter,
*Flotter permet à l'algue de se dresser sous l'eau pour capter un maximum de lumière.
{{Pin|On atteint ce qu'on appelle un consensus (c'est-à-dire que tout le monde va dans le même sens) scientifique.}}
|Avertissement=*Avoir des pots d'eau de mer trop étroit pour y mettre les mains,
*Ne pas avoir assez d'algues avec des boules,
*Présenter directement les ''boules'' comme des flotteurs,
*Avoir un·e participant·e qui affirme que ce sont des flotteurs.
{{Info|Dans les deux derniers cas, pas de panique ! On cherche ici à le démontrer scientifiquement. 
Quand bien même on pense le savoir, ce n'est qu'une hypothèse que l'on doit vérifier et chercher à infirmer.}}
|Explanations=Au cours de cet atelier, on discute des étapes de la démarche scientifique et on se rend vite compte que celle-ci n'est pas une boucle figée et rigide, au contraire. En réalité il n’y a pas d'étapes obligées ni d’ordre précis.

Ici, on observe, on teste, on discute, on formule des hypothèses, on se montre curieux, on n’affirme rien sans tester ni réflechir, donc on ne cesse jamais d’appliquer la démarche scientifique.
|Applications=Au quotidien on exerce sans le savoir la démarche scientifique !

Le matin, on jette un oeil par la fenêtre pour avoir une idée du temps qu'il fait avant de s'habiller.

Tous les jours on se pose des questions, imagine des possibilités, on teste, interprète et on discute de ce qu'on a observé !
|Objectives=*Exercer une démarche scientifique et réaliser que celle-ci n'est pas une boucle figée
*Découvrir les familles de macro-algues
*Comprendre leurs besoins et stratégie
|Animation=* Cette expérience est idéale pour démarrer un cycle d'activités sur la thématique des algues.
* Une version succinte de l'activité peut se faire en commencant à l'étape 3.
* Il est possible de réaliser cette activité directement sur l'estran en emportant un minimum de matériel (seaux et ciseaux).
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fichier:Les algues ont la forme IMG 5619.jpg

2026-08-06T08:56:55Z

UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_IMG_5619

Les_algues_ont_la_forme_IMG_5619

Fichier:Les algues ont la forme DSCN1308.JPG

2026-08-06T08:55:42Z

UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_DSCN1308

Les_algues_ont_la_forme_DSCN1308

Les algues ont la forme

2026-08-06T08:54:24Z

UnAutreJules :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Les_algues_ont_la_forme_IMG_5615.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Utiliser la démarche scientifique pour comprendre la forme des algues
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1.5
|Duration-type=hour(s)
|Tags=Algues
}}
{{Introduction
|Introduction=Au cours de cet atelier, on va s'intéresser aux algues et chercher à comprendre pourquoi elles ont ces différentes formes.

Pour cela on va user de ce qu'on appelle la '''démarche scientifique'''.

===Remarques===

*Il n'est pas nécessaire de connaître le nom des algues pour réaliser cet atelier
*Ensemble on manipule les algues, teste, se questionne et propose des expériences à réaliser
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Algues
}}{{ItemList
|Item=Ciseaux
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|Item=Saladier
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|Item=Eau de mer
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|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
|Attachment=Les_algues_ont_la_forme_Diaporama_-_Les_algues_ont_la_forme.pdf
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Observer les algues et classer les algues
|Step_Content=*Distribuer à chaque groupe une bassine remplie d'algues,
*Inviter à manipuler les algues, les étaler sur la table,
*Distribuer un saladier d'eau de mer pour y déposer les animaux trouvés dans les algues.
{{Dont|Attention à présenter l'eau de mer comme un aquarium pour les animaux mais à laisser les participant·es expérimenter (un peu) avec.
L'objectif est qu'iels la détournent pour les expériences suivantes !}}
{{Pin|Il y a un consensus scientifique sur le fait qu'il existe 3 familles de macro-algues.}}

*Inviter les participant·es à classer leurs algues en trois catégories,
*Formuler le·s critère·s utilisé·s pour les séparer,
*Mettre en commun les critères et en discuter.
{{Pin|En étudiant leur ADN, les scientifiques ont établi que les macro-algues sont réparties en trois branches génétiquement distinctes.}}
{{Idea|Chacune des trois familles a une couleur dominante qui lui donne son nom : Les vertes, les rouges et les brunes.}}

*Inviter les participant·es à re-trier leurs algues en fonction de ce critère.
{{Info|On reconnait les algues brunes à leur couleur allant du jaune au noir en tirant parfois vers le vert kaki.}}
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_205302.jpg
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{{Pin|On obtient un résultat ; ce sont des faits,}}
{{Idea|On interprète ce résultat pour répondre à notre question,}}
{{Warning|On le partage avec les autres pour avoir leur avis et les informer de ce qu'on a fait,}}
{{Info|On remet en question notre interprétation et on ce qu'on a appris,}}
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_11.png
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_10.png
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Pourquoi certaines algues ont des boules ?
|Step_Content=====Question====

Vous avez peut-être été tentés de ranger les algues présentant des boules dans une famille commune. Mais pourquoi ont-elles ces formes ?

{{Pin|Une règle du vivant : si elles en ont, c'est que ça leur est utile !}}

====Hypothèses====

*Formuler des hypothèses sur le rôle de ces boules,
*Les mettre en commun.
**Des réserves d'eau ou d'air, des organes, des oeufs, des flotteurs, une maladie, un système de défense, etc.

=====Se projeter sur les résultats=====

*Imaginer ce que ces boules devrait contenir selon ces hypothèses.
**Du gaz, de l'eau, une sorte de gel, qu'elle soient pleines ou - au contraire -vides !

====Expérience====

*Proposer une expérience permettant de vérifier nos hypothèses.
{{Dont|Laisser les participant·es proposer plusieurs façon de faire, mais les limiter au matériel à disposition.}}

*Ouvrir les boules avec les ciseaux.

====Observation & Résultat====

*Que trouve-t-on dedans ou que voit-on sortir ?
{{Info|On observe souvent des toiles, mais elle ne remplissent pas les boules et ne sont pas importantes pour notre expérience.
Il s'agit d'imperfections.}}

*On ne voit rien dedans, ni rien sortir !

====Interprétation====
Quelles hypothèses tiennent toujours ? Lesquelles ne sont plus possibles ?

====Discussion====

*Partager le résultat de notre expérience et notre interprétation.
*On est tou·tes d'accord sur le résultat : on a rien vu.
*Pourtant les interprétations peuvent diverger, certain·es disent qu'il y a de l'air dedans, d'autres que c'est vide !

====Douter====
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|Step_Picture_04=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_091645.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Du gaz ou rien ?
|Step_Content=Pour répondre à notre question initiale, on a besoin de savoir s'il n'y a rien dans nos boules ou si elles contiennent un gaz, comme de l'air.

====Question====

*Comment peut-on savoir s'il y a de l'air dedans ?
**La boule reste gonflée, même une fois percée.
**On ne sent pas l'air s'échapper, mais il y en a très peu.
{{Idea|On peut voir l'air lorsqu'il est sous l'eau, on appelle ça des bulles.}}

====Expérience====

*Tenir une boule sous l'eau,
*L'ouvrir avec des ciseaux,

====Observation====

*Des bulles s'échappent ! Cela signifie que les boules contiennent du gaz.

====Interprétation====

*On peut (presque) répondre à notre première question :
**Ces boules contiennent de l'air, ce sont donc soit des flotteurs soit des réserves d'air.
{{Info|Ces algues sont parmis celles que l'on retrouve le plus haut sur l'estran et donc le plus souvent à l'air libre.}} 
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_205029.jpg
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_19.png
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}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Comment prouver que ce sont des flotteurs ?
|Step_Content=On est presque sûr·es que ce sont des flotteurs, maintenant il faut qu'on le prouve. Pour ça il faut déjà qu'on montre que ces boules permettent aux algues de flotter !

Commencons par le début :

====Est-ce que ces flotteurs flottent ?====

*Les participant·es répondent que oui, certain·es en font même la démonstration.
*On peut facilement vérifier en expérimentant, voir que les flotteurs restent en surface et conclure qu'ils flottent.
{{Info|On a émis une hypothèse, fait une expérience, observé un résultat et interprété.}}

====Est-ce que c'est pas juste parce que l'algue flotte ?====

*On teste et on peut démontrer que non, sans flotteurs, l'algue coule.

====Enfin, est-ce que c'est bien le gaz dans les boules qui les fait flotter ?====

*A nouveau, on teste et on remarque que, lorsqu'on chasse le gaz des flotteurs, ils coulent.
{{Warning|Ouvrir un flotteur ne suffit pas à en chasser l'air.
Si on le vide et qu'on le relache, il se remplit de ce qui l'entoure, souvent c'est de l'air !}}

====Et pourquoi elles auraient besoin de flotteurs d'abord ?====
{{Info|Les algues ne sont pas des plantes, pourtant leurs besoins et leurs stratégies sont très similaires !}}

*En tant que végétaux, de quoi ont-elles besoin pour vivre ?
**De l'eau,
**Des sels minéraux (les plus jeunes disent ''de la terre''),
**De l'air (à partir du collège, ça n'est pas important pour notre activité),
**De la lumière
*Sachant maintenant que mon algue vit cramponnée au fond de la mer, où trouve-t-elle tout cela ?
**L'eau, les sels minéraux et même les gaz sont présents dans l'eau de mer,
**La lumière vient de la surface.
*Quel intérêt alors de flotter ?
**Cela permet à l'algue se dresser vers la surface, là où il y a plus de lumière.
**On peut comparer avec un arbre qui va créer un tronc pour s'élever le plus possible.
{{Pin|Contrairement aux plantes terrestres, les algues ne sont pas vascularisées, elles n'ont pas de sève qui circule. 
Les algues font la photosynthèse sur toute leur surface !}}
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_21.png
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_25.png
|Step_Picture_02=Les_algues_ont_la_forme_26.png
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}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Bonus - Discuter des autres formes
|Step_Content={{Info|La plupart des algues n'ont pas de flotteurs !
Comment font-elle pour récupérer un maximum de lumière ?}}

* Plonger différentes algues dans l'eau de mer et observer.
{{Dont|Les plus grandes algues, comme les laminaires, ne tiennent pas dans un saladier. A vous de faire la démonstration !}}
On retrouve trois grandes stratégies pour capter la lumière :

* Former des flotteurs pour se dresser vers la surface,
* Avoir une lame (la partie feuillue de l’algue) qui se déploie et danse dans l’eau,
* Développer un stipe (l’équivalent d’un tronc) pour se tenir droite. 
}}
{{Notes
|Observations=Au final, on peut conclure que ces boules sont bien des flotteurs :

*Elles permettent à l'algue de flotter,
*Flotter permet à l'algue de se dresser sous l'eau pour capter un maximum de lumière.
{{Pin|On atteint ce qu'on appelle un consensus (c'est-à-dire que tout le monde va dans le même sens) scientifique.}}
|Avertissement=*Avoir des pots d'eau de mer trop étroit pour y mettre les mains,
*Ne pas avoir assez d'algues avec des boules,
*Présenter directement les ''boules'' comme des flotteurs,
*Avoir un·e participant·e qui affirme que ce sont des flotteurs.
{{Info|Dans les deux derniers cas, pas de panique ! On cherche ici à le démontrer scientifiquement. 
Quand bien même on pense le savoir, ce n'est qu'une hypothèse que l'on doit vérifier et chercher à infirmer.}}
|Explanations=Au cours de cet atelier, on discute des étapes de la démarche scientifique et on se rend vite compte que celle-ci n'est pas une boucle figée et rigide, au contraire. En réalité il n’y a pas d'étapes obligées ni d’ordre précis.

Ici, on observe, on teste, on discute, on formule des hypothèses, on se montre curieux, on n’affirme rien sans tester ni réflechir, donc on ne cesse jamais d’appliquer la démarche scientifique.
|Applications=Au quotidien on exerce sans le savoir la démarche scientifique !

Le matin, on jette un oeil par la fenêtre pour avoir une idée du temps qu'il fait avant de s'habiller.

Tous les jours on se pose des questions, imagine des possibilités, on teste, interprète et on discute de ce qu'on a observé !
|Objectives=*Exercer une démarche scientifique et réaliser que celle-ci n'est pas une boucle figée
*Découvrir les familles de macro-algues
*Comprendre leurs besoins et stratégie
|Animation=* Cette expérience est idéale pour démarrer un cycle d'activités sur la thématique des algues.
* Une version succinte de l'activité peut se faire en commencant à l'étape 3.
* Il est possible de réaliser cette activité directement sur l'estran en emportant un minimum de matériel (seaux et ciseaux).
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Les algues ont la forme

2026-08-06T08:35:03Z

UnAutreJules :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Les_algues_ont_la_forme_IMG_5615.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Utiliser la démarche scientifique pour comprendre la forme des algues
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1.5
|Duration-type=hour(s)
|Tags=Algues
}}
{{Introduction
|Introduction====Objectifs===

*Exercer une démarche scientifique et réaliser que celle-ci n'est pas une boucle figée
*Découvrir les familles de macro-algues
*Comprendre leurs besoins et stratégie

===Remarques===

*Il n'est pas nécessaire de connaître le nom des algues pour réaliser cet atelier
*Ensemble on manipule les algues, teste, se questionne et propose des expériences à réaliser
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Algues
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|Item=Saladier
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|Item=Eau de mer
}}
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
|Attachment=Les_algues_ont_la_forme_Diaporama_-_Les_algues_ont_la_forme.pdf
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Observer les algues et classer les algues
|Step_Content=*Distribuer à chaque groupe une bassine remplie d'algues,
*Inviter à manipuler les algues, les étaler sur la table,
*Distribuer un saladier d'eau de mer pour y déposer les animaux trouvés dans les algues.
{{Dont|Attention à présenter l'eau de mer comme un aquarium pour les animaux mais à laisser les participant·es expérimenter (un peu) avec.
L'objectif est qu'iels la détournent pour les expériences suivantes !}}
{{Pin|Il y a un consensus scientifique sur le fait qu'il existe 3 familles de macro-algues.}}

*Inviter les participant·es à classer leurs algues en trois catégories,
*Formuler le·s critère·s utilisé·s pour les séparer,
*Mettre en commun les critères et en discuter.
{{Pin|En étudiant leur ADN, les scientifiques ont établi que les macro-algues sont réparties en trois branches génétiquement distinctes.}}
{{Idea|Chacune des trois familles a une couleur dominante qui lui donne son nom : Les vertes, les rouges et les brunes.}}

*Inviter les participant·es à re-trier leurs algues en fonction de ce critère.
{{Info|On reconnait les algues brunes à leur couleur allant du jaune au noir en tirant parfois vers le vert kaki.}}
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_205302.jpg
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_2025-05-28_KreisKer_Erasmus_3_.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=La démarche scientifique
|Step_Content=Identifier ensemble les étapes de la démarche scientifique
{{Pin|On se pose une question,}}
{{Idea|On a une idée de la réponse (on appelle ça une hypothèse),}}
{{Warning|On teste notre idée, soit en se documentant, soit en testant nous même,}}
{{Info|On observe ce que ca donne,}}
{{Pin|On obtient un résultat ; ce sont des faits,}}
{{Idea|On interprète ce résultat pour répondre à notre question,}}
{{Warning|On le partage avec les autres pour avoir leur avis et les informer de ce qu'on a fait,}}
{{Info|On remet en question notre interprétation et on ce qu'on a appris,}}
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_11.png
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_10.png
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Pourquoi certaines algues ont des boules ?
|Step_Content=====Question====

Vous avez peut-être été tentés de ranger les algues présentant des boules dans une famille commune. Mais pourquoi ont-elles ces formes ?

{{Pin|Une règle du vivant : si elles en ont, c'est que ça leur est utile !}}

====Hypothèses====

*Formuler des hypothèses sur le rôle de ces boules,
*Les mettre en commun.
**Des réserves d'eau ou d'air, des organes, des oeufs, des flotteurs, une maladie, un système de défense, etc.

=====Se projeter sur les résultats=====

*Imaginer ce que ces boules devrait contenir selon ces hypothèses.
**Du gaz, de l'eau, une sorte de gel, qu'elle soient pleines ou - au contraire -vides !

====Expérience====

*Proposer une expérience permettant de vérifier nos hypothèses.
{{Dont|Laisser les participant·es proposer plusieurs façon de faire, mais les limiter au matériel à disposition.}}

*Ouvrir les boules avec les ciseaux.

====Observation & Résultat====

*Que trouve-t-on dedans ou que voit-on sortir ?
{{Info|On observe souvent des toiles, mais elle ne remplissent pas les boules et ne sont pas importantes pour notre expérience.
Il s'agit d'imperfections.}}

*On ne voit rien dedans, ni rien sortir !

====Interprétation====
Quelles hypothèses tiennent toujours ? Lesquelles ne sont plus possibles ?

====Discussion====

*Partager le résultat de notre expérience et notre interprétation.
*On est tou·tes d'accord sur le résultat : on a rien vu.
*Pourtant les interprétations peuvent diverger, certain·es disent qu'il y a de l'air dedans, d'autres que c'est vide !

====Douter====
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_085022.jpg
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====Question====

*Comment peut-on savoir s'il y a de l'air dedans ?
**La boule reste gonflée, même une fois percée.
**On ne sent pas l'air s'échapper, mais il y en a très peu.
{{Idea|On peut voir l'air lorsqu'il est sous l'eau, on appelle ça des bulles.}}

====Expérience====

*Tenir une boule sous l'eau,
*L'ouvrir avec des ciseaux,

====Observation====

*Des bulles s'échappent ! Cela signifie que les boules contiennent du gaz.

====Interprétation====

*On peut (presque) répondre à notre première question :
**Ces boules contiennent de l'air, ce sont donc soit des flotteurs soit des réserves d'air.
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Commencons par le début :

====Est-ce que ces flotteurs flottent ?====

*Les participant·es répondent que oui, certain·es en font même la démonstration.
{{Info|On peut facilement vérifier cette hypothèse en expérimentant, observer que les flotteurs restent en surface et conclure qu'ils flottent.}}

====Est-ce que c'est pas juste parce que l'algue flotte ?====

*On teste et on peut démontrer que non, sans flotteurs, l'algue coule.

====Enfin, est-ce que c'est bien le gaz dans les boules qui les fait flotter ?====

*A nouveau, on teste et on remarque que, lorsqu'on chasse le gaz des flotteurs, ils coulent.
{{Warning|Ouvrir un flotteur ne suffit pas à en chasser l'air.
Si on le vide et qu'on le relache, il se remplit de ce qui l'entoure, souvent c'est de l'air !}}

====Et pourquoi elles auraient besoin de flotteurs d'abord ?====
{{Info|Les algues ne sont pas des plantes, pourtant leurs besoins et leurs stratégies sont très similaires !}}

*En tant que végétaux, de quoi ont-elles besoin pour vivre ?
**De l'eau,
**Des sels minéraux (les plus jeunes disent ''de la terre''),
**De l'air (à partir du collège, ça n'est pas important pour notre activité),
**De la lumière
*Sachant maintenant que mon algue vit cramponnée au fond de la mer, où trouve-t-elle tout cela ?
**L'eau, les sels minéraux et même les gaz sont présents dans l'eau de mer,
**La lumière vient de la surface.
*Quel intérêt alors de flotter ?
**Cela permet à l'algue se dresser vers la surface, là où il y a plus de lumière.
**On peut comparer avec un arbre qui va créer un tronc pour s'élever le plus possible.
{{Pin|Contrairement aux plantes terrestres, les algues ne sont pas vascularisées, elles n'ont pas de sève qui circule. 
Les algues font la photosynthèse sur toute leur surface !}}
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{{Notes
|Observations=Au final, on peut conclure que ces boules sont bien des flotteurs :

*Elles permettent à l'algue de flotter,
*Flotter permet à l'algue de se dresser sous l'eau pour capter un maximum de lumière.
{{Pin|On atteint ce qu'on appelle un consensus (c'est-à-dire que tout le monde va dans le même sens) scientifique.}}
|Avertissement=*Avoir des pots d'eau de mer trop étroit pour y mettre les mains,
*Ne pas avoir assez d'algues avec des boules,
*Présenter directement les ''boules'' comme des flotteurs,
*Avoir un·e participant·e qui affirme que ce sont des flotteurs.
{{Info|Dans les deux cas ci-dessus, pas de panique ! On cherche ici à le démontrer scientifiquement. 
Quand bien même on pense le savoir, ce n'est qu'une hypothèse que l'on doit vérifier et chercher à infirmer.}}
|Explanations=Au cours de cet atelier, on discute des étapes de la démarche scientifique. On se rend vite compte que celle-ci n'est pas une boucle figée et rigide, au contraire.

En réalité il n’y a pas d'étapes obligées ni d’ordre précis dans la démarche scientifique.

Ici, on observe, on teste, on discute, on formule des hypothèses, on se montre curieux, on n’affirme rien sans tester ni réflechir, donc on ne cesse jamais d’appliquer la démarche scientifique.
|Applications=Au quotidien on exerce sans le savoir la démarche scientifique !

Le matin, on jette un oeil par la fenêtre pour avoir une idée du temps qu'il fait avant de s'habiller.
|Objectives=*Exercer une démarche scientifique et réaliser que celle-ci n'est pas une boucle figée
*Découvrir les familles de macro-algues
*Comprendre leurs besoins et stratégie
|Animation=* Cette expérience est idéale pour démarrer un cycle d'activités sur la thématique des algues.
* Une version succinte de l'activité peut se faire en commencant à l'étape 3.
* Il est possible de réaliser cette activité directement sur l'estran en emportant un minimum de matériel (seaux et ciseaux).
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{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fichier:Les algues ont la forme Diaporama - Les algues ont la forme.pdf

2026-08-06T07:51:43Z

UnAutreJules : UnAutreJules a téléversé une nouvelle version de Fichier:Les algues ont la forme Diaporama - Les algues ont la forme.pdf

Les_algues_ont_la_forme_Diaporama_-_Les_algues_ont_la_forme

Fichier:Les algues ont la forme Diaporama - Les algues ont la forme.pdf

2026-08-06T07:49:29Z

UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_Diaporama_-_Les_algues_ont_la_forme

Les_algues_ont_la_forme_Diaporama_-_Les_algues_ont_la_forme

Les algues ont la forme

2026-08-05T16:10:30Z

UnAutreJules :

{{Tuto Details
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|Description=Utiliser la démarche scientifique pour comprendre la forme des algues
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1.5
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|Tags=Algues
}}
{{Introduction
|Introduction====Objectifs===

*Exercer une démarche scientifique et réaliser que celle-ci n'est pas une boucle figée
*Découvrir les familles de macro-algues
*Comprendre leurs besoins et stratégie

===Remarques===

*Il n'est pas nécessaire de connaître le nom des algues pour réaliser cet atelier
*Ensemble on manipule les algues, teste, se questionne et propose des expériences à réaliser
}}
{{Materials
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|Item=Eau de mer
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}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Observer les algues et classer les algues
|Step_Content=*Distribuer à chaque groupe une bassine remplie d'algues
*Inviter à manipuler les algues, les étaler sur la table
{{Pin|Il y a un consensus scientifique sur le fait qu'il existe 3 familles de macro-algues.}}

*Inviter les participant·es à classer leurs algues en trois catégories,
*Formuler le·s critère·s utilisé·s pour les séparer,
*Mettre en commun les critères et en discuter.
{{Pin|En étudiant leur ADN, les scientifiques ont établi que les macro-algues sont réparties en trois branches génétiquement distinctes.}}
{{Idea|Chacune des trois familles a une couleur dominante qui lui donne son nom : Les vertes, les rouges et les brunes.}}

*Inviter les participant·es à re-trier leurs algues en fonction de ce critère.
{{Info|On reconnait les algues brunes à leur couleur allant du jaune au noir en tirant parfois vers le vert kaki.}}
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{{Info|On observe ce que ca donne,}}
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{{Warning|On le partage avec les autres pour avoir leur avis et les informer de ce qu'on a fait,}}
{{Info|On remet en question notre interprétation et on ce qu'on a appris,}}
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{{Tuto Step
|Step_Title=Pourquoi certaines algues ont des boules ?
|Step_Content=====Question====

Vous avez peut-être été tentés de ranger les algues présentant des boules dans une famille commune. Mais pourquoi ont-elles ces formes ?

{{Pin|Une règle du vivant : si elles en ont, c'est que ça leur est utile !}}

====Hypothèses====

*Formuler des hypothèses sur le rôle de ces boules,
*Les mettre en commun.
**Des réserves d'eau ou d'air, des organes, des oeufs, des flotteurs, une maladie, un système de défense, etc.

=====Se projeter sur les résultats=====

*Imaginer ce que ces boules devrait contenir selon ces hypothèses.
**Du gaz, de l'eau, une sorte de gel, qu'elle soient pleines ou - au contraire -vides !

====Expérience====

*Proposer une expérience permettant de vérifier nos hypothèses.
{{Dont|Laisser les participant·es proposer plusieurs façon de faire, mais les limiter au matériel à disposition.}}

*Ouvrir les boules avec les ciseaux.

====Observation & Résultat====

*Que trouve-t-on dedans ou que voit-on sortir ?
{{Info|On observe souvent des toiles, mais elle ne remplissent pas les boules et ne sont pas importantes pour notre expérience.
Il s'agit d'imperfections.}}

*On ne voit rien dedans, ni rien sortir !

====Interprétation====
Quelles hypothèses tiennent toujours ? Lesquelles ne sont plus possibles ?

====Discussion====

*Partager le résultat de notre expérience et notre interprétation.
*On est tou·tes d'accord sur le résultat : on a rien vu.
*Pourtant les interprétations peuvent diverger, certain·es disent qu'il y a de l'air dedans, d'autres que c'est vide !

====Douter====
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====Question====

*Comment peut-on savoir s'il y a de l'air dedans ?
**La boule reste gonflée, même une fois percée.
**On ne sent pas l'air s'échapper, mais il y en a très peu.
{{Idea|On peut voir l'air lorsqu'il est sous l'eau, on appelle ça des bulles.}}

====Expérience====

*Tenir une boule sous l'eau,
*L'ouvrir avec des ciseaux,

====Observation====

*Des bulles s'échappent ! Cela signifie que les boules contiennent du gaz.

====Interprétation====

*On peut (presque) répondre à notre première question :
**Ces boules contiennent de l'air, ce sont donc soit des flotteurs soit des réserves d'air.
{{Info|Ces algues sont parmis celles que l'on retrouve le plus haut sur l'estran et donc le plus souvent à l'air libre.}} 
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|Step_Content=On est presque sûr·es que ce sont des flotteurs, maintenant il faut qu'on le prouve. Pour ça il faut déjà qu'on montre que ces boules permettent aux algues de flotter !

Commencons par le début :

====Est-ce que ces flotteurs flottent ?====

*Les participant·es répondent que oui, certain·es en font même la démonstration.
{{Info|On peut facilement vérifier cette hypothèse en expérimentant, observer que les flotteurs restent en surface et conclure qu'ils flottent.}}

====Est-ce que c'est pas juste parce que l'algue flotte ?====

*On teste et on peut démontrer que non, sans flotteurs, l'algue coule.

====Enfin, est-ce que c'est bien le gaz dans les boules qui les fait flotter ?====

*A nouveau, on teste et on remarque que, lorsqu'on chasse le gaz des flotteurs, ils coulent.
{{Warning|Ouvrir un flotteur ne suffit pas à en chasser l'air.
Si on le vide et qu'on le relache, il se remplit de ce qui l'entoure, souvent c'est de l'air !}}

==== Et pourquoi elles auraient besoin de flotteurs d'abord ? ====
{{Info|Les algues ne sont pas des plantes, pourtant leurs besoins et leurs stratégies sont très similaires !}}

* En tant que végétaux, de quoi ont-elles besoin pour vivre ?
** De l'eau,
** Des sels minéraux (les plus jeunes disent ''de la terre''),
** De l'air (à partir du collège, ça n'est pas important pour notre activité),
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* Sachant maintenant que mon algue vit cramponnée au fond de la mer, où trouve-t-elle tout cela ?
** L'eau, les sels minéraux et même les gaz sont présents dans l'eau de mer,
** La lumière vient de la surface.
* Quel intérêt alors de flotter ?
** Cela permet à l'algue de monter vers la surface, là où il y a plus de lumière.
** On peut comparer avec un arbre qui va créer un tronc pour monter le plus haut possible.
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{{Notes
|Observations=Au final, on peut conclure que ces boules sont bien des flotteurs :

* Elles permettent à l'algue de flotter,
* L'algue a besoin de flotter pour capter un maximum de lumière.

On atteint ce qu'on appelle un consensus (c'est-à-dire que tout le monde va dans le même sens) scientifique.
|Avertissement=*Ne pas avoir assez d'algues avec des boules.
*Présenter directement les ''boules'' comme des flotteurs.
*Avoir un·e participant·e qui affirme que ce sont des flotteurs.
{{Info|Dans les deux cas ci-dessus, pas de panique ! On cherche ici à le démontrer scientifiquement. 
Quand bien même on pense le savoir, ce n'est qu'une hypothèse que l'on doit vérifier et chercher à infirmer.}}
|Objectives=*Exercer une démarche scientifique et réaliser que celle-ci n'est pas une boucle figée
*Découvrir les familles de macro-algues
*Comprendre leurs besoins et stratégie
|Animation=* Cette expérience est idéale pour démarrer un cycle d'activités sur la thématique des algues.
* Une version succinte de l'activité peut se faire en commencant à l'étape 3.
* Il est possible de réaliser cette activité directement sur l'estran en emportant un minimum de matériel (seaux et ciseaux).
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Les algues ont la forme

2026-08-05T15:56:55Z

UnAutreJules :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Les_algues_ont_la_forme_IMG_5615.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Utiliser la démarche scientifique pour comprendre la forme des algues
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1.5
|Duration-type=hour(s)
|Tags=Algues
}}
{{Introduction
|Introduction====Objectifs===

*Exercer une démarche scientifique et réaliser que celle-ci n'est pas une boucle figée
*Découvrir les familles de macro-algues
*Comprendre leurs besoins et stratégie

===Remarques===

*Il n'est pas nécessaire de connaître le nom des algues pour réaliser cet atelier
*Ensemble on manipule les algues, teste, se questionne et propose des expériences à réaliser
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Algues
}}{{ItemList
|Item=Ciseaux
}}{{ItemList
|Item=Saladier
}}{{ItemList
|Item=Eau de mer
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Observer les algues et classer les algues
|Step_Content=*Distribuer à chaque groupe une bassine remplie d'algues
*Inviter à manipuler les algues, les étaler sur la table
{{Pin|Il y a un consensus scientifique sur le fait qu'il existe 3 familles de macro-algues.}}

*Inviter les participant·es à classer leurs algues en trois catégories,
*Formuler le·s critère·s utilisé·s pour les séparer,
*Mettre en commun les critères et en discuter.
{{Pin|En étudiant leur ADN, les scientifiques ont établi que les macro-algues sont réparties en trois branches génétiquement distinctes.}}
{{Idea|Chacune des trois familles a une couleur dominante qui lui donne son nom : Les vertes, les rouges et les brunes.}}

*Inviter les participant·es à re-trier leurs algues en fonction de ce critère.
{{Info|On reconnait les algues brunes à leur couleur allant du jaune au noir en tirant parfois vers le vert kaki.}}
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_205302.jpg
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_2025-05-28_KreisKer_Erasmus_3_.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=La démarche scientifique
|Step_Content=Identifier ensemble les étapes de la démarche scientifique
{{Pin|On se pose une question,}}
{{Idea|On a une idée de la réponse (on appelle ça une hypothèse),}}
{{Warning|On teste notre idée, soit en se documentant, soit en testant nous même,}}
{{Info|On observe ce que ca donne,}}
{{Pin|On obtient un résultat ; ce sont des faits,}}
{{Idea|On interprète ce résultat pour répondre à notre question,}}
{{Warning|On le partage avec les autres pour avoir leur avis et les informer de ce qu'on a fait,}}
{{Info|On remet en question notre interprétation et on ce qu'on a appris,}}
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_11.png
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_10.png
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Pourquoi certaines algues ont des boules ?
|Step_Content=====Question====

Vous avez peut-être été tentés de ranger les algues présentant des boules dans une famille commune. Mais pourquoi ont-elles ces formes ?

{{Pin|Une règle du vivant : si elles en ont, c'est que ça leur est utile !}}

====Hypothèses====

*Formuler des hypothèses sur le rôle de ces boules,
*Les mettre en commun.
**Des réserves d'eau ou d'air, des organes, des oeufs, des flotteurs, une maladie, un système de défense, etc.

=====Se projeter sur les résultats=====

*Imaginer ce que ces boules devrait contenir selon ces hypothèses.
**Du gaz, de l'eau, une sorte de gel, qu'elle soient pleines ou - au contraire -vides !

====Expérience====

*Proposer une expérience permettant de vérifier nos hypothèses.
{{Dont|Laisser les participant·es proposer plusieurs façon de faire, mais les limiter au matériel à disposition.}}

*Ouvrir les boules avec les ciseaux.

====Observation & Résultat====

*Que trouve-t-on dedans ou que voit-on sortir ?
{{Info|On observe souvent des toiles, mais elle ne remplissent pas les boules et ne sont pas importantes pour notre expérience.
Il s'agit d'imperfections.}}

*On ne voit rien dedans, ni rien sortir !

====Interprétation====
Quelles hypothèses tiennent toujours ? Lesquelles ne sont plus possibles ?

====Discussion====

*Partager le résultat de notre expérience et notre interprétation.
*On est tou·tes d'accord sur le résultat : on a rien vu.
*Pourtant les interprétations peuvent diverger, certain·es disent qu'il y a de l'air dedans, d'autres que c'est vide !

====Douter====
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_085022.jpg
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_12.png
|Step_Picture_02=Les_algues_ont_la_forme_14.png
|Step_Picture_03=Les_algues_ont_la_forme_16.png
|Step_Picture_04=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_091645.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Du gaz ou rien ?
|Step_Content=Pour répondre à notre question initiale, on a besoin de savoir s'il n'y a rien dans nos boules ou si elles contiennent un gaz, comme de l'air.

====Question====

*Comment peut-on savoir s'il y a de l'air dedans ?
**La boule reste gonflée, même une fois percée.
**On ne sent pas l'air s'échapper, mais il y en a très peu.
{{Idea|On peut voir l'air lorsqu'il est sous l'eau, on appelle ça des bulles.}}

====Expérience====

*Tenir une boule sous l'eau,
*L'ouvrir avec des ciseaux,

====Observation====

*Des bulles s'échappent ! Cela signifie que les boules contiennent du gaz.

====Interprétation====

*On peut (presque) répondre à notre première question :
**Ces boules contiennent de l'air, ce sont donc soit des flotteurs soit des réserves d'air.
{{Info|Ces algues sont parmis celles que l'on retrouve le plus haut sur l'estran et donc le plus souvent à l'air libre.}} 
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_205029.jpg
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_19.png
|Step_Picture_02=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_091839.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Qu'est-ce qui nous prouve que ce sont des flotteurs ?
|Step_Content=On est presque sûr·es que ce sont des flotteurs, maintenant il faut qu'on le prouve. Pour ça il faut déjà qu'on montre que ces boules permettent aux algues de flotter !

Commencons par le début :

====Est-ce que ces flotteurs flottent ?====

*Les participant·es répondent que oui, certain·es en font même la démonstration.
{{Info|On peut facilement vérifier cette hypothèse en expérimentant, observer que les flotteurs restent en surface et conclure qu'ils flottent.}}

====Est-ce que c'est pas juste parce que l'algue flotte ?====

*On teste et on peut démontrer que non, sans flotteurs, l'algue coule.

====Enfin, est-ce que c'est bien le gaz dans les boules qui les fait flotter ?====

*A nouveau, on teste et on remarque que, lorsqu'on chasse le gaz des flotteurs, ils coulent.
{{Warning|Ouvrir un flotteur ne suffit pas à en chasser l'air.
Si on le vide et qu'on le relache, il se remplit de ce qui l'entoure, souvent c'est de l'air !}}
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_21.png
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_25.png
|Step_Picture_02=Les_algues_ont_la_forme_27.png
|Step_Picture_03=Les_algues_ont_la_forme_26.png
|Step_Picture_04=Les_algues_ont_la_forme_28.png
}}
{{Notes
|Avertissement=*Ne pas avoir assez d'algues avec des boules.
*Présenter directement les ''boules'' comme des flotteurs.
*Avoir un·e participant·e qui affirme que ce sont des flotteurs.
{{Info|Dans les deux cas ci-dessus, pas de panique !
On ne cherche ici pas tant à savoir ce que sont ces boules qu'à le démontrer scientifiquement.
Quand bien même on pense le savoir, ca n'est qu'une hypothèse que l'on doit vérifier et chercher à infirmer.}}
|Objectives=*Exercer une démarche scientifique et réaliser que celle-ci n'est pas une boucle figée
*Découvrir les familles de macro-algues
*Comprendre leurs besoins et stratégie
|Animation=* Cette expérience est idéale pour démarrer un cycle d'activités sur la thématique des algues.
* Une version succinte de l'activité peut se faire en commencant à l'étape 3.
* Il est possible de réaliser cette activité directement sur l'estran en emportant un minimum de matériel (seaux et ciseaux).
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Les algues ont la forme

2026-08-05T15:51:08Z

UnAutreJules :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Les_algues_ont_la_forme_IMG_5615.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Utiliser la démarche scientifique pour comprendre la forme des algues
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1.5
|Duration-type=hour(s)
|Tags=Algues
}}
{{Introduction
|Introduction====Objectifs===

*Exercer une démarche scientifique et réaliser que celle-ci n'est pas une boucle figée
*Découvrir les familles de macro-algues
*Comprendre leurs besoins et stratégie

===Remarques===

*Il n'est pas nécessaire de connaître le nom des algues pour réaliser cet atelier
*Ensemble on manipule les algues, teste, se questionne et propose des expériences à réaliser
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Algues
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|Item=Ciseaux
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|Item=Saladier
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|Item=Eau de mer
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}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Observer les algues et classer les algues
|Step_Content=*Distribuer à chaque groupe une bassine remplie d'algues
*Inviter à manipuler les algues, les étaler sur la table
{{Pin|Il y a un consensus scientifique sur le fait qu'il existe 3 familles de macro-algues.}}

*Inviter les participant·es à classer leurs algues en trois catégories,
*Formuler le·s critère·s utilisé·s pour les séparer,
*Mettre en commun les critères et en discuter.
{{Pin|En étudiant leur ADN, les scientifiques ont établi que les macro-algues sont réparties en trois branches génétiquement distinctes.}}
{{Idea|Chacune des trois familles a une couleur dominante qui lui donne son nom : Les vertes, les rouges et les brunes.}}

*Inviter les participant·es à re-trier leurs algues en fonction de ce critère.
{{Info|On reconnait les algues brunes à leur couleur allant du jaune au noir en tirant parfois vers le vert kaki.}}
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_205302.jpg
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_2025-05-28_KreisKer_Erasmus_3_.jpg
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{{Tuto Step
|Step_Title=La démarche scientifique
|Step_Content=Identifier ensemble les étapes de la démarche scientifique
{{Pin|On se pose une question,}}
{{Idea|On a une idée de la réponse (on appelle ça une hypothèse),}}
{{Warning|On teste notre idée, soit en se documentant, soit en testant nous même,}}
{{Info|On observe ce que ca donne,}}
{{Pin|On obtient un résultat ; ce sont des faits,}}
{{Idea|On interprète ce résultat pour répondre à notre question,}}
{{Warning|On le partage avec les autres pour avoir leur avis et les informer de ce qu'on a fait,}}
{{Info|On remet en question notre interprétation et on ce qu'on a appris,}}
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_11.png
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_10.png
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Pourquoi certaines algues ont des boules ?
|Step_Content=====Question====

Vous avez peut-être été tentés de ranger les algues présentant des boules dans une famille commune. Mais pourquoi ont-elles ces formes ?

{{Pin|Une règle du vivant : si elles en ont, c'est que ça leur est utile !}}

====Hypothèses====

*Formuler des hypothèses sur le rôle de ces boules,
*Les mettre en commun.
**Des réserves d'eau ou d'air, des organes, des oeufs, des flotteurs, une maladie, un système de défense, etc.

=====Se projeter sur les résultats=====

*Imaginer ce que ces boules devrait contenir selon ces hypothèses.
**Du gaz, de l'eau, une sorte de gel, qu'elle soient pleines ou - au contraire -vides !

====Expérience====

*Proposer une expérience permettant de vérifier nos hypothèses.
{{Dont|Laisser les participant·es proposer plusieurs façon de faire, mais les limiter au matériel à disposition.}}

*Ouvrir les boules avec les ciseaux.

====Observation & Résultat====

*Que trouve-t-on dedans ou que voit-on sortir ?
{{Info|On observe souvent des toiles, mais elle ne remplissent pas les boules et ne sont pas importantes pour notre expérience.
Il s'agit d'imperfections.}}

*On ne voit rien dedans, ni rien sortir !

====Interprétation====
Quelles hypothèses tiennent toujours ? Lesquelles ne sont plus possibles ?

====Discussion====

*Partager le résultat de notre expérience et notre interprétation.
*On est tou·tes d'accord sur le résultat : on a rien vu.
*Pourtant les interprétations peuvent diverger, certain·es disent qu'il y a de l'air dedans, d'autres que c'est vide !

====Douter====
|Step_Picture_00=Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_085022.jpg
|Step_Picture_01=Les_algues_ont_la_forme_12.png
|Step_Picture_02=Les_algues_ont_la_forme_14.png
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{{Tuto Step
|Step_Title=Du gaz ou rien ?
|Step_Content=Pour répondre à notre question initiale, on a besoin de savoir s'il n'y a rien dans nos boules ou si elles contiennent un gaz, comme de l'air.

====Question====

*Comment peut-on savoir s'il y a de l'air dedans ?
**La boule reste gonflée, même une fois percée.
**On ne sent pas l'air s'échapper, mais il y en a très peu.
{{Idea|On peut voir l'air lorsqu'il est sous l'eau, on appelle ça des bulles.}}

====Expérience====

*Tenir une boule sous l'eau,
*L'ouvrir avec des ciseaux,

====Observation====

*Des bulles s'échappent ! Cela signifie que les boules contiennent du gaz.

====Interprétation====

*On peut (presque) répondre à notre première question :
**Ces boules contiennent de l'air, ce sont donc soit des flotteurs soit des réserves d'air.
{{Info|Ces algues sont parmis celles que l'on retrouve le plus haut sur l'estran et donc le plus souvent à l'air libre.}} 
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{{Tuto Step
|Step_Title=Qu'est-ce qui nous prouve que c'est des flotteurs ?
|Step_Content=On est presque sûr·es que ce sont des flotteurs, maintenant il faut qu'on le prouve. Pour ça il faut déjà qu'on montre que ces boules permettent aux algues de flotter !

Commencons par le début :

====Est-ce que ces flotteurs flottent ?====

*Les participant·es répondent que oui, certain·es en font même la démonstration.
{{Info|On peut facilement vérifier cette hypothèse en expérimentant, observer que les flotteurs restent en surface et conclure qu'ils flottent.}}

====Est-ce que c'est pas juste parce que l'algue flotte ?====

*On teste et on peut démontrer que non, sans flotteurs, l'algue coule.

====Enfin, est-ce que c'est bien le gaz dans les boules qui les fait flotter ?====

*A nouveau, on teste et on remarque que, lorsqu'on chasse le gaz des flotteurs, ils coulent.
{{Warning|Ouvrir un flotteur ne suffit pas à en chasser l'air.
Si on le vide et qu'on le relache, il se remplit de ce qui l'entoure, souvent c'est de l'air !}}
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{{Notes
|Avertissement=*Ne pas avoir assez d'algues avec des boules.
*Présenter directement les ''boules'' comme des flotteurs.
*Avoir un·e participant·e qui affirme que ce sont des flotteurs.
{{Info|Dans les deux cas ci-dessus, pas de panique !
On ne cherche ici pas tant à savoir ce que sont ces boules qu'à le démontrer scientifiquement.
Quand bien même on pense le savoir, ca n'est qu'une hypothèse que l'on doit vérifier et chercher à infirmer.}}
|Objectives=*Exercer une démarche scientifique et réaliser que celle-ci n'est pas une boucle figée
*Découvrir les familles de macro-algues
*Comprendre leurs besoins et stratégie
|Animation=* Cette expérience est idéale pour démarrer un cycle d'activités sur la thématique des algues.
* Une version succinte de l'activité peut se faire en commencant à l'étape 3.
* Il est possible de réaliser cette activité directement sur l'estran en emportant un minimum de matériel (seaux et ciseaux).
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fichier:Les algues ont la forme IMG 20260120 205029.jpg

2026-08-05T15:17:18Z

UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_205029

Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_205029

Fichier:Les algues ont la forme IMG 20260120 092848.jpg

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UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_092848

Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_092848

Fichier:Les algues ont la forme IMG 20260120 091839.jpg

2026-08-05T15:17:14Z

UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_091839

Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_091839

Fichier:Les algues ont la forme IMG 20260120 092250.jpg

2026-08-05T15:14:23Z

UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_092250

Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_092250

Les algues ont la forme

2026-08-05T12:49:24Z

UnAutreJules :

Fichier:Les algues ont la forme 28.png

2026-08-05T12:48:28Z

UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_28

Les_algues_ont_la_forme_28

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UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_27

Les_algues_ont_la_forme_27

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Les_algues_ont_la_forme_26

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Les_algues_ont_la_forme_25

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UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_21

Les_algues_ont_la_forme_21

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UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_19

Les_algues_ont_la_forme_19

Les algues ont la forme

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UnAutreJules :

Les algues ont la forme

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UnAutreJules :

Les algues ont la forme

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UnAutreJules :

Les algues ont la forme

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UnAutreJules :

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UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_16

Les_algues_ont_la_forme_16

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UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_14

Les_algues_ont_la_forme_14

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UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_12

Les_algues_ont_la_forme_12

Les algues ont la forme

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UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_091645

Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_091645

Fichier:Les algues ont la forme IMG 20260120 085022.jpg

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UnAutreJules : Les_algues_ont_la_forme_IMG_20260120_085022

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Les algues ont la forme

2026-08-05T12:10:20Z

UnAutreJules :

Les algues ont la forme

2026-08-05T11:59:34Z

UnAutreJules :

Les algues ont la forme

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UnAutreJules :